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品　　牌：Eduoffice

产品型号：音乐教学仪教学系统17B

制造厂商：北京洲洋华乐科技有限公司

适用范围：高教 职教 基教

所在地区：北京 西城区

应用学校：兰州康乐城北学校

　　EduOffice数字音乐教室以“全能歌唱”、“全谱器乐”为核心构建而成。包含』集成化数字音乐授课平台、独立的备课软件与音乐教学资源三个部分。集成简谱与五线谱音乐元素资源库、音乐创客教程、基础乐理课←件、乐器百科等音乐教学资源，全面满足歌唱教学、乐理教学、器乐教学、音乐创编、音乐赏析等数字化音乐教学活动。

　　EduOffice数字音乐教室可以根据需要▅选择智慧教学电钢琴+音乐教学仪版，也可单独≡选择音乐教学仪。

　　智慧全息电ζ　钢琴：配置高清触控一体机，与教室大屏一体〓机同屏显示课堂内容，方便教师在钢琴弹奏过程中无需走到黑板前，直接选定示范乐谱。配备高清指法仪，清晰采集88键教师指法示范。

　　音乐教学仪：超A0展示幅面的高清摄像头，清晰采集教▲师器乐演奏时的指法示范，及88键电钢琴教学弹奏过程。

　　EduOffice数■字音乐教学仪（一体机）授课软件是一套集成化教学平台▂软件，包括：歌唱教学、器乐教学、乐理教学、音乐创㊣　编教学、音乐白板互动教学、多↑媒体播放等多个教学模块。

　　EduOffice数字音乐教学仪（一体机）授课软件是一套集成化教学平台软件，包括：歌唱教学、器乐教学、乐理教学、音乐创【编教学、音乐白板互动教学、多媒体播↙放等多个教学模块。

　　EduOffice音乐教学备课软件是

　　独立的音乐教学备课软件，让老师随时随地完成教案编写、课件制作。专业的△音乐符号、演奏记号等「，保证教案、课件、试卷的正确性◥，专业性。音频、视频、动画、图片、文本、表格等多种对象的支〒持，丰富课件内容。

　　教学活动及产品功能应用

　　一、        听赏&歌唱

　　《义务教育音乐课程标准》指出：“感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效㊣　途径。教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经▓验。”

　　“表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能卐力的重要途径，教学中应注意培养学生自信的演唱”。

　　《EduOffice数字音乐教学仪教◎学系统》提供一个集成音频、视频、动画、图片等多媒体手段于一个整体的 “视听结合， 感悟体验”的多媒体音乐╲听赏环境，可以对课件、听赏课件等各类资源进行聆听；系统提供七种学唱模式，让学生能够循序渐进地学唱歌曲。

　　二、        乐理&器乐

　　学生学习和掌握一定的乐理等音乐知识和识读乐◇谱等技能，能更好地听懂音∞乐和感受音乐。

　　《EduOffice数字音乐教学仪教学系统》为教师提︼供了乐理工具与音乐知识库，帮助学生在聆听音乐的基础上，通过探索乐ω　谱信息，循序渐进⌒地学习音乐知识，并“潜移默化”地培养学生音乐审美能力最终达到学习及运用的∑目的。

　　三、        编创&分享

　　《义务教育音乐课程标准》指出：“创作是发挥学生想卐象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段，对于培养创新人才具有十分重要√的意义。”

　　《EduOffice数字音乐教学仪教学系统》提供有改编和创作歌曲的平台，学生在现有歌曲或音乐创意的基础上，通过创作平台，进一步加工塑※形，最终形成一部音乐作品。同时系统配置歌唱创客教▃程示例，学生能参照示例对乐谱进行改编、编创，由浅入深。学生也能将作品导出为音频、图片，并分享作品，使创作变成一件轻松、愉快的事情。

每个特色功能，都只为了每堂与众不同的音乐课

• 七式学唱

　　一种全新歌唱教学模式，支持五线卐谱、简谱乐谱的∞范唱播放、节奏播放、旋律播放、哼唱播放、唱名播放、试唱播放、伴唱播放，让教师授课难度自由选择所需歌唱模式；

　　范唱播放，播放该曲目完整的演唱、演奏示范；节奏播放，人声演唱歌曲节拍，代替教师打拍子；旋律播放，默认钢琴音色演奏该曲目旋律，还可更换128种演奏↙音色；哼唱播放，人声哼唱曲目旋律；唱名播放，人声歌唱曲目的唱ㄨ名；试唱播放，人声试唱曲目的◤歌词；伴唱播放，播放歌曲伴奏，满足学生跟唱。

　　播放时乐谱音▓符、歌词与唱音同步高亮显示，提示当前播放位置，以此帮助学生调整跟唱进度。

• 多维定位播放：任意「音符定位、跨小Ψ节定位、歌词定位

　　改变以往一维歌唱教学模式，教师实现任意音符、位置、段落的播放教学，告别过去手忙≡脚乱“倒带”时代；

　　能够〖实现五线谱、简谱乐谱在任意位置、任选区域的定位↘播放，反复学习乐谱当中的易错部分；

　　可通过选择任意歌词确定播放范围，包括多段落与跨段落歌词定位播放，便于局部学唱，解决歌唱难点。

• 简谱课件提供三种对照讲解谱：节奏型、五线谱、转五线谱支持移调

　　简谱〗乐谱能一键显示节奏型参照谱，节奏与音符╳对应显示，学生更〇易理解，让节■奏教学更高效。

　　简谱乐谱能一键显示五线谱参照谱，五线谱与简谱音符一一对应，方便地拓展』乐理知识讲解。

　　显示的五线¤谱，可随→着简谱更改调号，五线谱也会同步显示移调后的线谱参照。

• 五线谱课件提◣供三种对照讲解谱：节奏型、简谱、移调后的线谱

　　五线谱乐谱同样能一键显示节奏型参照，更方便地开展歌唱教学；

　　五线谱乐谱能一键显示简谱参照谱，简谱与五线谱音符一一对应，帮助低年级学生更好认识五线谱；

　　五线谱乐谱能同时显示移■调后的线谱，为教师讲解相关乐理知识提供便利。

• 课件播放可调速、变调、变音色

　　旋律播放模式下，有128种不同音色的选择，感受不同音色的差异；七种播放模式下都可以变速、变调播放，适用于教师对不同速度、调式的教学需求。

• 系统可直※接播放音频，还可调速

• 系统可直接播放图片、视频、动∞画等多媒体资源

• 系统可◥直接打开PPT课件演示、Word教案

　　EduOffice数字音乐教学仪（一体机）授课软件是一套集成化教学平台软件，包括：歌唱教学、器乐教学、乐理教学、音乐创编教学、音乐白板互动教学、多媒体播放等多个教学模块。

　　全能歌唱

　　全能歌〇唱教学

　　《EduOffice数字音乐教学仪（一体机）教学系统》提供一个集成音频、视频、动画、图片等多媒体手段于一个整体的“视听结合，感悟体验”的多媒体◣音乐听赏环境，可以对课本课件、听赏课件等各类资源进行聆听；五种学唱模式，让学生循序渐进地学唱歌曲。

　　1.    多媒体资源听赏

　　音乐欣赏是听觉、感▂知和联想相结合的特殊认识过程，需≡要借助语言文字、图像画面引导学生欣赏音乐，集音频、视频、动画播放、图片浏览等多媒体手段于一体，并结合∑页面切换动画，创设“视听结合，感悟体验”的多媒体音乐听赏环境，对学生有目的地引导，使学生创造性地听▲，创造性地♂想象，使学生逐渐由低层次的直觉倾听向高层次的情感倾听、理智倾听发展。

　　2.    聆听课本课件

　　学习歌唱教学前，通过聆听课本课件『的范唱播放，先对学唱歌曲节奏、风格、内容、情感表现有初步印象，还能充分㊣　激发学生对歌唱学习兴趣。

　　3.    多模式学唱

　　按照新课标的要求，歌唱教学是音乐教育的重要组成部分，是培养学生音乐感受、表现音乐的有效手段。

　　多模式学唱，即：范唱播放、节奏播放、旋律播放、哼唱播放、唱名播放、伴唱播放。能根据学生不同年龄♀段的心理发展水平和音乐认知特点，分学段梯【度渐进设计课程内容，循序渐进地学唱歌曲。

　　低学段除了灵活运用学唱模△式，潜移默化强化音高、音准外，还应增加正确、有感情、有节奏朗读歌词部分，并借助∮歌词显示拼音的功能，更易理解歌曲表达内容和情感；

　　高年级学生所要掌握的知识由感性到了理性，如发︼声技能、读谱知识的学习与运用，借助节拍器工具让学生在节奏和音调方面有比较准确的把握。

　　4.    多维谱曲定位方式

　　全能歌唱，多维谱曲定位重新定义选谱方式：

　　任意选谱播放，教师可直观选☉择任意音符、任意小节、跨小节音符等，教学更随心所欲实现整〗体听、局部听；

　　任意选词播放，多段歌词也可瞬间定位到所需位置。

　　5.    变速、变调、变音色播放

　　为照顾初学者、变声期学◥生，可适当调整速度、降调或※升调，调整到最合适声调；还能调整不同的乐器音色、力度、速度表现同一首歌曲的所传达不同情绪。

　　6.    乐谱讲解

　　支持展示五线谱、简谱、五线谱与▆简谱混合排版课件，能够正确识▂别音符、休止符及常用音乐记号并进行↘播放。

　　简谱、五线谱转换节奏型参照谱

　　简谱乐谱、五线谱乐谱一键显示节奏型参照谱，节奏与音符对应显示，学生更易理解，让节奏教学∩更高效。

　　简谱与五线谱互转参照谱

　　简谱乐谱、五线谱乐谱一键显示五线谱、简谱参照谱，音符互相对应，方便地拓展乐理知识讲解；显示的五线Ψ 谱，可随着简谱更改调号，五线谱也会同步显示移调后的线谱参照。

　　五线谱乐谱能同时显示移调后的线谱，为教师讲解相关乐理知识提供便利。

　　全谱器乐

　　全谱器乐教学

　　“小乐器进课堂”不但可以提高学生识谱能力，还能提高歌唱的№音准，同时渗透乐理知识技能，培养节☆奏感,而且▲能培养学生对音色、曲式结构、多声部织体表现力的敏感性，并通过器乐演▼奏、合奏进行多声部训练，培养学生基本合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还可更好感▽受、表现和创造』音乐。

　　《EduOffice数字音乐教学仪教学系统》为教师提〖供了五线谱、简谱乐谱智能生多种小乐器指法图示功能、乐理教学工具与音乐知识库，帮助学生在聆听音乐的基础上，通过ζ　探索乐谱信息，循序渐进地学习音乐知识，并“潜移默化”地培养学生音乐审美能力最终达到学习及运用的目的。

　　1.    小乐器指法谱智能生成

　　五线谱、简谱乐谱支持一键显示常▓用小乐器指法谱参照图示，指法参照图示中】以不同颜色区分吹法。智能生成小乐器包括：口风琴、6孔竖笛、8孔英式竖笛、8孔德式竖笛、8孔陶埙、10孔陶埙、6孔陶笛、12孔陶笛、葫芦丝，用多种小乐器表现学○唱谱，感受々民族音乐的魅力，促进理解音乐文化多样性。

　　丰富○的乐器百科等乐器知识课件，理论与实践相结合，丰富音乐课堂内容，提高学习兴趣与学生技能。

　　2.    器乐音源库︽播放

　　配备多类小乐器音源库◥，支持吹奏曲谱视听。

　　3.    器乐演奏示范

　　通过音乐教学仪，教♀师可进行钢琴、竖笛、口〗琴等乐器的演奏示范，学生能更清晰〓观看教师的演奏指法，通过器乐学习更好地感受、表现和创造音乐。

　　4.    乐々器知识讲解

　　使用乐器百科课¤件能讲解中国乐器和西洋乐器的□知识；中国乐器包含：吹管、打击、拉弦、弹拨乐器，西洋乐器包含：键盘、拨弦、木管、铜管、弓弦、打击乐器，课件图文并茂，并配有相应的乐器演奏音频。

　　5.    乐谱讲解

　　支持展示五线谱、简谱、五线谱与简谱混合排版课件，能够正确识别音符、休止符及常用音乐记号并进行播放。