师范类院校作为培养未来人民教师的主要教育阵地,其人才培养战略应该以全面学科理论、基础知识以及基本█技能为核心,突出学生的实践能力和创新能力,促进学生德智体全面发展.以往师范类院校的教学模式“重理论,轻实践”,随着高等教育体制的逐渐变革,以“理论与实践并举,学生为学习主体”的新教学模式在各大师范类院校人才培养中逐渐开展起来，而科学实训室是师范类院校教学基本建设中至关重要的组成部分。
一、建设实训室的必要性：
1.可提升学生的教学能力和课堂把◥握能力
师范类院校以培养高素质人民教师为己任。科学实训室的建设让学生有更多的机会锻炼和学习,可有效提高↑学生的教学水平和课堂组织能力,为※学生末来的教学生涯奠定基础.
2. 科学实训室可丰富教学内容和教学方式
科学实训室以其实践性强、形式丰富多样的优势紧扣学生的兴趣点,通过实践,让学生接触新事物.新思想，开拓眼界,从而丰富自身的教学内容和教学方法。
3. 科学实训室的建设有助于师范教育走可持续发展之路
传统的教学手段以“教师「讲授知识,学生听课”为主,这种“填鸭式"教学模式下学生容易产生厌』烦、抵触等负面▓情绪,成为知识的被动接受者.而科学实训室的建设正好可以改变目前教育※模式的短板,使师范教育走上科学发展的道路。对于学生而言,科学实训室的学习环境有效改善了学生的实践课程学习的条件,提升了学生的实践能力和职业技能的同时,还有效促进自身职业素质的提高.
二、科学实训室∩的构成
室由人工智能与机器人系列、VR体验系列、生命科学系列、地球科学、物质科学、电磁☆学系列、力学系列、光学系列、声学系列、综合系列、数字信息世界和智慧墙创意区等方面的体验主题∏组成。这些体验主题集科学性、知识性、趣味性、操作性于一体，以直观的形式演示出来。学生亲自操作，动脑动手，发现其中的奥妙，掌握其中的科学原理。
三、科学实训室的功能与特点
科学实训室的功能与特点在不断扩展和延伸，但主要有以下五个方ζ面：
1、科学实训室具有展教互动功能。展教互动功★能是科学实训室的核心功能，展品的互动性是科学实训室区别于其他实训室的重要标志。科学实训室的展品多具有互动功〖能，通过简单直观的实物模型表现复杂深奥的科学原理。既能吸引学生动手参与，又能让学生在娱乐之中思考和学到知识，真正做到寓教于乐。其实质就是从简单中体会深奥，在娱︻乐中学到知识，从而达到科技普及的目的。
2、科学实训室是一个良好的科普教育实验中心。科学实训室是学校的ω 文化教育实验的重要场所之一，既能组织〖学生开展科技普及教育实验，也能为学生自发性的科技教育实验提供场地。
3、科学实训室是一个良好的科技创作中心。科学实训室是以生动的、可以让学生动手操作参与做实验的实物展教形式，通过学生动手动脑启迪思维，从而激发科技创作兴趣。科学实训室有利于培养学生科学探究和科学创』新的能力，学生利▲用该环境开展科学探究实验学习，可以较好地培养分析问题和解决问题的综合能力.
4、科学实训室以学生的发展为主体，以综合、探究、创新为理念而研究和◎开发的实验教学环境，符合自主学习、合作学习、探究学习的新的学习方式。学生利用◥该环境开展科学探究实验学习，可以较好地完成课程学习任务。
5、科学实训室中的仪器能反映和说明科学原理，揭示其内在的科学概念和基本的科学特征。科学实训室中的仪器具有设计科学、结构简单、操作方便和外型Ψ美观等特点。
1，科学探究实验室是为了适应我国全面实施新课程标准而开发设计的，与新︾教材紧密结合，教师利用该环境可以较好的指导学生完成高中、初中和小学新教材中主要的探究性试验。
2，科学探究实验室以学生的发展为主体，以综合、探究、创新、会学为理念而研究和开发的新课程试验教学环境，符合自主学习、合作学习、探究学习的新的学习方式。学生利用该环境开展科学探究试验学习，可以较好地完成课程学习任务，而且可以很快适应新的考试和考试模块。
3，科学探究实验室有々利于培养学生创新精神和实践能力，学生利用该环境开展科学探究实验学习，可以较好地培养分析问题和解决问题的综合能力，较好地参加地国内外数学、物理、化学和信息科学等各级各类的竞赛，从而获取较好的竞赛成绩。
科学探究实验室按“趣”、“疑”、“动”、“思”进行实验的设计和组织，创设一种科◢学探究实验环境（实验设备、实验方式、实验氛围），遵循「学生的认知规律，培养学生解决实际问题的思路、方法和能力。科学探究实验室可满足学生▆自主学习的需要。解决了老☉师如何教，学生※如何学的问题，有利于学生掌握研究方法，掌握书本知识，培养科学探究能力以及形成科学价值观。
产品介绍：
科学探究实验室包含了实验操作台、多媒体网络教学系统、科技互动展品、机器人制作套件、环境设计等△几个部分，给学生创造了一个可以启迪思维，动手◥探究的空间。
科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学探究是科学学习的ㄨ核心，科学实验室是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和利用实验的主要场所，是科学探究学习的主要资源。本系列设备是根据新课程标准的要求和学生心理、生理特点，采用新技术、新工艺精加工而成，能满足新课程标准╲开放型、主动型、综合型探究，让学生在探究室乐于探究，勤于动手完成不同探究课题所做的不同实验。
功能用途：
用科学的方法进行实验；将科学的奥秘用简明的实验①进行教学诠释；用学到的科学知识创造出更多更精彩的实验；通过简单的实验和有效的数据探究世界。
一、建设科学探究实验室的重要意义
1、建设科学探究实验室，开展科学探究实验教学是理科教育观念的更新和新课程教材改革的重要保障。
新课程将“科学探究”作为改变学生学习方式的突破口，强调科学探究是重要的学习活动。为使◆学生的学习方式发生根本性的变革，保证学生自主性、探索性的学习落到ω 实处，新课程改革首先通过课程结构的调整，使学生的活动时间和空间在课程中获得合法地位。与此同时，新课程标准通过改变学习内容的呈现方式，引导学现问题、解决问题，使学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探究过程。
开展科学探究活动要有相应的探究环境，因此，应建立科学探究实验室，创设一种科学探究实验环境，以满足学生探究性学习的需要，培养学生主动参与、乐¤于科学探究、勤于动手的习惯，从而培养学生◎的科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于的探索精神。
2、建设科学探究实验室，开展科学探究实验教学是实施素质教育的重要环节。
推进素质教育，实践教育和教育是我们各级各类学校的重要使命。新的教育质量观强调培养学生的实践能力、意识和精神，强调知识、能力、素质协调发展。建设科学探究实验室，开展科学探究实验是实现这一目标的重要途径。知识要转化为能力，必须通过科学探究实验，知识要转化为素质也必须通过科学探究实验，培养精神更离不开科学探究实验。
小学科学探究实验【室建设方案
序号 产品名称
一、能量转换系列
01 太阳灶模型（学生用）
02 冷热传递—温差发电
03 会→行驶的太阳能小车
04 啄木鸟
05 仿真瓦特蒸汽机
06 “永动机”
07 能源实验平台（教师用）
08 自然能源综合利用探究套件（学生用）
二、光学系列
01 光学问题探究套件
02 彩虹
03 夜々视望远镜
04 光学魔盒—大钱变小钱（学生分组实验）
05 神奇成像立体镜—平面看立体(教师用)
06 神奇的光三原色合成演示仪（教师用）
07 虚物成像探究—看得见摸不到
08 潜望镜（大）（教师用）
09 潜望镜（小）（学生用）
10 放大观察仪
11 翻转■的镜像
12 万花筒
13 变色龙
14 光通讯实验系统
15 神奇的光◤电盘
16 透光宝镜
17 光琴
18 东方明珠塔
19 放虎归山
20 到底动不动
21 穿 针 引 线
22 电影的原理
23 泉水幻影
三、力与机械科学系列
01 力学问题探究套件
02 气流炮
03 滴水迷宫
04 水时钟
05 自动筛子
06 海豹顶球
07 曲柄连杆机械运动
08 双人舞
09 投球器
10 可控气垫船（教师用）
11 可控气垫船（学生用）
12 牛顿碰撞球
13 平衡鸟
14 反冲螺旋桨车
15 气垫盘△探究（分组实验）
16 惯性小球
17 滚动的方轮
18 哈勃瓶
19 蛇形摆
20 翻板㊣车实验
21 会翻跟头的魔丸
22 模拟傅科摆实验
23 袋鼠下坡
24 离心力演示仪1（教师用）
25 离心力演示仪2（学生用）
26 筋斗鼠
27 物重和物体质量的关系
28 影响滑动摩擦力的因素分析
29 影响浮力大小的因素分析
30 定滑轮与动滑轮的作用
31 摩擦做功与内能
32 拱桥(拱架桥)
33 墩桥(梁架桥)
34 斜拉桥
35 悬梁桥
36 弓形拱桥
37 悬拉桥(悬索桥)
38 一纸顶千斤
39 潜水艇模型（学生用）
40 潜水艇仿真实验系统（教师用）
41 龙卷风
42 撬地球
43 吹不开←的苹果
44 风洞戏球
45 曹冲称象
46 气浮平台
47 欹器
四、生命科学系列
01 生命科学探究平台
02 30倍手持探究显微镜№（分组实验）
03 100倍手持探究显微镜
04 二人共听心跳（听筒）
05 观鸟扩音器
06 昆虫腹部观察镜
07 消化系统探究肚兜
08 生物光反应盒
09 人体脉搏跳动演示仪
10 一笔画
11 时间反应测试【
五、电学科学系列
01 电磁学问题探究套件
02 神奇辉光人体感应导电球
03 光控系统（台灯测试仪）（教师用）
04 光控台灯（学生分组）
05 静电验电器
06 超声应用探究
07 无线电报机
08 开尔文滴水起电演示仪
09 六脚机器人（分组实验）
10 感应电流怎样产生的
11 奥运悬浮球
12 无形的力
13 发电锚
14 磁 共 振
六、磁学科学系列
01 磁悬浮仪
02 磁场力
03 电磁秋千
04 海狮戏球
05 磁悬浮风扇
06 磁悬浮列车
07 磁体周围有什么
七个、地球空间科学系列
01 月球探测车
02 活动星』座图
03 月相变化演示仪
04 星像仪
05 天文望远镜
06 地球是球体演示仪
八、数学系列
01 数学问题探究套件
02 梵天之塔
03 猜生肖
九、声学
01 无皮鼓
02 喊泉
03 鹦鹉学舌
十、综合类科学系列
01 沙漏记时
02 神奇记忆合金（四种记忆方式）
03 可编☆程机器人
04 伽利略温度计
05 活动雕塑
06 不同土壤渗水性比较实验器
07 房屋搭建组合件
08 富兰克林沸腾球
09 热辐射
10 对蜡烛及其燃烧的探究
11 水质的测定
12 光合作用产生氧气
13 二氧化碳是光合作用的原料
十一、墙壁展板
01 21世纪地球科学10大挑战
02 光学错觉
03 均衡饮食金字塔
04 空间生命科学
05 声学的发展
06 物质科学
07 新能源利用
08 DNA双螺旋结构
小学创客教育实训室
小学教育VR实训室
小学教育航★模实训室
小学航模创客实训室
小学人工智能与机器人实训室
小学航天航空实训室
小学科技活动实训室
小学科学探究实训室
小学综合实践实训室
小学科技创新实训室
小学生命科学实训▲室
小学劳技室
小学■应急安全教室
小学传统农业和现代农业实验室
小学数学实训室实验室
小学壁挂仪≡器
小学生态农业实验室
小学低碳与环保体验馆
小学航天航空科技馆
小学生命科学体验馆
小学数学馆
小学人工智能与机器人教育实训室
小学交通安全教育科技馆
小学消防科普教育科技馆
小学自然灾害防范教育科技馆
小学新材料与新能源科技馆
小学无人〇机实训室
小学科学实训室
小学数学实验室
小学数学实训室
小学科学实训室
小学生命科学实训室
小学地球科学实训室
小学物质科学实训室
小学数字化探究实训室
