为全面贯彻《省教育厅关于做好当前校园疫情防控有关工作的通知》精神，认真落实《贵州医科大学静态管理期间心理健康教育“三专”工作实施方案》要求，切实有效的做好学校疫情防控期间师生的心理健康维护工作。9月21日至22日，大学生心理健康教育与咨询中心组织了疫情防控期间心理健康知识培训。各学院心理工作站站长、全体辅导员、部分研究生导师、各班级心理委员共300余人参加。
培训结合当下的疫情防控形势，以及培训对象的实际工作进行。针对不同对象，分别围绕“疫情防控期如何做好学生心理辅导”“危机识别与干预方法”“疫情防控期辅导员自我关照”“疫情防控期大学生常见心理反应及应对策略”“朋辈心理疏导与支持技巧”五个主题开展，培训内容包含理论知识和具体操作技术，用浅显易懂的方式普及心理健康专业知识，对培训对象做好日常的学生心理辅导工作，具有一定的指导性和可操作性。
大学生心理健康与咨询中心副主任、人文学院副院长彭丹作总结。她指出，作为学生心理健康守护者，要提高认识，强化责任，不断提升自身心理素养和专业能力，做学生心理健康指导者和引路人；要细化措施，务求实效，积极开展心理育人工作，拓宽育人渠道，做到学生心理问题早预防、早发现、早识别、早干预，保障学生生命安全；要在工作之余觉察自己，关爱自己，用理性、平和、积极向上的心态面对工作和生活。
本次培训为加强贵州医科大学学生工作者对疫情防控期心理健康知识的认识，提升心理育人、助己的能力，共筑贵州医科大学学生心理健康工作防护网提供了专业保障。参加培训的人员也表示此次培训很及时，收获颇丰。
药学院心理健康工作站站长包欢欢：此次培训，让作为高校教育工作者的我们，认识到疫情防控期学生可能常出现的心理反应及问题，要运用倾听、共情、鼓励等谈话技巧提升心理辅导效果，将学生心理健康工作切实推进，落实到底。工作学习之余，教师职工也应多关注自身，适时察觉自己的情绪，与全体师生一起同心战”疫”，健康生活。
天产室科研处老师李珂：这次培训，让心理小白对如何辨别学生心理异常变化清晰明了，也教会对作为学生管理者的我如何从繁琐的事务中认知自我、认可自我、关照自我。
基础医学院辅导员刘慧：通过培训，增强了疫情时期的常见心理反应、心理危机的认识，为帮助学生疏导心理反应提高工作有效性，在指导学生正确面对疫情时期的学习和生活的同时，也学会关照自我。
2020级临床检验诊断学硕士研究生心理委员谢璐鸿：本次◣学习培训，我学到疫情期间可能出现的心理反应，作为心理委员，在做好自我心理健康维护的同时，要协助辅导员老师做好班级同学们的心理健康工作，在疫情防控期间，要学会正视并接纳负面情绪、采取适当的方法调整负性情绪。
2022级儿科班心理委员马俐文：通过培训，让我了解到如何调整负面情绪，以及与同学沟通时的技巧，要真诚倾听，做到尊重对方，并达成“授之以渔”的目的。(作者：周洪媛 编辑：刘慧)
