功能介绍：
由于合理的决策需要综合运用市场学、成本管理、库存管理、生产管理多方面的知识来定出，因此，通过模拟，学生们能进一步巩固和加深对所学管理理论的理解。另一方面，在实际工作中，企业经营者对自己所作的决策，要经过几个月甚至几年才能看到结果，这样就很难总结经验教训。而模拟训练大大缩短了时间的尺度，可以使学生在一日之内积累数年的经营经验。
模拟反映多个企业经营情况。在模拟时，将所有参加模拟的学生分ξ　成若干个小组，每组代表一个企业。各组学生作为本企业的决策者共讨论决定经营计划。由于是多个小组代表多个企业同时地、互相独立地作决策，而各组决策又♀互相影响和互相制约，所以，模拟过程真实地反映了市场上企业竞争现象。总的来说，是个对策过程。
从广义的角度上看，“工商管理模拟”也是一种案例教学方法。与通常的案例法不同的是，在这里所描述的企业背景和事件是在不断发展变化着的，因此属于一种“动态的”案例教学。它不仅可以培︼养学生利用已有的知识去分析和解决问题的能力，更∩有益于培养学生在各种复杂多变的经营形势的决策行为，从而实现了教学由传授知识、培养能力到转变观念、训练心里素质这一崭新层次的飞跃。