chatGPT走进高中课堂,赋能智慧教育|武汉市中小学智慧课堂展示▓交流活动在市四十九中举行

　　党的二十大报告指出,“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”,而加强和改进中小学信息科技教育是实现这一目标的必由之路。我国基础教育阶段一直重视人工智能教育,自《普通高中信息技术课程标准》和《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的颁布,均将人工智能纳入中小学信息科技教育的课程体系中。

　　高中信息技术课程标准的发布,是高中信息技术与人工智能实验教※学落地的有力支撑;而义教信息科技课程标准,则强化了学生认知发展规律的递进。两者共同形成了小、初、高一体化的信息科技教育课程体系,共同◢组成了学习数字素养与技能教育的核心载体。两项标准相继颁布,是基础教育对信息时代变革的适时回应,对我国提升全民素养、夯实科技人才培养基础具有里程碑意义。

　　为了帮助教师落地落实高中人工智╳能实验教学,以及深度解读义教信息科技课程标准,助力老师学校顺利开展中小学人工智能教育工作,2023年3月3日,由武汉市教育科学研究院主办,武汉市青山区教育局与武汉市第四十九中学联合承办的“武汉市中小学智慧课堂展示交流活动”在武汉市第四十九中学隆重举行。来自武汉市教科院的各位领导、特邀专家,青山区教育局领导,各区教研室、电教站负责人及教研员,部分相关学科教♂师共计120余人在线∏下、八百多位教师在线上参加了本次交流活动。活动包含场馆参观、听课说课评课、专家报告等多项内容。

　　据悉,武汉市第四十九中学是全国青少年人工智能Ψ 活动特色单位、智慧校园全国示范校、武汉市首批“四星级智慧校园”。不仅硬件Ψ一流,在智慧校园的建设中,更是不断发展“暖科技”,重应用、重服务,在“软件”上不断追求新的高度。

　　参观中,学校的人工智能实验室等设施及智慧教育成果给老师们留下了深刻印象。智能化教学的发展,需要大量↓的实验做支撑,信息技术与人工智能实验教学,成为了高中信息技术课程不可或缺的重要组成部分。而人工智能实验室则是实验教学的主战场,让信息技术拥有了自己的新形态,也让高中人工智能实验教学课程在此得到了最好展示。

　　活动中,来自武汉市第四十九中学的信息教师陆航老师,带来了一场◥高中人工智能实验教学研讨课-《让机器读懂中文》。陆老师通过演示近期热火的“chatGPT”对话功能,引导学生思考“人工智能是如何做到对话的?”通过趣味引入点,将理论和实践体验相结合的方式,带领学生使用威盛人工智能实验学习平台,实际操作体验好玩的在线生成词云图,并通过学习平台理解文本挖掘的基本概念和方法←,掌握中文分词工【具的搭建、使用和优化,让孩子们身临其境的互动体验、学习前沿技术应用。注重创设真实情境,引入多元化数字资源,提高学生的学习参与度。鼓励“做中学”“用中学”“创中学”,凸显学生的主体性。

　　武汉市第四十九中学校长胡正茂介绍,学校高度重视智慧校园建设工作,用行动不断绘制学校章程中╲的“提高教育信息化水平,建设智慧校园”宏图。在智慧校园建设中,学校“坚持以人为本、坚持应用驱动、坚持︽融合创新、坚持示范引领”,智慧生态得到不断优化。

　　专家报告中,教育部高中课程标准信息技术学科核心专家组成员,首都师范大学樊磊教授从信息技术实验的意义与价值、信息技术实验教学的挑战、信息技术实验类型与规范、信息技☆术实验室建设等四个方面,谈了高※中信息技术实验教学与实验室建设的认识和建议。

　　樊磊教授表示:实验是达成素养与技能目标的重要途径,是成为从技术到技能、从知识到素养的一条重要通道。信息技术课程倡导基于项目的教与学新模式,通过信息技术解决真实场景问题达成素养要求,实验应为此提供充分的基础▅及支撑。通过实验帮助学生直观且深入地理解信息技术背后的科学原理、技术突破及应用创新,激发学生自主创新的意识和兴趣。高中信息技术实验教学没有捷径,必须走出一条有别于体验性、过程性的实践活动、完成任务或应用项目的非常规之路。

　　樊磊教授还表示:信息技术实验教学与实验室建设是与教育数字化转型①和课改进程高度相关的一个长期实践-探索-优化的过程,应与信息技术新课程的整体生态建设同步规划和实施。作为体现信息技术创新的一个重要窗口,需要更多像威盛这样的社会化力量,将各种人工智能实验教学解决方案,投入到建设当中,以满足各个设施条件不一的学校进行人工智→能实验教学,帮助从事人工智能课程教学的老师提升自信心。

　　活动最后,樊磊教授也从专业角度对“义务教育信息科技课程标准”进行了剖析,围绕课程理念、课程目标、课程六大主线、课程内容模块、跨学科主题、学段设置及实验教学要求等方面,对信息科学的科★学性和信息科技课程的※科学性进行了解读。并对义教课标下中小学校信息科技实验室建设的问题,与现场老师们进行了热切的↘交流讨论。

　　对此次△活动,武汉市教科院院长丁华锋在发言时给予了高度评价。他强调指出:质量是教育的生命线,数字技术是提高教育质量的阶梯!要进一步提高认识、进一步强化培训、进一步推进数字应用,让数字〓技术为教育教学改革赋能。

　　一直以来,威盛在人工智能教育领域不断推进研究实践、经验积累和应用打磨,全力推动高中人工智能实验教学的落地,并打造出具有AI特色的实验教学解决方案:人工智能实验箱以及配套实验指导用书。这套解决方案紧贴义¤教课标,适配普通高中信息科技人工智能全部实验,不仅帮助学生进行理论兼具实践应用的项目式学习,还【帮助教师、学校建立个性化、多元化的AI学习环境,切实解决学生、老师、学校三方在高中阶段人工智能学习、教学中存在的各种问题。

　　除此之外,针对义教信息科技课标各学龄段的课程目标◤以及能力要求,威盛教育依托自身强大的技术优势赋能AI教育产品,结合近几年在人工智能教育领域积攒的丰富经验,为中小学打造了适配■性方案,包括:拥有丰富场景和趣味实用的小栗方AI学习机,集“管、教、学、练”多位一体的威栗云人工智能教学与实践平台,以及能够进行人工智能与物联网结合应用实践的小栗方AIoT套装。

　　科技兴则民族兴,科技强则民族强。威盛教育负责人表示:“作为人工智能教育企业,我们需要有针对性地解决各种AI教育落地中所面临的难题,帮助学生、老师、学校以及家长,提供精准的解决方案。接下来,我们将继续加大教学产品及课程的研发升级,为AI教育发展多样化带来突破,为孩子们的未来世界,提供更多可能!”