为努力办好人民满意的教育，华蓥市以“一轴两翼双驱动”促进教师专业成长，推进课堂教学改革，提升教育教学质量。
以加强学校和教ξ 研室血脉联系为轴，厚植教育教学助推质量提升。建立“教研室输送式+学校反馈式”的工作模式，以自上而下、自下而上的双向循环教研模式，促进教研工作高效运行，切实发挥好教研工作在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展等方面的重要作用，让教研与教学实践始终同向同行，同频共振，提∮高教学质量。
以评价改革和常态调研为翼，导航︼教育方向促进教育科学发展。围绕“自学互◣帮导学法”，完善“三学”课堂教学质量评价体系、各学科各学段教学质量具体评价量表、教育质量检测手段，强化评价的导向作用，促进教师科学施教》，学校科学办学↑。通过巡查指导、推门听课、随机检测等方式，增强学校提质措施力度，督导常态提质落实。
以优秀教学成果和学科№专业引领为驱动，增强教师业务能力提高课堂教学质量。围绕课堂教学质量提升，挖掘高质量▃论文、高实操课题、高优质展评课（竞教），培育、打造优秀教学成果，集聚教育资源，建立资源共享机制，打造教师╱学习交流平台，整体提高教师业务水平，同时发挥专职教研员、兼职教研员、“三名”工作室专业优势，探索多元教研论坛模式，引领教』师专业发展。
