建设科学探究实验室的重要意义
1、建设科学探究实验室，开展科学探究实验教学是理科教育观念的更新和新课程教材改革的重要保障。
新课程将“科学探究”作为改变学生学习方式的突破口，强调科学探究是重要的学习活动。为使学生的学习方式发生根本性的变革，保证学生自主性、探索性的学习落到实处，新课程改革首先通过课程结构的调整，使学生的活动时间和空间在课程中获得合法地位。与此同时，新课程标准通过改变学习内容的呈现方式，引导学生发现问题、解决问题，使学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探究过程。
开展科学探究活动要有相应的探究环境，因此，应建立科学探究实︼验室，创设一种科学探究实验环境，以满足学生探究性学习的需要，培养学生主动参与、乐于科学探究、勤于动手的习惯，从而培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。
2、建设科学探究实验室，开展科学探究实验教学是实施素质教育的重要环节。
全面推进素质∮教育，实践教育和创新教育是我们各级各类学校的重要使命。新的教育质量观强调培养学生的实践能力、创新意识和创新精神，强调知识、能力、素质协调发√展。建设科学探究实验室，开展科学探究实验是实现这一目标的重要途径。知识要转化为能力，必须通过科学探究实验，知识要转化为素质也必须通过科学探究实验，培养创新精神更离不开科学探究实验。
3、建设科学探究实验室，开展科学探究实验教学，适应新的考评方式方法。
焦点：考试◢曾经是，现在是，也许将来依然是一个学校，一个家庭所关注的焦点。
问题：现行中小学评价与考试制度与全面推进素质教育的要求还不相适应，突出反映在强调甄别与选拔功能，忽视改进与激励的功能；注重学习成绩，忽视学生全面发展和个体差异；关注结果而忽视过程，评价方法单一；尚未形成健全的教师、学校评价制度等。
热点：以实验为载体、考查科学探究学习的试题将成为考试的热点。在全国高考的试卷中，探究性实验考试题已占一定比例。上海市及全国许多省市已开始实行新的考试方法试点。
对策：建设科学探究实验室，开展探究性实验考试方法研究：
（1）作出猜想（假设）并设计探究方案（计划）的考试方法研究。
（2）对实验事实作出处理的考试方法研究。
（3）对探究性实验方案作出评价方法研究。
（4）综合考查学生对探究过程理解的考试方法研究。
4、积极装备科学探究∏实验室，形成学校的办学特色
课程和课程资源是学校教育的核心。学校的办学特色在很大程度上取决于学校的课程和课程资源特色，而科学探究实验室是新课改课程资源的重要组成部分。因此，建立科学探究实验室，形成学校的课程资源新特色，进而为形成学校的办学特色打下良好的基础。
二、建设科学探究实验室的指导思想
1、按新课程《标准》要求，装备科学探究实验室。
新的教材、新的教学实验内容、新的实验▲模式、新的实验技术和实验方法必然会对教学仪器提出新的要求，面向21世纪的新一代教学仪器必须是先Ψ进的教育思想、完善的教育功能和先进々的科学技术的完美结合。因此，应按新课程《标准》要求，研制和推广应用科学探究实验仪器，以便为教师和学生提供一个更加广阔的进行科学探索的空间和条件。
2、按素质教育的要求，建立科学创新实验室。
以科学探究实验仪器为主体，建立一批有特色的创新实验室，从常规学科验证型实验转向超常的综合探索型实验，对学生开展课题研究，激发学生创新思维，培养学生敢于动手的实践能力。
3、 以激发学习兴趣为原则，构建科学探究实验室。
选择具有一定的思考性、开放性、趣味性、生活性的实验，构筑科学探究实验室。
4、按照学〓生的认知规律，构建科学探究实验室。
课程中有许多概念比较抽象，若直接灌输给学生，学生由于缺乏真实体验，一般难以理解。因此从学生的认知规律角度讲，有关概念教学离不开实验。
5、根据学生自主学习的需要，构建科学探究实验室。
在以往的学科教学中，由于多采用以书本为主，实验为辅的教学模式，实验尤其是学生自主的探究实验，在教学中的积极作用未能得以充分释放，从而影响了教与学的效果。而在科学探究实验教学中，教师没有必要用自己的演示实验代替学生实验︼，完全可以放手让学生自己独立进行自主的探究实验。
6、根据学生掌握研究方法的需要，构建科学探究实验室。
通过自主探究性实验教学，不仅可以使学生达到正确认识和理解概念的目的，同时，也使学生在这一过程中掌握了一般概念的建立方法和过程，使得学生学习知识的过程成为他们掌握方法、培养能力的过程。
7、根据学生掌握知识，培养能力及形成科学价值观的需要，构建科学探究实验室。
单从学生能否复制知识的角度讲，不做实验，直接给学生灌输一下概∩念，同样可以达到目的。但学生在学习过程中，培养能力与提高素质的重要目标则被忽略了；并且学生在学习知识过程中对概念的掌握也是不牢固的。所以要使学生真正地学好基本概念，就必须充分肯定学生学习的主体地位，让学生进行自主的实验探究，得出结论，搞清基本概念。
初中科学探究实验室建设方案
序号产品名称
规格与性能要求
1、电磁学系列
1 传感器的简单应用
规格:400×300×400,数字」观察仪１个、电流数字观♀察仪】１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存■功能，可采集、显示、记录数据。传感器的简单应用实验板、导线等。
2二极管特性曲线
规格:400×300×400,数字观∏察仪2个：内置锂电，具有LCD显示、数据█储存功能，可采集、显示、记录数据。二极管特性曲线实验板（DIS-EX13）、导线等。
3三极管特性曲线
规格:400×300×400,数字观∞察仪2个：内置锂电，具有LCD显示、数据◣储存功能，可采集、显示、记录数据。三极管特性曲线实验板（DIS-EX15）、导线等。
4晶体管放大电路
规格:400×300×400,数字观察仪2个：内置锂电，具有LCD显示、数据储◤存功能，可采集、显示、记录数据。晶体管放大电路实验板、导线等。
5 简单门电路
规格:400×300×400,数字观察仪3个：内置锂电，具有LCD显示、数据Ψ储存功能，可采集、显示、记录数据。与门电路实验板、或门电路实验板、非门电路↙实验板、导线等。
6 探测直导线周围的磁场
规格:400×300×400,数字观察仪1个：内置锂电，具有LCD显示、数据储◣存功能，可采集、显示、记录数据。方形线圈、滑动变阻器（20~50Ω）、导线、轨道支架等。
7用单匝线圈研究电磁感应现
规格:400×300×400,微电流数字观察仪1个：内置锂电，具有LCD显示、数据→储存功能，可采集、显示、记录数据。线圈等。
8微弱磁通量变化时的感应电流
规格:400×300×400,数字观察仪1个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。线圈等。
9通电螺线管的磁感应强度测量
规格:400×300×400,数字观察仪1个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
10通电螺线管的磁感应强度与电流的关系
规格:400×300×400,数字观察仪2个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
11自感现象
规格:400×300×400,数字观察仪2个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。自感现象实验板、导线等。
12 楞次定律
规格:400×300×400,数字观察仪1个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
13安培力测量
规格:400×300×400,数字观察仪2个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
14电磁感应电流的方向
尺寸:100×100×200；探究课题：探究线圈和磁的相对运动而产生电流的规律
15电磁感应电流的方向
尺寸:100×100×200；探究课题：探究线圈和磁的相对运动而产生电流的规律
16无线电报机
尺寸:225×200×45；探究课题：研究莫尔斯电码电报机的原理及操作技巧
17电磁弹簧振子
尺寸:340×240×700；探究课题：探究弹簧振子振动的条件、方法、技巧
18开尔文滴水起电演示仪
尺寸:330×420×880；探究课题：研究分析滴水起电的实验现象
19 探究串联电路中电流的关系
规格:400×300×400, 数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
20 探究并联电路中电流的关系
规格:400×300×400, 数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
21测量串联电路电压
规格:400×300×400, 数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
22探究电流与哪些因素有关,欧姆定律
规格:400×300×400, 数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
23 探究电流做功与哪些因素有关
规格:400×300×400, 数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
24探究电流做功的快慢与哪些因素有关
规格:400×300×400, 数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
25测量小灯泡的电功率
规格:400×300×400, 数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
26探究通电螺线管的磁场
规格:400×300×400, 数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
27发电机原理
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。实验模型1套。
28测量小灯泡的功率
规格:400×300×400,数字观察仪2个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。额定电压为2.5V的小灯泡一个、开关、滑动变阻器、导线若干。实验模型1套。
29无线电报机
尺寸:225×200×45；探究课题：研究莫尔斯电码电报机的原理及操作技巧
30 电磁弹簧振子
尺寸:340×240×700；探究课题：探究弹簧振子振动的条件、方法、技巧
31开尔文滴水起电演示仪
尺寸:330×420×880；探究课题：研究分析滴水起电的实验现象
32电磁炮
360×200×240；探究课题:观察研究通电螺线管的磁场对小磁块的作用
33无形的力
尺寸:360×200×240；探究课题：观察研究通电螺线管的磁场对小铁圈的作用
34磁悬浮地球仪
尺寸:100×220×300；探究课题：了解磁力的性质，以及物体的二力平衡
35手触式蓄电池演示仪
尺寸:270×230×300；探究课题：探究蓄电池的工作原理
36 磁场力
尺寸:600×150×180探究课题：探究电磁阻尼现象及相关原理
37磁悬浮列车
尺寸:605×100×150探究课题：探究磁悬浮列车原理∞
38温差发电
尺寸:340×250×260；探究课题：利用半导体温差电效应(半导体的两端如果温度不同就会产生温差电动势,又称赛贝克效应)将热能转换成电能的原理。
39光电盘
尺寸: 直径:120；探究课题：研究光电盘闪电原理
40电磁学问题探究套件
拼装结构，.构件91个，可以组合多种模型。探究知识【点：认识电磁之间的关系；电能的产生☉与利用。
41光控系统（台灯测试仪）（教师用）
规格：90×90×25mm，可连续自由设置光照度的报警上下限，可自动控制台灯的亮度；光通量：0～500LUX
探究课题：光控原理
42光控台灯（学生分组）
尺寸：90×90×25㎜，灯柱高90㎜，灯罩直径为75㎜，小灯泡1.5V，设微型开关。探究课题：光控探究
43磁体周围有什么
规格：磁场观察仪1个、磁铁1块。液晶屏数字显示观察数据。
44感应电流怎样产生的
规格：电流观察仪1个、线圈1个，液晶屏数字显示观察数据。
探究课题：探究怎样产生感应电流
45 水的电解实验
规格：电流变化观※察仪1个，电解容器1个，液晶屏数字显示观察数据。通过电解水实验分析水的组成元素。
46奥运悬浮球
900×500×1100;探究课题:了解磁力的性质，以及物体的二力平衡。
47 无形的力
￠600×1200;探究问题：1、了解电磁感应现象。2、了解电磁感应现象在实际生活中的应用。
48 发电锚
900×500×1400;探究问题：能量守恒与转化。
49磁 共 振
900×500×700探究问题：电磁感应
2、力学
1风洞
820×340×1085;探究课题：空气动力学实验，测量作用在模型上的空气动力，观测模型表面及周围的流动现象。
2双人舞
尺寸:700×500×600;探究课题：凸轮机械原理
3投球器
尺寸:800×500×800;探究课题：弹性运动原理.
4测量玩具小车的运动速度1
规格:400×300×400, 数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
5测量玩具小车的运动速度2
规格:400×300×400, 数字观察仪１个： 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
6力的作用是相互的
规格:400×300×400, 数字观察仪１个： 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
7 探究物重和物体质量的关系
规格:400×300×400, 数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
8探究影响滑动摩擦力的因素
规格:400×300×400, 数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
9探究同一直线上二力的合成
规格:400×300×400, 数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
10探究浮力的大小，影响浮力大小的因素
规格:400×300×400, 数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
11究定滑轮与动滑轮
规格:400×300×400, 数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
12探究水的熔点与沸点
规格:400×300×400, 数字观察仪１个： 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
13探究海波和石蜡熔化时的温度变化
规格:400×300×400, 数字观察仪１个： 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
14 探究蒸发吸热
规格:400×300×400, 数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
15 探究大气压强与高度的关系
规格:400×300×400, 数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
16 静摩擦力研究
规格:600×430×1000,数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
17滑动摩擦力研究
规格:600×430×1000,数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
18重力大小与质量的关系
规格:600×430×1000,数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
19研究匀速直线运动
规格:600×430×1000,数字观察仪２个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
20平均速度的测量
光电门数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
21平均速度与瞬时速度的关系
规格:600×430×1000,数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
22加速度的〗测量
规格:600×430×1000,数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
23匀加速直线运动
规格:600×430×1000,数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。小车、轨道、支架等。
24加速度与拉力的关系
规格:600×430×1000,数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
25加速度与质量的关系
规格:600×430×1000,数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
26研究自由落体运动
规格:600×430×1000,数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
27研究自由落体运动
规格:600×430×1000,数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。“实验模型1套。
28超重与失重
规格:600×430×1000,数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
29动量定理（恒力）
规格:600×430×1000,数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
30 动量定理（变力）
规格:600×430×1000,数字观察仪１个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
31动量守恒定律
规格:600×430×1000,数字观察仪2个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
32单摆的振动图像
规格:600×430×1000,数字观察仪1个：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。
