《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》提出到2020年形成现代职业教育体系和增强职业教育吸引力◢的要求，以科学发展观为指导，探索系统培养技能型人才制度，增强职业教╱育服务经济社会发展、促进学生全面发展的能力。截止2012年，我国开设高等职业院校1288所，在校生达到1000多万人。而开设物流管理专业的学校达到1000多所，办→出特色专业显得尤为重要。
随着生产技术和管理技术的提高，企业之间的竞争日趋激烈，人们逐渐发现∏，企业在降低▼生产成本方面的竞争似乎已经走到了尽头，产品质量的好坏也仅仅是一个企业能否进入市场参加竞争的敲门砖。这时，竞争的焦点开始从生产↙领域转向非生产领域，转向过去那些分散、孤立的，被视为辅助环节而不被重视的，诸如运输、存储、包装、装卸、流通加工等物流活动领域。人们开始研究如何在这些领域里降低物流成本，提高▲服务质量, 创造"第三个利润源泉"。 物流管理◣从此从企业传统的生产和销售活动中分离出来，成为独立的研究领域和学科范围。物流管理科学的诞生使得原来↓在经济活动中处于潜隐状态的物流系统显现出来，它揭示了物流活动的各个环节的内在联系，它的发展和日臻々完善，是现代企业在市场竞争中制胜∞的法宝。
筹建生产物流综合创新实〇验室，与现阶段高校教学形式是分不开的——随着科学技术的飞速▆发展，生产物流各项知识☉点的传播已经不仅是传◣统理论教学所能满足的了，现代企业对内物流管理实践的要求越来越高；随着计◆算机技术、物联网技ㄨ术、仿真技术、RFID技术的发展与普及，物流管理技术与应用正处于高速发展的阶段。
通过努力，英杰四达同意基于其“红鹰计划”的基础上，与学校⌒筹建具有长期战略意义的生产物流综合创新实验室。公司的解决方案应用于生产物流行业的各个领∩域，如在生产◎加工中心、自动化仓储、加工与包装中心、电子标签分拣系统、销售中心、GPS/GIS、物流管理与物流工程优★化系统、物流教＠学推演沙盘等领域均有着广泛的应用。高职技能竞赛实训、生产线∞装配实训、自动化立体仓储分〖拣实训、物流仿真实训、供应链管理综合模拟实训、第三方物流♀管理综合模拟实训、国际物流管理综合模拟实训、第三方物流管理3D模拟实训、仓储管理3D交互式》模拟实训№、运输管理3D交互式模拟≡实训、货代管理3D交互式模拟实训Ψ、报关报检管理3D交互式模拟实训、集装㊣箱码头3D交互式模拟实训、船务管理3D交互式模拟实训、船代管理3D交互式模拟实训、供应链管理3D交互式模拟实训、分销连锁管理3D交互式模拟实训、RFID系统实训、条码编制实⊙训、手工/半自动化包装实训、全自动包装实训、堆垛机/AGV小车/生产线ζ控制系统实训、POS销售实训、超市ω智能支付实训、超市防盗系』统实训、电子标签人工辅助拣选实训播种式/摘果式/补货、普通叉车/电动叉车实训、内燃叉车★实训、等企业实际项目。
适用专业：物流管理、物流工程、工商管理、国际贸易等专业。
