交互式智能白板的出现，为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础，使原来课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少，提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信心。
交互式白板由硬件电子感应白板(White Board)和软件白板操作系统集成。它的核心组件由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。
电子感应白☉板是一块具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的大感应屏幕，其作用相当于计算机显示器并代替传统的黑板。电子感应笔承担电子白板书写笔和计算机鼠标的双重功用，其作用代替传统的粉笔。教师或学生直接用感应笔在白板上操作(相当于传统教学中师生用粉笔在黑板上操作)：写字或调用各种软件，然后通过电↑磁感应反馈到计算机中并迅速通过投影仪投射到电子白板上。
白板操作系统是存在于计算机中的一个软件平台，它不仅支撑人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换，而且它还自带一个强大的学科素材库和资源制作工具〖库，并且是一个兼容操作各种软件的智能操作平台，教师可以在白板上随意调用各种素材或应用软件教学。白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使教师使用非常方便。
倪光南院士亲自指导十八项发明专利申请保证●,南昊电子白板与其他厂∑ 家白板相比具有十个方面的优势执笔姿●势自适应技术
对市场上大部分白板厂家产品来讲，电磁笔书时要保持对板面的垂直，倾斜超过 20度后就会出现断笔、乱线情况，南昊产品通过特☆殊的算法补偿，可保证在倾斜度不超过45 度的情况下正常书写操作。
板体牢固抗▼撞击
南昊白板板体采用铝塑板+挤塑板，强度大，抗撞击，边框〖采用铝型材，不易变形。
板体可靠性强
南昊白板板体采用铝塑板+挤塑板，强度 大，抗撞击，边框采用铝型材，不易变形，至 少可使用 5 年以上。
笔划稳定性强
电磁笔与板面接ξ 触，稳定，不抖动。
书写响应快
通过特殊算法，跟踪操作者手的移动位置变化(频率变化)，先区域扫描再精确扫描，南昊白板的响应速度由原来的 3ms 提升到 1ms。
支持水笔书写，一擦即净
南昊电子白板在断电的情况下可以当普通白板使用，水笔书写，一擦即净。
方案适用性强
南昊可以根据不同的用户需求，提供三套软件共用户选择，能够满足教育、商务、军事领域不同︼用户的要求。
交互式智能白板的安装方式
1 挂壁式安装：
2 普通支【架安装：
3 短焦支架安装：
4 白板+绿板组合安装：
白板分类
电磁式智能白板-E系列：
EGU72 EGU82 EGU92 EGU100
压感式智能白板-T系列：
TGN70 TGN83 TGN100 TGN115
红外式智能白板-I系列：
IGU85 IGU96L IGU96D IGU110 IGU120
触控一体▅机-D系列：
DTS55S DTS65S DTS70S DTS84S
交互式智能白板软件功能
交互功能：计算机、投影机、智能白板组成交互式演示系统，用户可通过智能白板实现对计算机的控制。用户■在智能白板上的操作在计算机上同步显示，并可存储。
控制功能：完全替代鼠标，具备鼠标左右键╱功能，能通过白板笔的按键实现上下翻页功能，方便教学。
书写功能：可在任何界面下书写，随意更换笔的颜色和粗细。具有普通笔、毛笔、荧光笔、排笔、纹理笔、智能画笔等6种书写功能。
回放功能：不需要调用〒其他播放软件，用户前面的操作能够直接回放。
擦除功能：能进行局部擦除和一次性擦除，智能白板板擦→的大小可选。
图形绘制功能：能将手绘的图形自动识别成标准图形， 能识别直线、正圆、椭圆、正方形、矩形、三角形、四边形、梯形、 不规则折线等。内嵌圆规进行圆形、扇形、圆弧』等绘制，并能精确显示度数。
手写识别功能：内嵌手写识别功能， 能将手写的字体自动识别成标准字体，书写形式包括草书、行书，识别内容包括繁简汉字、偏旁部首、生僻字、标点符号、英文、数字。
对〓象编辑功能：能对页面中的任何对象进行再编辑，如颜色改变、线宽改变、复制、粘贴、移动、放大、缩小、旋转、变形、镜像翻转、水平翻转、组合、拆分、分层放置、保存等。
多用户登录功能：以不同的用户名登陆，可以显示不同的工具栏按钮，方便不同学科的老师自由选择工具按钮。
页面预览功能：将操作过的页面自动保存，可随时调看之前操作的任何页面，并能再次修∏改。
页面保存功能：能保存为多种文件格式，如doc、ppt、pdf、html、jpg、bmp等。
文件导入功能：能导入doc、xls、ppt、pdf等格式的文件，并能在文件上书写及再编辑。
幕布功能：控制幕布上下、左右或任意方向进行显示，并能修改幕布图案。
探照灯功能：显示重点◤区域，能方便改变光斑大小、形状以及被遮部位的透明度。
颜色填充功能：能对页面内任意封闭区域进行颜色填充，包括规则或不规则区域。
页面移动、扩展功能：能上下移动屏幕内容，无限延↓长扩展页面。
放◥大镜功能：任意倍数放大页面内容，放大后能自由移动放大镜。
照相机功能：能截取任何软件、任意文件的全部或局部画面，并且能〓够截取不规则画面。
插入功能：支持在页面任何部位插入图片、文档、音视频、flash动画等资源。
屏幕录№制功能：能将现场的全过程进行录制和合成，包括屏幕内容、声音、视频。
资源库功能：具备开放式库功能，具备图库管理中心、模板管理中心，可自由插入图片卐、课件、模板及其他多媒体资源。
远程共享：通过Internet能与异地的白板相连，建立远程交互系统。
交互式智能白板的教学应用
1 、能够提高老师的教学效率，增强教学的计划性。
采用交互式智能白板教学，老师将原来需要板书的内容通过课件的方式展示出↑来，在使用过程中还能够不断地补充、修改、完善，保存的课件在不同的班级可以重复使用，不但降低了老师的工作强度，还提高了老师的教学效率，保证了教学的计划性。
2、能够提升课堂教学气氛，增强师生互动能力。
采用交互式智能白板教学，老师可以让不同的学生轮流进行上台操作，老师还可以在答题的过程中，进行指导、讲解，对学生的错误及时进行纠正，更好地激发学生的学习兴趣，提升Ψ 课堂气氛，增强师生互动。 例如我们在美术课中，需要学生能够了解浴室的形态及颜色。学生们轻松自如地应用相应工具改变线宽和颜色进行现场作画，同时还可以进行及时修正和比较。
3、能够替代高危险性实验的发生，避免环境污染★和事故发生。
采用交互式智能白板教学，对于⊙一些有毒、有刺激性气味、高危险性的试验，老师一种方法可以录像的方式将实验的整个过程通过视频展现给大家，让大家了解、认识;另外一种方式老师可以通过制作相应的 flash 课件，模拟不同化学物质相互反应的①现象和结果，加深学生对实〓验的认识，达到与实际试验过程相同的目的，既避免了环境污ㄨ染，也降低了学生出现危险事故的概率。
例如我们在化学课《磷酸溶液导电》一课中，有很多关于磷酸的试验要做。但是磷酸带有刺激性气味，会造成教室空气污染，危害学生的健♀康。现在只〓需在 NHBOARD 的软件上操作整个试验，既没有危险更增加了趣味性和互动性。
4、能够将抽象的、不容易看到的※东西变成有形的、具体的东西表现出来。
在上物理课的时候，一般都是老师凭空讲解，学生凭空想象来ぷ进行教与学，最好的时候也不过是有几张图片做参考。采用交互式智能白板教学，老师就可以在白板上模拟出向心力、向心加速度运动状态的整体过程，使教师讲课言之有物、具体实在，学生听课也不〗会云里雾里听不懂，课堂效果极佳。
5、能够全面记录教学过程，便于学生复习和总结。
采用交互式智能白板教学，无论是老师的操作，还是学生答题的操作，都可以通过软件中的录播功能自动存储成视频文件，便于学生查找问题，进行总结和复习。 例如我们在地理课上，教师可以找到一幅中国地图，请学生们在智能白板上用笔划出各省的所在地，并将各省会的板块图从图库中拖拽之相应位置。 NHBOARD 可以回放所有的操作，便于学生的日后复习。
6、能够让学生理论联系实际，提高学生运用知识的能力。
采用交互式智能白板教学，老师可以将生活中的一些场景图片展示给学ω生，实现理论与实际生活的结合。让学生感到理论和日常生活是紧密相连的，理论是源于生〗活的，培养学生关注生活、关注身边的事物，学会理论与实际事务的联系，提高学生运用知识的能力。例如在音乐课中↘， NHBOARD 软件具有视频播放加工功能。老师在上音乐课之前，只需∏将音符导入到视频画面中，既可在视频上直接操作，还可以与学生共同欣赏音乐。课堂上的交流和讨论，增强了学生之间的相互指导和学习，有利于提高团队协作能力。
7、能够让更多的学生参Ψ 与教学，提高班级的总体成绩。
传统的教学模式，老师受教学时间的影响，只能有几个学生在老师的教学过程中受到提问和答题。而白板教学更强调学生的参与和师生、生生的互动，使原来课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少，图形、试题的可复制性也为更多的学生参】与答题提供了可能，提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信心，提高了学生个人成绩，带动了整个班级成绩的提升。
8、能够提高∞学生的注意力，增强学生的理解力。
在阅读教学过程中，一些重点词句的理解都可以运用白板中的勾画、拖放、照相、拉幕、探照灯功能，使学生的注意力迅速集中，在老师的讲解和学生的自读自悟中，学生对阅读的理解力得到提高。
