智慧工厂教学与科研平台是基于物联系统采用先进的物联网技术、自动化技术、网络技术和先进的实验教〖学理念，将“先进制造”、“工业工程”学科与“企业应用”三方面有机地融合与实验教学系统，通过让学生参与实践，在课堂教学现场，感受工业现场，对智能工厂有一个全面的感性认识和理性认识，以智能工厂为入口达到认识工业4.0的目的，具有非常重要的实践教学和科研意义。
将企业生产制造车间由集中式控【制向分散式增强型控制的基本模式转→变，目标是建立一个高度灵活的个性化和数字化的产品与服务的生产模︻式。
重点研究智能化生产系统及过程，以及网络化分布式生产设施♂的实现，主要涉及整个企业的生产物流管理和人机互动在工业生产过程中□ 的应用。结合企业生产物流运营模式，结合学校电子技术、机电一√体化△、电气自♀动化、工业工程、物流管理及其相关专业现阶段建●设情况，以及智慧工厂实验室规划理念，进行综合且专业化的设计，以工业4.0和“互联网+”模式为实训教学研究载体，构建一个高端精▲细化实体制造运作模式的实验实训平台。
智慧工厂教学与科研综合实≡训平台以突出“工业4.0”三大主题思想（即：智能工厂、智能生产、智能物流）为建◥设依据，以硬件环境建设、软件环境搭建以及课程体系建ㄨ设并重的方式实施，确保学校在硬件设备投入的▓情况下，通过互联网及其软件平台以及丰富的实◥践教学课程体系，开展智能化生产、智能制造、智能物流实训实验。
“智能工厂”，智慧工厂教学与科研综合实训平台通过研究智能化生产系统及过程，以及网络化分布⊙式生产设施的实现；从而达到整个生产流程自动化生产。
同时该部分为大∮多院校所建设的柔性自动化生产实验平台，是指由一个传输系统联系起》来的一些设备，传输装置把工件放在其他连接装置上送到各加工设备，使工件◢加工准确、迅速和自动化。柔性＠ 制造系统有中央计算机控制机床和传输系统。原╳材料和代加工零件在零件传输系统上装卸，零件在一台机器上加工完毕后传到下ξ一台机器，每台机器接受操作指令，自动装卸所需工具，无♂需人工参与。
此类实训平台广泛应用电子与信息技术，使制造过程自动化控制程度进一步大幅度提高。该模式实验平台仍★处于工业3.0范畴，重点突出一个动性（比如：自动化）无法实现系统的自』我判断、自我决策。
“智能生产”，平台涉及整个企业的生产物流管理、人机互动以及3D技术在工业生产过程↘中的应用等。
平台使用智能装备（数控机床、机器人等）、传感器、过程控制、智能物流、制造▂执行系统、信息物理系统组成的人机一体化系统；按照工∑艺设计要求，实现整个生产制造过程的智能化生产、有限能「力排产→、物料自动配送、状态跟踪、优化控制、智能调度、设备运行状态监控、质量追溯和管理㊣ 、车间绩效等；对生产、设备、质量的异常做出正确的判断和处◥置；实现制造执行与运营管理、研发设计、智能装备的集●成；实现设计制造一体化，管控一♀体化╲。
“智能物流”，平台通过互联网、物联网、物流网，整合物流资源，充分发挥现有物流资〓源供应方的效率，而需求方，则能够快速获得服务匹配，得到物流支持。
智慧物流是实现智能制造的核心与关键。智慧工厂教学实验☆平台在布局上采用智慧物流与智能制造并存的方式，在信息系统指挥下，智慧物流系统实现了物料在智能制造生产工序间流转，支持智能制造系◥统高效运行。
