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                中△小学数学探究实验室建设方案和成功案例

                中小学数学探究实验室建设方案和成功案例
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                详细说明


                  一、 数学探究实验室的〗构成

                  数学探究实验室由图形计算器、无线收发模块(与图形计算器︻配套)、无线收发平台(与图形计算器配』套)、集成管理平台(与图形计算器配套)、无线导航管理软件(与图形计算器配套)、教师版单机软件(与图形计算器配套)、图形计算器教师用书(与图形计算器配套)、图形■计算器学生用书(与图形计算器配套)、图形计算器操作手册(与图形计算器配套)、多用线面关系演示器、空间平面关系演示器、函数二角板█、多用平面▽几何演示器、圆锥曲线演示器、立体几何模型数学教具、正20面体、变焦点椭圆规、哥德巴赫猜想、斐波那契数列与鹦鹉№螺、优美图、正交十字磨(椭圆规)、梵天塔、沙摆、悦耳∏歌、数学问题探究平台、四色定理、生命游戏、星形线、数学与音乐、蒲丰实验、随机成群、摩斯密码、Ⅱ断奇案、开灯技巧、抽屉原理、猜中思想和火车总站等仪器组成。

                  二、数学探究实验室的功能与特点

                  1、激发学生学习╳的兴趣。“兴趣是好

                  老师”,学生一说到实验室上∮课自然有说不出的高兴,实验中学生的动手实践、合作探究,与具体形象的事物打交╱道,可让单调、枯燥远离√数学。

                  2、降低学生理解数学知识的难度。传统的数学教学中,大多数学生对数学问题都是一知半解,容易陷入♂背定理,背公式●的怪圈中,而在数学实验室,老师可将抽象的数学形象化,学生更加容易真正理解数学。

                  3、提高课堂教学效率。利用数★学实验室的先进条件,老师上课的效率可以得到很大的提高。数学软件,数学学具,数学教具、数学模型等『教学设备可以极大地丰富课堂,提高ξ教学效率,同时学生的课堂吸收率也大大提高。

                  4、有利于学生形成正确的数学观念。长期以来,数学无用、数学枯燥难学,一直困扰着我国的中小ぷ学生。数学〓实验室的推广,可以使数学走近同学们。数学╳实验室的出现,使数学的用途、数学学习的形式与数学教学的手段甚至数学内容都将发生很大≡的改变,学生可以体验数学的▓有用,体验数学的优∩美,体验数学学习的趣味∏性,这些都从根本上改变着学生对数学不正确的认识,有利于形成正确的数学观。

                  5、有利于学生素质的全面提高。无论是通过何种手段进行数←学实验,数学实验都是数学活动之一,它的宗旨是强调实践,操作和探究行★为,注重对数学思想方法的领悟,重视合作交流、情感体验。通过数●学实验,学生从个性品质到数学素养都会得到全面╲的提高。

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