1、车、铣两种机床的编程实习于一台设备上进行，采用16位处理器与★大规模集成电路，轻触摸键盘，14〞CRT可靠性高，性能好。
2、保留了6135型数控车床和XKJ125型铣床的全部功能和操作界面。
3、以人机对话方式进行屏幕编辑，编程格式符合国标。
4、图像模拟↘零件加工过程，刀具运行路径显示。
5、手动控制主轴启停、刀架进给、自动换刀、进给量及主轴无ξ　级变速。
6、指令检索及编程错误自检。
7、实时控制零件加工过程，加工程序跟踪、机床状态时△显示。机电一体化实验室满足一个班的学员同时进行实验←，根据学员的人数其基本配置也略有不同。
  一般来说，数控车床与数控铣床相比各有特点。从功能上讲，铣床的功能应比⊙车床复杂，可以实现多种数控加工的原理性实验。而数控车床则是量大而广的应用机床，其社会保有量高于铣床，是数控教学培训的重要内容。
  本实验根据学卐员的知识，循序渐进。
1、学员在编程器上进行数控编程练习，掌握数控编程々的方法，针对典型零件编制加工程序，进行☆图形仿真，找出错误，直至完善。
2、在编程器上进行数控机床的操作，使用，编程，掌握数◥控系统的各个体系，如：机床操作编◣程、参数体系、机床对刀、工件加工等作必要的基本技能。
3、学员分期分批在数控机床上空〓运状态下熟悉机床的实际操作方法，数控系统的使用方法，使之有感性认识。
4、挑选一批较典型的↘学员，在老师指导下，在数控机床上进行工件加工ㄨ练习，以加工出合〇格的工件为准。
  本实验设备强调学员的动手能力，尽量贴近▲实际，创造一种气氛，是各大中院校首选的模拟生产/教学型实验设备。
实验室标准配置推荐

注：实验桌一张为二座（或三座），车/铣二用编程模拟器一套，编ξ程显示屏，键盘，车/铣《编〗程与操作》手册各一份、塑凳现两张