构建↘育人资源整合平台。创新资源共享平台，将其作为※统筹全区非学科类机构入校提供课后服务的统一管理平台，广纳50名奥运（世界）冠军及体育名宿，优选86名退役运动员、专◆业教练员、优秀体「育教师等体育人才成为专职体育共享教师，汇聚2000余名各类专业人才共享师资，开设科创、体育、艺术等70余门兴趣类课程。同时强化准入，把好机构质量关，对招∑募入校的机构资质从7个方▅面进行审核，通过遴选的机构有400余个。

　　把牢全线质量监管过程。设立政府、银行、机构、学校、公众等多个平台操作端口，并赋予相应权限◥。加强专业治理，凝聚育人合力，组建体育、艺术、科创、国防教育、劳※动教育等9个入库机构联盟，举办9场研讨会、15次成果展（含赛事），满足学校优质资源需求，带动机构主㊣　动发展。加强全程▓管控，健全评价▆体系，抽查巡查机构从业人员教学情况55次，作为机构评星定级重要指标。

　　打造多方协同共赢局面。一方面赋∩能执行，增强课△后服务效能。学校机构“一键”排课，家长学生“淘宝式”选课，教师“一站式”统计，师生“一体”评课，让课后服务的课程化实施流程更便捷，让老师有更多精力潜心∑　研究教学设计和课程评价。另一方面赋能“双减”，平台各类资源丰富多样，累计服★务学生人次超过10万，让学生更№乐意回归校园，也减轻家长经济负担，家长满意率上升至99%。