教学信号源 JY　ll-88 代替JY　11-79
1 主要内容与运用范围
本标准规定了教学信号源的基本◆要求、试验方①法和检验规则。
本标准适用于物理教学中※使用的J2464系列教学信号源。
2 引用标准
JY7教学用电子仪器的质量检验规则及试验方法
JY8教学用电子㊣　仪器的标志、说明书、包装。运输和贮存。
JY26教学仪器产品一般质量要求。
3 产品分类
教学信号源分两种型号，J2464型和J2464-1型，其良低频性能︾见表：和表2。
4 技术要求
4.1 外形尺寸：不小于220mm×l40mm×120mm
4.2 工作条件：环境温度0～40℃。相对湿¤度不大于90%。
供电电源AC.220V±10%50Hz。
4.3 连续工作时间：8小时。
4.4 高频信★号输出。
4.4.1 两种型号教学信号源的高频性能见表1。
在☉频率范围内频率连续可调。
高频信号负载阻抗为300Ω时，输出幅度应从零到最大值连续可调
4.4.2 在◤频率范围内输出波形不应有明显失真。
4.4.3 教学信号源有等幅和调幅两种工作状态。采用本仪器的低频信号调幅，调ξ幅度可变，最大■调幅度不小于30% ，J2464一1型Ⅲ频段最大调幅度不小于20%。
4.5 低〓频信号输出
4.5.1 教学信号源的低频性能见表2.
输出幅度除超低频外，均能从零到最大连续调节。
表1教学信号源的高频性能

在频率范围内∩频率连续可调。
表2教学信号源的低频性能

4.5.2 除超低频外，各挡波形不应有Ψ明显失真。
4.5.3 仪器绝缘电阻在常态开箱□　测试时不小于100MΩ。
4.6 外观、结构及线路板的要求按JY26的规定执行。
5 试验方法
5.1 教学信号源高频性①能的测试
将 仪器调幅、等幅开关ω　置于“等幅”挡，高频信号输出接到PB-2型（J2464一1型接Fc一100型）数字式频率计或同等的其它仪器。将教学↓信号源接 300Ω负载并将“高频增幅”旋钮调到最ぷ大，调节“高频刻度”旋钮，对每个频段选测两端及中央刻度进行测量，其频率范围及误差均应达到第4.4.1条的要 求。
5.2 中频频▓率误差测试
将仪器调幅、等幅开关置于“等幅”挡，高频信号输出接到PB-2型数字式频率计或←同等精度的其它仪器。 将教学信号源接300Ω负载并将“高频增幅”旋钮♀调到最大，调节”高频刻度”旋钮，使指针对「准规定的中频点，测试频率▲计上的读数应在 455.7～474.3KHz及445.9～464.1KHz范围内为合格。
5.3 低频信号频率误差测试
将教学信号※源低频信号输出接到PB一2型数字式频率计或【同等精度的其它仪器，在300欧负载下“低频增幅”旋钮调来最大，测量每个低频信号的频率误差，应达到第4.6.1条的要求。
5.4 高频信号╲输出幅度测试
在高频信号输出端接『300Ω电阻，再并接GB－10型（J2464-1急需用DA一1型)高频毫伏表或同等精度的其它仪器。教学信号源“高频信号幅度▅”旋钮调到①最大，在频率范围内测其任选三个频率的输出幅度应达到第4.4.1条的要求。
5.5 低频正弦波输出信号幅度测〖试
在低频信号输出端⌒　接300Ω电阻，再并接GB－9B型交流毫伏或同等精度的其它仪器教学信号源“低频『信号幅度▓”旋钮调到最大㊣　，测量每个频率的输出幅度应达到第4.5.1的要求
5.6 高频信号波形失真测试
在高频信号输出端接300电阻，再并接到ST16示波器（J2464一1型需用SR35型）或同性能的其它示波╲器，在各频段内任选三个频率，在示波器ㄨ上显示3～5个波形，观察波形不应有▼明显失真。
5.7 高频信号调幅度测试
将 仪器调幅、等幅开关置于“调幅”挡，波形选择为正弦波，在高频信号输出端接300Ω电阻，再并接到ST16示波器（J2464-1型需用SR35型）或同 性能的其它示波器，在各频段内任选三个频率，在示波器上显∑　示3～5个波形，测量高频信号的调幅度，并调节教学信号源低频信号的“输出幅度”旋钮，使达到最 大不失』真的调幅波，调幅度按下∮式计算： E = (Vmax-Vmin)/(Vmax+Vmin)
式中：E--调幅度：
Vmax--最大输出电压，V;
Vmin--最小输出电压，V。
调幅度E在输出的调幅信号无明显失真的情况下应不小于30%。
5.8 低频正弦波信号波形失真测试
在教学信号源低频信号输出端接300Ω电阻，再并接到ST16示波器◥或同性能的其它示波器，对于每个频率在示波器⊙上显示3～5个波形时观察波形不应有明显失真。
5.9 方波输出幅度及波形测试
在教学信号源低频信号输出端接IKΩ电阻，再并接到ST16示波器或同性能ㄨ的其它示波器。教学信号源“控制”旋钮置方波信号，低频信号“输出幅度”旋钮调到最大，用示波器测量方波每个频率的输出幅度应达到第4.5.1条的要求，并在显示3～5个波形对不应有明显∏失真。
5.10 锯齿波输出幅度及波形测试
在 教学信号源低频信号输出端接IKΩ电阻，再并接到sT16示波器或同性能的其它示波器。教学信号源”控制”旋钮置锯齿波信号，低频信号”输出幅度”旋钮调 到最大，用示波器测量锯齿波每个频率的输出幅度应达到第4.5.1条的要求，并在显示3～5个波形↓时不应有明显失真。
5.11 超低频信号的频率及输出幅度测试
将超低频信号输出端接到J0401型演示电表▆的－5V－0－＋5V电压表挡，被测仪器输出超低频信号使电表指针左右摆动，用秒表测指针摆动周期应在2～3秒之间，摆动幅度应达到该电表挡∞满量程。
5.12 绝缘电阻＠ 的测试
将被测仪器电源开关置于“开”位置，用ZC25－3型兆欧表或同等精度的其它仪器，测量仪器电源进线与机壳之间的绝★缘电阻应不小于100MΩ。
6 检验规则
6.1 交收检验
按JY7中第3.2条的规定进行。
6.2 例行试验
按JY7中第3.3条的规定执行。
7 标志、包装、运输和贮存按JY8的规定执行。
附加说明：
本标准由国家教育委员会教学仪器研究所提出。
本标准由河北省教学仪器设备供应站和承德教学仪器总厂负☉责起草。