建设目的
针对目前会计实训课程存在的种种问题，我们在原有的实训课程基础上，开发建设一门高度仿真实际会计工作，能够以会计实际工作模式、采用实际会计工作流程、全面发挥会计的核算和监督职能的综合实训课程，将实训从单一的核算环节，扩展至会计工作的全方位，从而实现会计校内实训课程的一次实质性飞跃。
会计仿真综合实训中，将学生定位于会计人员，对企业各类典型经济业务规范流程梳理后，以会计部为界，让学生完成该业务在会计部门中所需进行的各项¤处理工作，在课堂上展现真实的会计部门和会计工作。通过真实的工作情境和工作任务，让学生了解企业各类经济业务从发起到完成的规范流程，掌握会计人员在其中∮所要完成的工作，理清会计部门与其他部门和外部单位的业务关联关系，能够将业ω务处理和会计核算有机结合，有效实现会计的核算和监督职能。从而将会计实训内容从会计核算层面扩展到会计工作的全方面，实际会计工作∞是什么样的，实训中就怎么来做，让学生进入真正的职业工作状态，履行其职业岗位责任，得到真实的职业训练，知道实际♀会计人员到底要做什么，怎样完成这些工作，以及完成这些工作需要的职业能力。真正做到在课堂上对学生进行有效的上岗培训，使其具备更强的实】际上岗能力和岗位适应能力。
会计仿真综合实训中，学生会面『临与采购、销售等内部业务和管理部门以及供应商、客户、税务、银行、会计师事务所等外部单位的业务往来，要求学生具备一定的沟通能力，并能够运用企业内部控制制度按规范流█程来处理这些业务，实现会计有效监督，同时能够运用会计核算知识，熟练操作财务软件完成会计核算；在□处理业务过程中，还需运用财务管理知识，实时分析和监控企业财务状况，及时合理进行资金筹ㄨ集和调配；此处，也要运用税务、银行等相关∮知识，及时办理税款申报缴纳等涉税业务及银行各项结算、筹资业务。从而让学生在真实的职业活动中，将在校期间所学的各项知识、方法和技能有机结合起来，掌握其在实际会计工作中的综合运用，使其具备独立组织◣和处理企业一个会计期间的各项工作，即全盘账╳务处理能力。
当今社会竞争与合作并存，具备团结协作的精神和有效的人际√交往技能是成为优秀的财务人才的应有条件。通过国泰安多岗位财务综合实训课程，提供给学生一个团结合作的机会，让学生体会到良好的合⌒ 作所形成的凝聚力是可以发挥出事半功倍的效▓应的，培养学生的责任心和团队合作精神。而在更加真实的实践过程中，同学之间更能了解现实的竞争性，从而可以█提高学生的学习兴趣，激发学生学习的自觉性和主动性。
本实训课程设置上以社会需求为出发点，培养能胜任企业岗位的财务人才，有效〗整合理论、实训，形成一个完善的切实㊣可行的教学体系。充分体现以实用性为主，注重模块融合，突出专业素←质。
教学手段是提高教学水平、促进教学改革的重要因素。通过虚拟仿真技术◣和计算机人工智能技术的使用，学生在实⊙训室即可体验到企业财务管理与操作的真实场景，且系统可以根据学生的操作自动判断正误，生成每¤名学生的分析报告，大大增加了学习的趣∩味性，减少教师的工作量。
财务源于实践，且还在不断地应用☆和发展之中。通过国泰安的教学※服务，一能满足教师带领学生到企业去参观实习，感受财务的◣运作过程，感受现场工作的环境和气氛的需求，培养学生收集整理信息、分析归纳总▼结、理论≡与实践结合解决问题的能力。二能满足学校从公司聘请实践经验丰富的↘专家授课与组织学术技术报告会的需求。借助校企合作的模式，最终√实现毕业到就业的零过渡、学习到工作的零距离。
