一、操作简单、体积小巧
由于本产品采用平板电脑嵌入式设计及windows系统作为使用展示平台，使得全部胸部检查教学系统功能整合为“一体机”，取消掉原有的网络多媒体胸部教学系统需要专用的实验室、固定的场所等一系列配套设施。该设备可以通过触摸屏幕也可外接鼠标操作十分简单。是医学教育装备现代模拟实验室，开展诊断学及内科心肺触听诊模拟教学和教学水平评估的必备教学仪器。
二、模拟病人 形象逼真 仿真标准化病人的皮肤，采用进口优质高弹硅橡胶制成。其优点是无毒、无味、固色性好、柔软而富有弹性(邵尔A硬度10-15)，抗撕裂、抗▲伸拉性能好（拉伸强度≥2MPa），使用寿命长。，皮肤纹理清楚真实，体表解剖标志准确。精美的化牧工艺使模拟人的眼睛、口唇、色泽鲜明，富有神韵，犹如真人。
三、听触部位仿真设定肺部听诊：各种正常呼吸音听诊部位同真人；各种异常呼▓吸音、干湿性哼音、胸膜摩◆擦音等听诊部位，与I自床上真病人一致。 心脏听诊：不仅设有心脏各瓣膜听诊区，而且根据临床听诊实际增加了必要的听诊部位。如：二尖瓣开放拍击音在心尖内侧听诊：心包叩】击音、心包摩擦音，室间隔缺损可在胸骨左缘第四肋间听诊：左心室肥大在锁骨中线外听诊，心肺融诊：能十分形象地模拟各种心前区细◥震颤、心包摩擦感、胸膜摩擦感殛语音震颤等十二种心肺触诊体征㊣。
四、多人多处 同时听诊 最大优点是：采用普通◥听诊器即可听诊，并可△供多人、用多个听诊器同时在不同部位听诊，与临床实际完全一致。改变了一个实习小组中，采用“电子听诊器”只能一人听诊，其他人只能观看←。由于多人多处同时听诊，可大大提高模拟病人的使用效率，节约大量时间，可成倍地提高学习效果。
五、内容丰富 体征全面 为了使技能训练更加贴进临床，更好地适应高等医学教育不同层次的教学需要。本系统除了本科教材规定的技能训练内容外，增加了大量的心肺触诊听诊综合╱体征，使技能训练内容达330种以上，让内容更加丰富，体征更加全面。， （一）模拟正常心肺听谚音可以在模拟人肺部的相应部位昕到正常呼吸音，在心脏瓣膜昕诊区听到正常心音。 （二）正常心音伴肺部异常体证在心脏各瓣膜听诊区可听到正常心音，并设有语音震颤、胸膜摩擦感等触诊体征。听诊各种异常呼●吸音、干湿哕音、语音共振及胸膜摩擦音等。无病变的肺部听到正常支气管呼吸音、支气管肺泡呼吸音和肺泡▓呼吸音。 （三）心脏触听「诊体征伴正常呼吸音触诊心前区细震颤、心包摩擦感：听诊各种异常心率和心律改变殛异常心音：听诊心血管杂音、心包摩擦音：在无病变的瓣膜昕诊区听到正常心音，同时在肺部相应部☆位听到各种正常呼吸音。 （四）心脏触昕诊体征伴肺部触听诊体征在模拟某种心脏触诊听诊的同时伴一种肺部听』诊体征，无病变的肺部仍听到正常呼吸音。， （五）心脏多瓣膜病（联合瓣膜』病）伴正常呼吸音设有七种心脏多瓣膜病如：二尖瓣狭窄伴主动脉瓣关闭不全、二尖瓣狭窄伴↙主动脉瓣狭窄、三尖瓣狭窄伴二尖瓣关闭不全、主动脉瓣关闭不全伴二尖瓣关闭不全、二尖瓣狭窄伴三尖瓣和肺动脉瓣关司不全等。无病变的瓣膜听诊区仍昕到正常心音，在肺部昕到正常支气管呼吸音、支气管肺泡呼吸音和肺泡呼吸音， （六）心脏多瓣膜病件肺部触听诊体征如上所述的多种瓣膜病伴有一种肺部触听诊体征。如语音震颤、胸膜摩擦感、异常呼吸音、干湿哕音、语音共振和胸膜摩擦音等体征，在无病变的肺部仍听到正常呼吸音。
六、新版动画 独具风格 视频图像不仅包括㊣ 动画，部分病例还配有心电图、心音图、超声心动图、彩色多普勒、血液动力学图等、图片模板上均有心肺昕诊触谚部位的示教图片，部分〓病例配有CT片、X线片及相关的解剖、生理及病理图片。制作了大量△的2D3D动画，模仿真人的心跳和大血管搏动。仿真的血流、动脉瓣及房室瓣的开司，形象地描述了心音产生的机理、各种心←律失常、异常心音，各种【瓣膜病和先天l生心脏病的各房室增大厦血液动力学改变等。肺部动画采用3D动画制作技术，模仿真人的膈肌和肺的呼吸运动，肺通气等形象地描述各种正常呼吸音产生的机◇制。各种异常呼吸音、干湿性哕音、胸膜摩擦音、语音震颤及语音共振等动画更加生动形象。6、技能训练鉴别听诊本系统通过计算机编程控制，将多媒体教学系统中上数百种典型病人的心肺触诊听诊体征再显现于仿∴真人体模型的相应部位。能形象地模拟触觉语颤、胸膜摩擦音；心音、额外心音、心律失常、心脏杂音及杂音的传导、心包摩擦音等，学生可在仿真病人身上反复学习，选择了多种听诊体征差▓异较小易混淆的心肺体征音，用文字、图表进行鉴别对照并可技能训练的听诊对照，使卐学员尽快掌握鉴别要点。
系统配置：
内置10寸平板电脑 1台
内置微电脑音频控制系统 1套
心肺触诊◣听诊检查模拟人 1具
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