“这是什么？这又是做什么用的？”、“哇，我写的数字电脑居然能看懂，好神奇啊！”、“我居然也会编程了，人工智能好像△并没有想象的难~”这是威〖盛创造栗一堂人工智能知识科普课的现场。孩子们一张张稚气的小脸，充满↑着好奇与渴望。在老师的带领下，亲手做出了属于自己的人工智能作品，尤为开心和满足。
8月26日，“用AI见未来·AI流动训练营”上海站在威盛□电子(上海)中国芯科技园拉开序幕。一群年龄在6-12岁间的孩子们，从最开始好奇老师手上拿的是什么“小玩具”，到最后居然用它识别出手写的数字，整整一个下午的时间，这些刚刚跨入人工智能门槛的孩子们，充◣分体会到了AI带来的魅力和乐趣。
通过AI知识普及和实战案例学习，实现人工智能学习从1到2的跨越，这也是威盛▼创造栗此次全国人工智能科普活动的∴目标。在这里，我们感受到了孩子们的兴奋和成就感，让这些正在小学阶段的孩子们对人工智ζ能产生浓厚的兴趣并爱上AI，是威盛创⌒ 造栗正在做并且长期要做的事情。
都说学计算机要从娃娃抓起，进入到当今充满竞争的社会，“从娃娃抓起”的内容从计算机延伸到了人工智能。
通过调研发现，6-12 岁阶¤段是孩子培养逻辑思维能力最好的时候。学习人工智能可以全方位培养孩子的创新思维、创新意识、创新能力，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的科学卐综合素养，拓宽孩子的眼界格局。
于是，威盛教育品牌创造栗启动“用AI见未来·AI流动训练营”全国人工智能科普活动，推动人工智能教育发展，助力全国各地落地开展人工智能小课堂，让体验成为学习最好的老师，成就孩↙子们乐学善学，快乐成长。
在首站·上海站的课堂，来自威盛人工智能研▓究院拥有200+场培训经验，培训人数达上千人次的专家讲师张进，为现场的孩子们带来了一堂生动⌒有趣，且基础阶段实战性强的人工智能〗科普课。张进老师展示了实战案例“图像识别手写数字”，小朋友们」大呼神奇纷纷点赞。
在以“什么是人工智能”展开的互动中，孩子们踊跃表达着自己的想法：“爸爸公司停车场的杆儿是人工智能”、“妈妈的智能手表就是人工智㊣ 能”、“我和爸爸比赛的无人小】车就是人工智能，不用遥控器，也不用盯着它跑，自己就能回家”......孩子们极力㊣在小脑袋里搜寻着身边见过的人工智能，张进老师也用生活中普遍的智能音箱、人脸识别门↓禁等例子，和小朋友们解释了◎语音识别和图像识别的应用，活动现场气氛热烈，孩子们的好奇心也得到了满△足。
特别是在认识了新朋友“小栗方”后，他们对︾这个外观小巧长相可爱的“小玩具”爱不释手。虽然刚刚接触，但在好奇心的带动下，他们对小①栗方AI学习〗机操作简单、按键明确的功能，表现出浓厚的兴趣。在这一“神器”的助力下，孩子们动作娴熟、操作精准，简直就是一个个科技小达人。任务完成后，孩子们开心尖叫，直呼“太好玩了”。每个孩☉子都积极踊跃地表达着自己的小创意，天真◤可爱又充满想象力，这就是小朋友们带给我们的惊喜。
“将来如果有机会，我一定要设计一款耐高温的人工智能机器人，把它放到太空，去替我们看看太阳上究竟█有什么！”“我要做出既可以自动打扫卫生、又能洗各种碗碟的机器人，这样爸∴爸妈妈就再也不用做家务了。”......让孩子们天马行空的想法获得◣延续，也是此次AI流动训练营的目的。通过引导他们观察生活，亲手体验制作作品，想办法解决生活中的各种难题，进一步探索学习人工智能，既激发兴趣也提高了他们的学习主动性。
现场的家长们，也欣喜地发现孩子们的√表现，远远超乎想▅象。“一直以为孩子年龄小，人工智能对于他们来说应该是听天书一般。没想到今天的课，孩子们居然←也能看懂了。”
“我们做家长的，对孩子玩电脑真是又爱又恨，既想让孩子多接触新⌒ 鲜事物，也怕沉迷于其中无法╱自拔。不过今天的AI科普课，看着孩子就算下课了，依旧在那儿拖积木块编程演示，让她抱着电脑不放的，终于不再是游戏，而是人工智能了。”
“看来兴☆趣才是最好的老师，要喜欢才能更进一步去学习。要不说学习计算机要从娃娃抓起呢。”
据悉，“用AI见未来·AI流动训练营”科普活动将在全国范围内开展，在首站上海¤之后，还会将图形化编程语言、技能与素养、思维逻辑以及创新能力，通过好玩、有趣、知识〗点满满的案例体验，带给更多地方的孩子们。从真实情境出发，注重实际问题的解决，理论和实践并行，让孩子们在对新知识的渴望中，激发兴趣，从而进行探究无限潜能，在学中体验、在ω 玩中学习，乐学成长。
下一站AI流〓动训练营科普活动会到哪里呢？敬请期待吧~
