科学探究实验室
电磁学
编号 名称 学科 单位 备注
0-1 信号发生器 小初高 台
0-2 高低压电源 初高 台
01 避雷针 初高 套
02 模拟电偶极子 高 套
03 电磁感应电流的方向 小初高 套 电磁感◆应实验器4
04 雅〗各布天梯 小初高 套
05 静电乒乓 初高 套 电荷相互作用演示器2
06 静电跳球 初高 套 电荷相互作用演示器1
07 静电除尘 初高 套
08 静电屏蔽 初高 套
09 电风轮 初高 套
10 富兰克林电风车 初高
10 静电滚筒（静电马达） 初高 套
11 火焰导电 初高 套
12 无线电报机 小初高 套
13 电磁弹簧振子 小初高 套 电磁感应实验器3
14 电磁秋千 小初高 套 电磁感应实验器1
15 司南 小初 套
16 磁悬转轮 小初高 套
17 海狮戏球 小初 套
18 开尔文滴水起电演示仪 小初高 套
19 电磁炮 小初 套
20 静电感应实验仪 初高 套
21 姜太公钓鱼 小初 套
22 电磁铁 小初 套
23 电动机与发々电机 小初 套
24 摩擦起电与电荷相互作用 小初 套
25 简单电路组合ぷ探究仪 小初 套
26 病房呼叫系统 初 套
27 光电效应演示实验 初高 套
28 磁悬浮◣地球仪 小初 套
29 通︼电自感现象探究实验仪 高 套
30 断★电自感现象探究实验仪 高 套
31 断电自感、触电探究实╳验仪 高 套
32 火灭明珠 高 套
33 电容器充放电探究╳实验仪 高 套
34 大电容器充放电应用探究实验仪 高 套
35 利用高电阻放电测定电容量实验仪 高 套
36 用非门电路实现路灯自动控制 高 套
37 用斯密特触发器实现温度控制实验仪 高 套
38 与非门逻辑真值探究实验仪 高 套
39 晶体三极管放大作用探究实验仪Ｉ 高 套
40 磁控防磁控防盗报警实验仪 高 套
41 用斯密特触发器做路灯◣自动控制实验仪 高 套
42 手触式蓄电池》演示仪 小初 套 手电池
43 安培力√演示仪 初高 套
44 指南针 套
45 指南龟 套
46 磁场力 小初 套 电磁感应实验器2
53 涡流√演示仪1 初高 套
54 涡流演示仪2 初高 套
59 猫捉老鼠 小初 套
61 人∩体验电演示器 套
67 温差发电 套
68 磁悬浮陀〓螺 套
70 静电引火大炮 套
71 磁悬浮列车 套
72 手摇发电机 套
73 立体磁感线演示器 套
74 静电试电笔 套
75 磁悬浮风扇 套
76 电磁起重机∴ 套
77 人体是导体吗—人体导电球（分组实验） 套
78 感应起电≡机拓展探究 套
79 电路连接暗盒（分组实验） 套
80 光控台灯 套
81 平面与★立体磁感线-铁沙指示 套
82 强¤力电磁铁 套
83 水果电★子钟探究 套
84 冷热传递—瞬间制冰器 套
85 可组装电动机模型 套
86 透明手摇式发电机 套
87 热能发动机 套
力学
编号 名称 学科 单位 备注
1 圆周运动演△示仪2 初高 套 过山车
2 机翼升力演示仪 小初高 套
3 二力平衡 小初 套 静力平衡
4 重力方向探究仪 初高 套
5 翻板车实验 小 套
6 会翻跟╱头的魔丸 小初高 套
7 模拟傅科摆实验『 初高 套
8 鸭子比汽车跑得快■ 小初 套
9 水的反冲实验系统 小初高 套
10 桥梁的研究 初高 套
11 滚动▲的方轮 小初高 套
12 奇怪的碰撞 小初高 套
13 袋鼠下坡 小初高 套
14 自动上坡的旋转体 小初高 套
15 钢球爬坡 小初高 套
16 三轨竞速 小初高 套 竞速轨道1
17 多轨竞速 小初高 套 竞速轨道2
18 奇异的翻转环 高 套
19 多功能滚摆 小初高 套
20 动能与势能的转换演示仪1 小初高 套 筋斗鼠，动能势能转换实验器
21 啄木鸟 小初高 套
22 起重机工作原理 小初高 套
23 表面张力实〗验器 初高 套
24 机械组合传动 小初 套
25 压力与压强实验仪 小初 套
26 液体内部不同深度同一方向压强演示仪 小初 套
27 液体内部同→一深度不同方向压强演示仪 小初 套
28 彩色喷泉 小初高 套
27 潜水艇模型≡ 套
28 潜水艇仿真实█验系统 套
29 离心力演示仪（物质的密度与浮沉的关系） 套
30 离心力演示仪（地球自转对地球形状影响演示仪） 套
31 逆风行舟实验 初高 套
32 浮沉的小鱼 初高 套
33 气悬球 初高 套
34 伯努利原理 初高 套
35 动量守恒（碰碰球） 小初高 套
36 杠杆原理 初高 套
37 线轴的运动 小初 套
38 喷气反冲演示仪 小初 套
39 绕轴转动的火ξ焰 初高 套
40 圆周运▼动演示仪1 小初高 套 火车
41 角动力的△保存 初高 套
42 流体压强与流速关系的演示装置 初高 套
43 火箭演示仪 小初高 套
44 龙卷风演示仪 小初高 套
45 力的平衡1 初高 套
46 陀螺旋转的轨迹 小初 套
47 收集分子运动和实验证据 初高 套
48 温度与压强的关系探究仪 初高 套
49 有趣的肥皂膜 小初高 套
50 能的转化探究实验仪 小初 套
51 压力作用效果探究仪 初 套
52 重心与◎稳度探究仪 小初 套 重心〖与稳度
53 动能与势能的转换演示仪2 套 动能与势能的转换演示小车
54 力的平衡2 套 力的平衡2，力的平衡实验器
55 力和运动演ξ 示器 套 力与运动
56 惯性⊙探究仪 小初 套 惯性演⊙示器
57 悬拉桥 套 悬拉桥
58 拱桥 小初 套 拱桥
59 墩桥 套 墩桥
60 斜拉桥 小初 套 斜拉桥
61 凹凸桥 套 竞速轨道3
62 直升飞机演示器 套 直升飞机演示器
63 惯性运动 套 慣性運動
64 边爬边摇 套 摩擦力之应用 - 边摇边爬
65 角动量守恒原理演示仪 套 角動量守恆
66 加速度計 套
67 反冲小艇 小初 套
68 模拟人体关节的杠杆 套
69 自由落体中失重状态演示仪 套
70 惯性与质量关系探究仪 套
71 重力做功特∏点探究仪 套
72 匀速直线运动探究仪 套
73 万有＠引力演示仪 套
74 空气＠内摩擦 初高 套
75 受迫振动周期分析仪 高 套
76 匀强磁场中¤的单摆 小初高 套
77 奇妙的悬沉浮 套
78 水中降落伞 小初 套
79 力的平衡3 套
80 做功改变物体内能实验仪 套
81 力学斜面 小初高 套
82 自行车走钢丝
83 曲柄连杆机械运动
84 双人舞
85 投球器
86 水轮机模型∮
87 空气大力士
88 双吸盘（分组实验）
89 飞机为何飞起々来
90 平衡鸟
91 反冲螺旋桨ぷ车
92 气垫盘探究（分组实验）
93 波动弹簧
94 一纸︼顶千斤
光学
编号 名称 学科 单位 备注
1 魔 箱 小初 套
2 变色龙 小初 套
3 角反射器 小初高 套
4 翻转◣的镜像 小初高 套 多次反︼射成像演示器1
5 小球变大球＠ 小初高 套
6 你中有我、我中有你 小初高 套
7 笼中鸟 小初高 套
8 颜料＠ 的混合（电动七色轮） 小初 套 牛顿调色盘
9 光通讯实验系统 小初高 套
10 辉光球 小初高 套
11 万花筒 小 套
12 多像镜（变角镜） 小初 套
13 时光隧道（望不到尽头的长廊） 小初 套 多次反射成像演示器2
14 潜望镜 小初 套
15 光的反射演示仪1 初 套
16 光的反射演示仪2 初 套
17 小孔成像 小初 套
18 三棱镜 小初 套
19 模拟彩虹 小初 套
20 太阳钟 小 套
21 光的合成探究实验∮仪 初高 套
22 组合式眼球模型 小初 套
23 红光外侧的热效◣应 初高 套
24 早霞与√晚霞 套 早霞与晚◣霞
25 光纤 套
26 平面镜成像原理 套
27 光谱ω演示仪 套 CD光谱仪
28 三色小孔成像 小初 套
27 神奇成像立体镜—平面看立体(教师用) 套
28 趣味光学探究性转盘 套
29 光电盘 套
30 光控风扇 套
31 虚物成像探究—看得见摸不到 套
32 神奇的光三原色合成演示仪 套
33 光三◤原色探究仪(学生分组实◢验） 套
34 学生探究立体镜（学生分∮组实验） 套
35 神奇莫尔条纹实验▅片 套
36 光的彩色偏振实验器 套
37 潜望镜组装探究 套
38 放大观↘察仪 套
39 光学魔盒—大钱变小钱 套
40 照相机模型 套
41 彩环魔球 套
42 光纤灯 套
43 太阳能电池利用探究(分组实验） 套
44 新型太阳灶 套
45 会行驶的太阳能小车 套
46 30倍手持探究显微镜（分组实验） 套
47 100倍手持探究显微镜 套
48 昆虫腹部╱观察镜 套
49 指纹提╱取纸 套
振动和波
编号 名称 学科 单位
1 声音〇的特征 小初高 套
2 声驻波 小初高 套
3 无弦琴 小初高 套
4 伽利略针和〇单摆实验 小初高 套
5 共振摆球 小初高 套
6 绳驻波 初高 套
7 纵波与横波演示仪 初高 套 弹№簧波实验器2
8 声悬浮 初高 套
9 振动与转动能量的转化 初高 套
10 强迫振动与共振实验仪 初高 套 共振实验器1
11 超声雾化 小初高 套
12 鱼洗 小初高 套
13 空中排萧 小初高 套 共振实验器2
14 铝棒发声 小初高 套
15 奇妙的声音传播 小初 套
16 摆的秘密 小 套
17 单摆振动图像演示仪 初高 套 沙摆简谐振动实验器
18 弹簧波探究仪 套 弹簧波实验ㄨ器1
19 克№拉尼圖形 套 克拉尼图实验图
20 模拟声高演示仪 套 模拟声高→演示器
21 共振小兔 套 共振▃小娃演示仪
22 纵波模拟器 套
23 海市蜃樓 套 海市蜃樓
24 奇妙的回音杯 套
25 声音的反射 小初 套
26 电动鱼洗 套
热学与分子物理学
序号 名称 学科 单位
1 热气球 小初 套
2 热辐射演示仪1 小初 套
3 升华与凝华 初 套
4 气垫船 小初 套 气垫与气垫船演示器
5 烟圈炮 套 烟圈炮演示器
6 大气压强 套 大气压强实验器
7 神奇的玻璃弹珠运动 套 玻∏璃弹珠引擎
8 热往哪里▲传 套 热ξ往哪里传
9 云的模拟演示仪1 套 人造云
10 云的模拟演示仪2 套 绝热膨胀
11 听话的小球 套 听话的小球
12 固体热胀冷缩演示仪 小初 套
13 热辐射演示仪2 小初 套 四根玻璃管
14 饮水鸟 套
综合
编号 名称 学科 单位 备注
1 人体脉搏跳动演▽示仪 小初 套
2 模拟火山喷发 小初 套
3 风力发电 小初 套
4 地球是球体演♀示仪 小初 套
5 不同土壤渗◎水性比较实验器 小初 套
6 水土保持演♀示仪 小初 套
7 奇妙的极〗值求解仪 初高 套
8 月相变化演示↘仪 小初 套
9 房↙屋搭建组合件 小 套
10 生物光反应盒 小初 套
11 多用旋转体探究实ζ 验仪 初高 套
12 抛物线形成探究实验仪 初高 套
13 造纸操作演示仪 小初 套 造纸操作演示器
14 七巧板智力拼图 小初 套
15 太阳能演示器 小初 套
16 组合型风力风向仪 小初 套
17 奇怪的漏斗 小初 套
18 塑料雨量〓器 小初 套
19 水能的利用演★示器 套 水的能量转换演示器
20 水力发电 套 水力发『电实验器
21 地震模拟演示仪 套
22 地球】内部结构模型 套
23 地表模型 套
24 地动仪模型 套
25 三球仪 套
26 自动旋转轮 套
27 红外线电子测温仪 套
28 触摸报警器 套
27 彩色鲁班球 套
28 活动星座图 套
29 月球仪 套
30 地震▲报警器 套
31 星像仪 套
32 微电子式风力风速计-液晶显示 套
33 天∮文望远镜 套
34 风々向标组装探究模型（学生分组实验） 套
35 沙漏记时 套
36 日晷记时、记节气 套
37 听话的◣智慧球 套
38 神奇记忆①合金（四种记忆方式） 套
39 可编程机器人（吐弹机︽器人） 套
40 超轻型直升机 套
41 热胀冷缩探究实验仪（分组实验） 套
42 物体的内聚力 套
43 伽利略温度计 套
44 三维立体针雕 套
45 风的形成探究仪（分组实验） 套
46 有趣的年轮片 套
47 浮↑筒式肺活量计 套
48 二人共♀听心跳（听筒） 套
49 观鸟扩音器 套
50 消化系统探究肚兜♀ 套
51 哈勃瓶 套
1、建〓设科学探究实验室，开展科学探究实验教学是理科教育观念的更新和新课程教材改革的重要保障。
新课程将“科学探究”作为改变学生学习方式的突破口，强调科学探究是重要的学习活动。为使学生的学习方式发生根本性的变革，保证学生自主性、探索性的学习落到实处，新课程改革首先通过课程结构的々调整，使学生的活动时间和空间在课程々中获得合法◥地位。与此同时，新课程标准通过改变学←习内容的呈现方式，引导学生发现问题、解决问题，使学习过程变成学生不断提出问题、解决问题∴的探究过程。
开展科学探究活动要有相应的探究环境，因此，应建立科学探究实验室，创设一种科学探究实验环境▅，以满足学生探究性学习的需要，培养学生主动参与、乐于科学探究、勤于动手的习惯，从而培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。
2、建设科〒学探究实验室，开展科学探究实验教学☆是实施素质教育的重要环节。
全面推进素╱质教育，实践教育和创〇新教育是我们各级各类学校的重要使命。新的教育质量观强调培养学生的实践能力、创新意识和创新精神，强调知识、能力、素质协调发展。建设科学探究实验室，开展科学探究实验是实现这一目标的重要途径。知识要转化◆为能力，必须通过科学探究实验，知识要转化为素质也◇必须通过科学探究实验，培养创新精神更离不开科学探究实验。
3、建设科学探究实验室，开展科学探究实验教学，适应新的考评方式方法。
焦点：考试曾经是※，现在是，也许将来依然是一个学校，一个家庭所关＠注的焦点。
问题：现行中小学评价与考试制度与全面推进素质教育的要求还不相适应，突出反映在强调甄别与选拔功能，忽视改进与激励的功能；注重学习成绩，忽视学生全面发展和个体差↓异；关注结果而忽视过程，评价⌒方法单一；尚未形成健全☆的教师、学校评⌒价制度等。
热点：以实验为载体▲、考查科学卐探究学习的试题将成为考试的热点。在全国高考的试卷中，探究性实验考试题已占一定比例。上海市及全国许多省市已开始实行新的考试方法试点。
对策：建设科学探究实验室，开展探究性实验考试方法研究※：
（1）作出猜想（假设）并设计探究方案（计划）的考试方法研究√。
（2）对实验事实作出处理的考试方法研究。
（3）对探究性实验方案作出评价方法研究。
（4）综合考查学生对探究过程理解◆的考试方法研究。
4、积极装备科学探●究实验室，形成学〗校的办学特色
课程和课程资源是学校教育的核心。学校的办学特色在很大程度上取决于学校的↙课程和课程资源特色，而科学探究实验室是新课改课程资源的重要组成部分。因此，建立科学探究实验室，形成学校的课程资源新特色，进而为形成学校的办学特色打下良好的基础。
二、建设科学探究实验★室的指导思想
1、按新课程《标准》要求，装备科学探究实验室。
新的教材、新的教学实验内★容、新的ω 实验模式、新的实验技术和实验方法必然会对教学仪器提出『新的要求，面向21世纪的新一代教学仪器必须是∏先进的教育思想、完善的教育功能和先进的科学技术的完美结合。因此，应按新课程《标准》要求，研制和推广应用科学探究实验仪器，以便为教师和学生提供一个更加广阔的进行科学探索的空间和条件。
2、按素质教育的要求，建立科学创新实验◆室。
以科学探究实验仪器为主体，建立一批有特色的创新实验↘室，从常规学科验证型Ψ 实验转向超常的综合探索型实验，对学生开展课题研◎究，激发学生创新思①维，培养学生敢于动手的实践能力。
3、 以激发学习兴◤趣为原则，构建【科学探究实验室。
选择具有一定的思考性、开放性、趣味性、生活性的实验，构筑科学探究实验室。
4、按照≡学生的认知规律，构建科学探究实验室。
课程中有许多概念比较抽象，若直接灌输给学生，学生由于缺乏真实】体验，一般↓难以理解。因此从〓学生的认知规律角度讲，有关概念教学↓离不开实验。
5、根据学生自主学习的需要，构建科学探究实验室。
在以往的学科教学中，由于多采用以书本为主，实验为辅的教学模式，实验尤其是学生自主的探究实验，在教学中的积极作用未能得以充分释放，从而影Ψ响了教与学的效果。而在科学探究实验教学中，教师没々有必要用自己的演示实验代替学生实验，完全可以放手让学生自己独立进行自主的探究实验。
6、根据学生掌握研◤究方法的需要，构建科学探究实验室。
通过自主探究性实验教学，不仅可以①使学生达到正确认识和理解概念的目的，同时，也使学生在这一过程中掌握了一般概念的建立方法和过程，使得学生学习知识的过程成为他们掌握方法、培养能力的过程。
7、根据学生掌握知识，培养能力及形成科学价值观的需要，构建科学探究实验室。
单从学█生能否复制知识的角度讲，不做实验，直接给学生灌输一下☉概念，同样【可以达到目的。但学生在学习过程中，培养能力与提高素质的重要目标则被忽略了；并且学生在学习知识过程中对概念的掌握也是不牢固的。所以要使学生真正地学好基本概念，就必须充分肯定学生学习的主体地位，让学生进行自主的实验探究，得出结论，搞清基本概「念。
