滨州学院将体育育人工作融〓入学校发展的大局中，近年来学校学生体质健康水平持续提升，基本Ψ 形成了机制健全、特色突出、灵活多样、注重实效的学校体育发展格局，体育育人成效显著。
加强组织领导，强化“三大保障”，建立健全学校体育工作机制。一是加强组织保障。构建校体育工作委员会统一领导、相关部门和体育学院密切配合、党政工团齐抓共管的体育工作“一盘棋”格局，将体育教育教学︼和竞赛纳入人才培养方案和第二课堂，融入学校育人体系。二是加强制度保障。出台《滨州学院关于全面加强和改进新时代体〒育工作的实施意见》《滨州学院<国家学生体质健康标准>测ζ试管理办法》等规范性文件，将学生体质健康测试、课外体育锻炼活动情况与体育竞赛活动成绩纳入学生评优评奖体系，引☆导学生参加体育锻炼，学生身体素质和综合素养明显提升。三是加强条件♂保障。学校建有综合馆、篮球馆、足球场、田径场、航空体育与航空主题公园等室内外运动场馆40余个；组建篮球、足球、排球等项目训ζ 练队，鼓励和支持学生参加各类体育竞赛，并提供经费支持和◥专门指导。学校顺利承办第八届山东省高校体育教育专业基本功大赛，学校体育管理水平不※断提升，校园体育文化氛围日渐浓厚。
深化教学Ψ改革，创新协同育人，构建“三三一”体育育人模式。一是构建“教会、勤练、常赛”三位一体的育人体系。构建“健康知识+基本运动技能+专项运↘动技能”的体育课程教学模式，满足学↙生多样化需求；引入运动管理软件，推出“一院一品牌、一班【一特色”课外体育活动体系，学生参与》体育锻炼次数逐年增高；依托体育社团，建立科学有效的运动队选拔、训练、竞赛管理机制，有效提升各项目运动队训练水平。二是建立校地企三方协同育人机制「。成立“体育健康产业学院”，建有国家体育总局体育文化研究基地，沈阳体育学院、山东体育学院联合培养研究生基地等校地№企合作基地▅30余个，逐步形成培养、培训、研究和服务一体的协同育人共㊣ 同体。三是打造一支高质量育人队伍。引导体育教师把教学、科研、竞赛和社会服务结合起来▆，不断总结实践经验、增强专业素养卐、提升育人能力。近年来，我校体育教师获省级以上教学奖项17项，主持和承担国家、省部级科研项目、重大横向╲课题30余项，发表高质量论文、出版专著、申请专利40余项。学校先后荣获全国群众体育工作先进单位、全国“阳光排舞进校园”五星级特色学校等荣誉称号，学生在全ζ 国性、省级各类赛事中获奖500余项，不断激发学校体∞育工作活力，增强体育育人效果。
打造特色体育文化，丰富平台□ 载体，培养具备家国情怀的时代新人。一是将体『育精神融入思想政治教育。挖掘体育运动中的政元素，依托课程思政研究中心，推动课堂育人功能的优化转变；开设八段锦、舞龙舞狮◆等传统体育项目课程，让学生领略中国传统体育魅力，不断增强文化自信；组织师生收听收看北京冬奥会、冬残奥会、全运会等比赛盛况，开设“冠军之路”讲堂，邀请︽全国赛会冠军与学生面对面，打造沉浸互动的激励课※堂。二是将体育精神融入文化知识教育。开设航空体育教学、飞行学员¤体能训练等航空体育特色课程，引导学生勤学苦练、顽强拼搏、追求卓越。在学生军事训练增加“定向运动”项目，培养学生坚韧不拔的意志品质。三是把体育精神融入社会实践教育中。鼓励师生□积极参与校内外各种赛事服务，近年来为山东省、滨州市提供裁卐判、全民健身指导服务工作2000多人次；围绕“健康中国”战略，组织青年学生在暑假社会实践活动中开展足球、太极拳、广场舞等健身项目推广活动，使学生在实践服务中提升素质、增长才干，弘扬无私奉献的中华体育精神。
