为深入促进信息技术与教育教学相融合，利用教育信息化缩小城乡教育发展差距，河南省焦作市博爱县教体局坚持用好“建、配、管、用”四项措施，助力教育信息化提升。
“建”好●教育专网，升级数字网络。进行网络升级改造，完成中心机房及乡镇联通二级机房板卡安装调试、更改速率、更换学校调制解调器等工作，保障农村学校与城市学校具备同样的网络与资源承载能力，全面实现校园网络千兆入校、百兆到班目〒标。在此基础上，各学〓校进行网络改造任务，根据学校需求，设计网『络改造方案，完成网络防护软硬件采购工作，提升学校网络安全风险防护能力。
“配”齐教育装备，升级教学设备☉。充分利用“义务教育薄弱环节改善与能力提升”项目，开展教育信息化装备提升工作，为Ψ 全县中小学校配置智慧黑板〓、班班通一体∴机、录播教室、专递课堂等智能教学设备，推动“三个课堂”常态化应用。2024年计划投入Ψ资金1100余万元，提高学校终端设施配备水平，全面实现义务教育阶段所有班级班班通一体机、农村学校教师计算机全部更新，为教育教学提供更加优质的信息化资源。同时，实施基础网络环境提升工程，推进农村寄宿制学校进行全光网改造，实现学校有线、无线全覆盖。
“管”好数▓据信息，维护网络安全。开展网络与信息←安全工作，定期对后台程序安全性进行检查，制定紧急预案，发现异常，立即处理。同时，提升加固账号密▅码级别，严禁使「用弱口令、长期不变的口令。每年9月份，在全县中小学开展“网络安全周”教育活动，进一步普及网络安全知识，增强网络安全意识，营造安全、健康、文明的╲网络环境，保障师生在网络空间的合法权益，切实维护校园网络安全。
“用”好智能设备，实现资源共享▆。利用人工智能技术扩大优质教育覆盖面，在全县建设了17间录播教室、专递课堂，为线上线下各教学环节、数字教材使用、网络教研、家校互动、教学管理等→提供有力支撑和服务。通过同步课堂建设，保证有需求的薄弱学校开齐开足所有课程，缩小城区与农村学校以及校际间差距。同时，多所学校通过编程、机器人、无人机等项目，积极开展人工智能教育实卐践，让孩子在“玩”的过程中，潜移默化培养编程思维能力、逻辑思维能力、创造力、协作能力，博爱县新华小学、光智中学、秀珠小学ω 获省、市人工智能实验校称号。全县成立中小学学生学业质量测评体系研究课※堂9个，完成各学科各单元知识的监测和应用，利用人工智能技术为学校、教师和家长提供服务。
