一、基○础设备部分

1

教师讲台

张

1

2

学生实验台

1、1500×1500×760MM六边形，桌面配电

2、台面：选用12.7mm厚实芯▽理化板，具有耐酸〖碱、防腐蚀、防静电、防火、耐磨、承重力强等特性，美观大↘方实用。

3、材质：选用16mm厚三聚氰胺刨㊣　花板，经相关权威单位检测达到环保标准。

张

7

3

学生凳

与实验台配套。

张

48

4

仪器柜

基本规格：1000×500×2000mm

张

4

5

电脑

台

15

二、实验仪器

1、图形计算器无线互动课堂设备

1

图形计算器

一、硬件指标：

中文彩屏显示;显示屏尺寸≥3.2寸；显示屏像素≥320 x 240；分辨率≥125 DPI;

电池：充电电池（内置）；内存≥100 MB储存内存; 不小于64MB操作内存;

独立的英文字母按键，符合学生在数学︾学习中，中英文和公式输入的要求

单独公式编●辑器快捷键，常用公ζ　式不低于20个;★主要功能键中文标识

USB支持：用于连接电脑以及图形计算器之间的互连

二、内置软件功能：

全▓中文菜单显示，全中文输〗入(学生机可直接输入中文)。

软件功能：CAS（计算机符∏号代数系统）功能，函数及二次曲线作图分析；几何；电子表格；统计分析，记事本，数据采集程序。WINDOWS菜单风格；支持页面管理功能。

1.最多可分四屏显示,每个屏幕的内容可以在计算，图形，表格，统计，实验等模块间自由组合，比如』可以同时呈现函数、图像、表ξ格之间的相关关系,当三者之间任一参数发生变化, 与其对应的表达式、图像、数◥据同时改变。

2.动态图像与绘图：在坐标系中输¤入函数表达式,即可直接抓移该函数图像，实现平移、放缩〓等图形变换▲，并观察相对应○的方程和数据的变化。

3.具有三维坐々标系,可直接输入函数表达式绘制立体图形，并进行各〓种图形变化。

4.可在课件中插入JPG等图片格式，可◣以在计算器、图形、几何、数据和统计等应用程序中通过软件插入多种格式图片进行分析，将数学知识与实际生活紧密相连。

5.通过配套计算器软件，可以把office办◤公软件中的数据、文字、公式、图片等以简单的复制粘贴的方式，制作到课件中，并发送到学生图形计算器中，便于学生学习研究。

三、可扩展性

1、可与传感器进行连接，能够方便地采集数据进行理科实验。

2、通过无线课堂教学系统，可☉同时与课堂内所有图形计算器实时连接，实现课堂中教师与学生之间的实时信息交流，反馈和评价，实现互动教↓学，提高学生的课堂参与度。

3.、能够编程♀控制相应芯片，进行电子工程制作。

台

40

2

无线收发模块

专用配套无线信号收发器，轻便小巧；

与ω中文彩屏图形计算器同品牌，以保证质量及∞兼容性。

个

40

3

无线收发平台

专网专用的无线接收平台，覆盖的无线信号范围≥50 米；

与中文彩屏图形计算器同品牌，以保证质量及兼容性。

必□须具有工信部无线电发射设备检测报告。

套

1

4

集成管◥理平台

平台连接电脑后能々够一次为10 台图形计算器进行充电、操作系统升级或文件传输等工作，实现集中管理，免去教师对于课堂使用和∴课后设备管理的后顾之忧。★与中文彩屏图形计算器同品牌，以保证质量及兼容性。

个

7

5

无线导航管理软件

一、演示功能

截取屏幕：可以截取全班或部分学生屏幕◥，截屏可以任意的放大缩小。

实时演示：实时演示的同时可以把学生的操作过程录制成视频，并能记录操作按键顺序，能回放或共享。

截屏和实时演示无延迟感，保证课堂时间及教学▆过程流畅。

二、管理功能

班级管☆理系统：

1.由电脑软件统一输入学生中文姓名，用户名，ID等内容，并可以选择显▓示内容。要求中文实名登录管理，帮助教师实现点对点教学方式。

2.可分班管理，设定若☉干个班，每班成员固定，采集数据独立。符合教师多班【授课模式。

3.学生管理平台界【面人性化，学生姓名可中文实名或匿名显示；有平铺、列表等多种显示方式。

4.可实时监控每位学生的连线状态，帮助教师》实时了解学生情况。

课堂控制:锁屏功能：

控制计算器实现暂停使用◣，锁死学生机√键盘，亦可一键恢复机→器使用◣，方便「课堂控制。

课件传输与→收集

可以直接发送教师成品课件或探究课件到Ψ 学生手持机，供学生探究①学习。并能采集回学生手持机中的探究结果及操作过程。

套

1

6

教师版单机软件

支持Windows操作系统和Mac OS操作系统

可实现课件制作、保存、拷贝和↑网上发布，方便教师下载、编辑，实现教师间交流共享。

可以通过复制、粘贴的简单⌒　方式，插入文本、图片、视频和所有图形计算器程序。

教师可↑以向全班演示，学生们则可以轻松地跟进老师的教学内容。

可同时对至少50台图形计№算器进行操作系统升级、文件传输等日常维护工↘作。

该软件能够与所有电子白板和数∑字投影☆仪兼容使用

套

1

7

图形计算器教师用书

人教版普通高中数学课程标准实验教科书，必修模块配套√教学资源，教师用书（与图形▽计算器配套），必须是人民教育出版社正式出版。

本

1

8

图形计算器学生用书

人教版普通高中数学课程标准实验教科书，必修模块配套教学资源，学生用书（与图形计算器配套），必须是人民教育出版社正式出版。

本

40

9

图形计算器操作手ζ册

人教版普通高中数学课程标准实验教科书，必修模块配套教学资源，操作手册（与图形计算器配套），必须是人民教育出版社正式出版。

本

1

2、数学建模▽创新实验设备

1

创新『者系统

48兆赫兹 Cortex M4F 中央处▽理器

支持图形计算器编∩程控制技术（支持※数学教学“算法”内容的实践应用）

自带硬件：红色发光二极管，红绿蓝发光二极管〖，扬声器，光亮度传感器。

三个输入口，各种传感器和输入设备（键盘等）的数据采集

三个输出口，包括一个UART串口，数据和控制 （可控制电动机〗，声光电等各种传感器，按键，扬声器，显示LED等）

10个面包板接口⌒　，I2C 串口

USB-Mini 接到图形计算器提供数据和电源

套

8

2

智能灌溉系统课程套装

1、课程体系：1.1课程内容要︾求：要求课程利用图形计算器Ψ编程，通过创新者系统控制配套∏硬件，形成一个Ψ 完整的装置，解决一个项∮目研究问题。从人文情怀∑角度能够启发学生认识智能灌溉系统的★意义与价值；从能力角度能够培养【学生科技理工综合素养与团队△合作能力，激发创↘新意识；从知◆识角度能够增强学生对学科基础知◥识的理解和运用；从科技创新角度能够辅助学√生实现№对项目整体的自主设◥计与构建。课程内容以智能灌溉系统为主项目方向，通过对多个铺垫性专题微项目课程的学〓习与实践，最终保障学生能够自主完★成开放性主项目〗的设计和搭建，能够充分发挥学生』的想象力和创新精神，并保持积极和主动性。1.2课程设置：总课程包●括三个方面，不少于6大⊙完整专题课程：（1）设置铺垫性专题微项目█课程，包括：报警系统专∮题、音乐播放器专题、测量系统○专题、输出系统专题；（2）总结与主项▆目创新设计与搭建专题（3）展示与评↘价专题。每个◣专题计划1-2学时。包含教案、学案、PPT课件。除“展示与评△价专题”外，每个专题教案内容包⊙括：教学分析（内容分析、对象分析、环境分析、课外拓展等）、教学目标（知识与技能●、过程与∑方法、情感态度与价值▂观）、教学重点、教学难点、教学工具、教学方法、教学设计、板书设计、课后反思、课╳程评价等，不少于10个基卐础板块。“展□　示与评价←专题”中为本项目【的学生作品配备专业评价的参考〗标准。每个专题的』学案精心设计，图文并茂，直观清晰，适合学生ζ年龄阶段的心里特点，易于ξ学生接受。PPT课件（详细操作步骤）同时适用教师讲解和学生自主〓学习。2、配套教具套≡装：土壤湿度传感器（1个）电压：3.3—5V、电流：0—35mA；温度♀传感器(1个)电压：3.3—5V、温度范围: -40—+125 ℃；光强传感器（1个）电压：3—5V、电流：0.5-3 mA；MOSFET（1个）电压：5V；可潜水ξ小水泵 （1个）电压：3—5V、电流：100-200mA；公对公连接＠ 线（1组） 长度：20CM；公对母连接︼线（1组）长度：20CM；AA电池盒（1个）电压：6V；5号电池（4个）电压：1.5V/1节；软管（0.5米）直径：7.5mm；装置秘笈（设备安装详图◥解1册）；精美印刷∩版教案（1册）；精美印刷№版学案（1册）；电子版资源加々密U盘（1个）。

套

8

3

泡泡机系统课程套装

1、课程体系：1.1课程●内容要求：要求课程利用图形计算器编★程，通过创新者系统控制配套硬】件，形成一个完整ω　的装置，解〓决一个项目研究问题〗。从人文◤角度能够启发学生认识高效的机械设备、智能设备带给人类社会的变化；从能力角度能够培养学生科技∴理工综合素『养与团队合作能力，激发创新意识；从知识角度◥能够增强学生对学科基础知识的理▽解和运用▃；从科技创新角︾度能够辅助学生实现对ω项目整体的自主设计与构建。课程内容以泡泡机的制作方式①让学生了解工厂里生产包装瓶的▆必备设备——吹塑机原◣理；以泡泡机系统为主项目方向，通过对多个铺垫性专题微项目课程的学习与实践，最终保障学生能够自主完成开放性△主项目的设计和搭建，并引导学生▲创新≡，开发←新形装置。1.2课程设置：总课程包括↑三个方面，不少于6大完∞整专题课程：（1）设置铺︼垫性专题微项目课程，包括：声光系统专『题、音乐制作专题『、电动系统专题、感⌒　应系统专题；（2）总结与主项目︻创新设计与搭建专题（3）展示与⌒评价专题。每¤个专题计划1-2学时。包含教案、学案。除“展示与评㊣　价◥专题”外，每个专题教案内容★包括：教学分析（包括：内容分析、对象分析、环境分析、课外拓展等）、教学目标（包括：知识与技能、过程与ㄨ方法、情感态度与价值观）、教学重点、教学难点、教学工具、教学方法、教学设计、板书设计、课后反思、课程评价等，不少于10个基础板块ξ　。“展示与评价”为本项目的学生作品配备专业评价的︾参考标准。每个专题的学案精心设计，图文并茂，直观清晰，适①合学生年龄阶段的心里特点，易于♀学生接受。2、配套教具卐套装：超声波位移传感器▆（1个）电压：3.3—5V、范围：3—400CM；直流电机（1个）电压：3-6v；直流减速电≡机（1个）电压：6v、30转/分钟；MOSFET（1个）电压：5V；面包板（1个）长*宽：8.5x5.5cm、400孔；公对公连接∏线（1组）长度：20CM公对母连◆接线（1组）长度：20CM；AA电池盒（1个）电压：6V；5号电池（4个）电压：1.5V/1节；风扇（1个）电压：12V、电流：0.14A；风扇页（2个）直径：50mm ；直流电机支架（1个）；直流减速↓电机支架（1个）；泡泡水箱（1个）；装置秘笈（设备安装详图解1册）；精美印▲刷版教案（1册）；精美印刷→版学案（1册）；电子版资◥源加密U盘（1个）。

套

8

4

音乐喷泉系统课程套装

1、课程体系：1.1课程内容要求：要求课程▓利用图形计算器编程，通过创新者系统控制配套硬件，形成一个完整的装置，解决一∑个项目研究问题。从♀生活角度出发，启发学生》思考其原理，认识高效的机械设备、智能设备带给人类社会的变化；从能力角度能〖够培养学生科技理工综合素养与团队合作能力，激发创新意识；从知识角度能够增强学生对学科基础知ぷ识的理解和运用；从科技创新角度能够辅助学生实现对项目ぷ整体的自主设计与构建。课程内容以音乐』喷泉的制作方式让学生了解生活中广场常见◆的音乐喷泉的制作原理；以音乐喷泉系→统为主项目方向，通过对多个铺垫性专题微项目课程的学习与实践，最终保障学生〓能够自主完成开放性主项目的设计和搭建，并引导学生创新，开发新形♂装置。1.2课程设置：总课程⊙包括三个方面，不少于6大完整♂专题课程＠ ：（1）设置铺垫性专题々微项目课程，包括：声∏光系统专题、音乐制作专题、水泵系统々专题、感应系统专题；（2）总结与主项目创新设计与【搭建专题（3）展示与评价专ω　题。每个专题々计划1-2学时。包含教案、学案。除“展示与评价专♀题”外，每个∩专题教案内容包括：教学分析（包括：内容分析、对象分析、环境分析、课外拓展等）、教学目标（包括：知识与技能、过程与方→法、情感态度与价值观）、教学重点、教学难点、教学工具、教学方法、教学设计、板书设计、课后反思、课程评价等，不少于10个基础板块。“展示与评价”为本项目的学生作品配备专业评价的参◥考标准。每个专题的学案精心设计，图文并茂，直观清晰，适合学生年龄阶段的心里特点，易←于学生接受。2、配套教具套装：面包板（长*宽：8.5x5.5cm，400孔）；小灯泡（电压：5—6V，直径：6mm）、MOSFET（电压：5V）、可潜水小水泵（电压：3—5V，电流：100-200mA）、连公对公连接线（1组）长度：20CM公对⊙母连接线（1组）长度：20CM；AA电池盒（1个）电压：6V；5号电池（4个）电压：1.5V/1节；秘笈（设备安装详图解1册）；精美▅印刷版教案（1册）；精美印刷版☉学案（1册）；电子版资源加密U盘（1个）。

套

8

5

智能小屋系统课程套装

1、课程体系：1.1课程内容要求：要求课程利用图形计算器编程，通过创新者系统控制配套硬件，形成一个完整的装置，解决一个项目研究问题。从生活角度出发，启发学生思考△其原理，认识智能设备带给人类社会的便利▂和变化；从能力角度能够培养学生科╱技理工综合素养与团队合作能力，激发创新意识；从知识角度能够增强学生对学科基础知识的理⊙解和运用；从科技创新角度能够辅助学生实现对项目整体的自主设计与构建。课程内容以智能家居小屋的制作方式让学生了解ζ　生活中常见的智能家居的制作原理；以智能小屋中的智能家具系统为主项目方向，通过对多个铺垫性专题微项目课程的学习与实践，最终保障学生能够自主完成开放性主项目的设计和搭建，并引导学生创新，开发新♂形装置。1.2课程设置：总课程包括三々个方面，不少于6大∏完整专题课程：（1）设置铺垫性专题微项目课程，包括：声光系统专题、音乐制作专题、水泵系统专题、感应系统专题；（2）总结与主项目创新设计与搭建专题（3）展示与评价专题。每个专「题计划1-2学时。包含教案、学案。除“展示与评价专题”外，每个◥专题教案内容包括：教学分析（包括：内容分析、对象分析、环境分析、课外拓展等）、教学目标（包括：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）、教学重点、教学难点、教学工具、教学方法、教学设计、板书设计、课后反思、课程评价等，不少于10个基础板块。“展示与评价”为本项目的学生作品配备专业评价的参考↘标准。每个专题的学案精心设计，图文并茂，直观清晰，适合学生年龄阶段的心里特点，易于学生接受。2、配套教具套装：超声波位移传感器（电压：3.3—5V，范围：3—400CM）；温度传感器（电压：3.3—5V，温度范围: -40—+125 ℃）；蜂鸣器（长*宽：24*20mm）；MOSFET（电压：5V）；面包板（长*宽：8.5x5.5cm，400孔）；连公对公连接线（1组）长度：20CM公对母连接线（1组）长度：20CM；AA电池盒（1个）电压：6V；5号电池（4个）电压：1.5V/1节；、三极管、小风扇（5v）；小灯泡（电压：4.8—5.2V，电流：0.5-8mA）、家居拼板（1套）；家居拼板秘笈（设备安装详图解1册）；精美印刷版教案（1册）；精美印刷版学案（1册）；电子版资源加密U盘（1个）。

套

8

6

Beginner钢琴系统课程套装

1、课程体系：1.1课程内容要求：要求课程利用图形计算器编程，通过创新者系统控制配套硬件，形成一个完整的装置，解决一个项目研究问题。从人文角度出发，启发学生思考其原理，认识各种元器件的作】用、和智能设备◥带给人类社会创造出的新事物；从能力角度能够培养学生科技理工综合素养与团队合作能力，激发创新意识；从知识角度能够增强学生对学科基础知识的理解和√运用；从科技创新角度能够辅助学生实现对项目整体的自主设计与构建。课程内容为初学者设计的识谱钢琴的制作方式让学生了解创新事物的制作原理；以制作Beginner钢琴系统为主项目方向，通过对多个铺垫性专题微项目课程的学习与实践，最终保障学生能够自主完成开放性主项目的设计和搭建，并引导学生创新，开发新形装置。1.2课程设置：总课程包括三个方面，不少于6大完整专题课程：（1）设置铺垫性专题微项目课程，包括：声光系统专题、音乐制作专题、水泵系统专题、感应系统专题；（2）总结与主项目创新设计与搭建专题（3）展示与评价专题。每个专题计划1-2学时。包含教案、学案。除“展示与评价专题”外，每个专题教案内容包括：教学分析（包括：内容分析、对象分析、环境分析、课外拓展等）、教学目标（包括：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）、教学重点、教学难点、教学工具、教学方法、教学设计、板书设计、课后反思、课程评价等，不少于10个基础板块。“展示与评价”为本项目的学生作品配备专业评价的参考标准。每个专题的学案精心设计，图文并茂，直观清晰，适合学生年龄阶段的心里特点，易于学生接受。2、配套教具套装：触摸传感器∩（工作电压：2.0 - 5.5V、工作电流（Vcc = 3V）：1.5 - 3.0μA、工作电流（VDD = 3V）：3.5 - 7.0μA）；面包板（长*宽：8.5x5.5cm，400孔）；小灯泡（电压：5—6V，直径：6mm）；MOSFET（电压：5V）；连公对公连接线（1组）长度：20CM公对母连接线（1组）长度：20CM；AA电池盒（1个）电压：6V；5号电池（4个）电压：1.5V/1节；秘笈（设备安装详图解1册）；精美印刷版教案（1册）；精美印刷版学案（1册）；电子版资源加密U盘（1个）。

套

8

7

智能机器人小◇车

用计算器编程、通过创新者系统连〒接控制小车，实现无人驾驶，智能运动。1、硬件：

铝质车底∞盘、可充电电池、两个带独立电机的驱动轮、高分辨率电机轴编码器传感器、绘图笔架、前挂式防护栏、陀螺仪、

底部安↑装的彩色传感器、红绿蓝（RGB）LED灯由创⌒　新者系统控制。

2、功能：                                                                                                      可编程移动小车动态的展现了数学，科学和编程等新维度，是探索初中和高中主题概念的有效径，促进同学们协同解决问题，激发学生的热烈讨论。 机器人学习的跳★板：漫游者是编码和☆机器人学的入门，在绘图技术中构建简单的编程语言，可以轻╳松地对系统进行编程、运行，并对性能进行校正或调优。数学的动态体验：动态体系让学生从新的角度进行数学学习，并激励他们坚持寻找解决⌒方案，使漫游者以他们想要的方式运行，如走直线，走正方形、走三角形卐等。 无限■的机会：漫游者的设计允许访问创新者的输入和输出◆端口，学生可以为其添加额外的体验功能。即插即用：漫游者上为创新者系统预留了特殊的安装区域，图形计算器或者手持设备都可以用漫游者顶部的夹子固定住，实现了即时插拔，即插即用。

套

8

2、经典数学

1

幻方

规格：500×350×80，底盒: 500×350×70,材质ABS。

功能：把代表1-9的红色和蓝色方块分别放在九个黑色的长方形中，使每一行,每一列及对角线上①红色和蓝色方块个数加起Ψ 来都是15。

套

1

2

哥德巴赫猜想

规格：500×350×80，底盒: 500×350×70,材质ABS。

功能：通过实验〓验证哥德巴赫猜想的正确性，感受※数论的神奇。

块

1

3

斐波那♂契数列与鹦鹉螺

规格：500×350×80，底盒: 500×350×70,材质ABS。

功能：在自然界中，很多生物体中体现了斐波那契ㄨ数列。比如▃鹦鹉螺，每一圈→螺纹的长度都恰好等于里面两圈的长◥度之和。

块

1

4

优美图

规格：500×350×80，底盒: 500×350×70,材质ABS。

功能：优美图是当前图论研究的热点，希望学生能对前沿知识○有所了解。

块

1

5

梵天塔

规格：500×350×80，底盒: 500×350×70,材质ABS。圆盘分︾别为：75，100，125，150，175，厚15。

本展品为智力游戏。源于古印度一个传说，并无十分复杂的数学原理。游戏过程只是一系列简单的递归过程，完成该过程所需要移动盘块的↘次数为2的n次方减1。

套

1

6

四色定理

规格：500×350×80，底盒: 500×350×70,材质ABS。

块

1

7

哈密顿问题

规格：500×350×80，底盒: 500×350×70,材质ABS。

功能：了解用图论的方法解决实际∏问题

套

1

3、数学的应用

1

螺旋轨道♂实验仪

规格：500×40×250。功能：一个数学与力学相结合的有趣问题。

套

1

2

生命游戏

规格：500×350×80，底盒: 500×350×70,材质ABS。

功能：窥视新⊙兴的数学分支——复杂理论的趣闻

块

1

3

星形线

规格：500×350×80，底盒: 500×350×70,材质ABS。

功能：理解星形线⊙的形成原理，了解星∏形线在日常生活中的应用。

块

1

4

随机成群

规格：500×350×80，底盒: 500×350×70,材质ABS。

功能：通过实验正确认识概率与频率的关系，解释生卐活中随机成群现象。

块

1

5

斐波那契树

规格：97×97×210，31片横切片，通过观察打乱的斐波那契树找々到卡中对Ψ应的脸谱。

套

1

5、综合系列

1

华容道

规格：500×350×80，底盒: 500×350×70,材质ABS。华容道，古老的中国游戏，以其变化多端，百玩不厌的特点与魔方、独立钻石棋一起被国外智力专家并称为"智力游戏界的『三个不可思议"。游戏规则是：利用棋盘上空隙移动滑块，用尽量少的步骤让曹操从开口退出。目前世界纪录Ψ 是81步。

套

1

2

脑筋十三Ψ 块

规格：500×350×80，底盒: 500×350×70,材质ABS。 我国传统民间智力↘游戏,有300多种拼法。

套

1

3

圆㊣　形井盖之谜

规格：500×350×80，底盒: 500×350×70,材质ABS。圆形井模型和ぷ方形井模型各1套，分析交通道路上采用圆形井盖的原因。

套

1

4

先到二十为↙胜

规格：500×350×80，底盒: 500×350×70,材质ABS。本展ㄨ品需要两人参与，两人在棋盘▂上按照从“1”到“20.” 的顺序轮流布子，每次可█以摆放一子或两子。谁能够在摆放最后己方一子时占位“20”，谁就是胜利【者。

套

1

5

沙摆

规格：500×350×250，底盒: 500×350×70,材质ABS。这是一种简谐振动复→合摆，它的运动是由两个相互垂直的振动合成的。沙盘上面的图形便是合成运动的轨迹，称为利萨∑如图形。调节摆线上结点的位置可调整两个振动】的各自的频率，合成运】动的简谐振动轨迹也不相同。改变摆锤的初始位置，沙盘上的图形也会改变。

套

1

6

围追堵截

规格：500×350×80，底盒: 500×350×70,材质ABS。在一块棋盘上，两方玩家各占据△一边，每一方玩家有一个小人棋子和十块挡板。一方玩家的小人抵达对方所△在行的任意】一个格子里就算获胜。

套

1

7

骗人转盘

规格：500×350×80，底盒: 500×350×70,材质ABS。功能：探究本实验转盘骗人的密秘，进一步理解周々期函数的意义。探究本实验转盘骗人的密秘，进一步理解周期函数「的意义。探究本实验转盘骗人的密秘，进一步理解周期函数的意义。

套

1

8

中彩秘诀

三门问题

规格：500×350×80，底盒: 500×350×70,材质ABS。功能：探究“三门”中彩№的概率，进一步理解概率的概念，培养学生运用概率解决实○际问题的能力。

套

1

9

优美图

规格：500×350×80，底盒: 500×350×70,材质ABS。

功能：优美图是当前图论研究的热点，希望学生能对前沿知识有所了解。

套

1

10

哈密顿问题

规格：500×350×80，底盒: 500×350×70,材质ABS。

功能：了解↘用图论的方法解决实际问题

套

1

三、壁挂数〖学展品

1

抽屉原理

规格:400×600,主要◤展示器件安装于亚克力前板上；前板为5mm厚亚克＠ 力板，画面采用UV打印技术，背板采用12mm抗贝特板；前后板ω可用6颗18mm的工ζ　艺螺钉固定于墙体上。采用⊙模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供︽电

功能：理解抽屉原←理，了解它在日常生活中的⊙应用。

套

1

2

猜中思想

规格:400×600,主要展示器件□安装于亚克力前板上；前板为5mm厚亚克▆力板，画面采用UV打印技术，背板采用12mm抗贝特板；前后板㊣　可用6颗18mm的工艺螺钉〗固定于墙体上。采用◇模块化手摇发电机构和稳压稳流∞技术供电。

功能：理解二分法解决问题的过程

块

1

3

磨光变换

规格:400×600,主要展示器件安装于亚克力前板上；前板为5mm厚¤亚克力板，画面采用UV打印技术，背板采用12mm抗贝特板；前后板可用6颗18mm的工艺螺¤钉固定于墙体上。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流ζ　技术供电。

功能：了解磨光变化的意义，理解其要素。

块

1

4

试试手气

规格:400×600,主要展示器件安装于亚克力前板上；前板为5mm厚亚︽克力板，画面采用UV打印技术，背板采用12mm抗贝特板；前后板可用6颗18mm的工艺螺钉固定于墙〒体上◣。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电。

功能：揭秘街头“转盘”骗人的数学道理

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百胜客游』戏

规格:400×600,主要展示器件安装于亚克力前板上；前板为5mm厚亚克力板，画面采用UV打印技术，背板采用12mm抗贝特板；前后板可用6颗18mm的工艺螺钉固定于墙体上。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电。

功能：第一个∴人首先喊出一个介于1到10之间的︻数字，接着第2个人再将这个数字加上一个介于1到10之间的数字。

依照这⌒　种方法，双方轮流将原数累加上一个1到10之间的数字，最先喊到100的人获胜。

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编写指令

规格:400×600,主要展示器件安装于亚克力前板上；前板为5mm厚亚克力板，画面采用UV打印技术，背板采用12mm抗贝特板；前后板可用6颗18mm的工艺螺钉固定于墙体上。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电。

功能：感受用计算机思想解决实际问题的过程

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