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                教育装备采购网
                第六届图书馆论坛580*60

                尚德机构:让教育拥抱科技变革 不断输出高品质教学服务

                教育装备采购网 2022-08-16 16:43 围观1255次

                  人类教育从“少数人的精英教育阶段”到“大规模的标准化教育阶段”,再到智能技术催化下的“大规模个性化教育”成为可能,即将迎来第三次大变革。进入新经济时代,职业教育也已经驶入提质培优,增值赋能的快车道。作为新时代的教育工作者,需要思考的是如何真正实现因材施教的个性化教育,提高学习效率。

                  如何实现“千人千面”的个性化教学,在技术浪潮的迅速发展中找到了新出口——大数据、AI、云计算加持下的“数智化”教学,按下了个√性化的加速键,并打通了“私人订制”的底层通道。在科技深度融合教育上卓有成效的尚德机构,或许能为行业个性化教学提供一点启示。

                  在教育领域深耕19年,尚德机构深知成人学习“时间少、碎片化、难坚持”的痛点,多年来坚持让科技与教育深度融合,通过采取智能化、社交化和碎片化等手段,减轻学员学习负担。

                  尚德★机构的学员遍布全国各地,所授课程包括成人学历考前培训、职业教育等各个方面。为成年人提供职业教育服务,除了给他们自驱力,更多的是帮助他们利用碎片时间,用╱科学的方法提高学习效率〇。

                  面对同样一道失分的题目,不同的人出错的原因各不相同。当我们追求学习的“高效”时,不能忽视的∞就是个体的差异性。利用大数据和人工智能技术,尚德机构筛查出高频知识点,教研人员与教师再将知识点转化为通俗易懂的课程,为学员规划高效的学习路▂径,大大提升了学员的学习效率和学习→体验。

                  此外,为进一步≡提高效率,尚德机构借助深度学习技术,AI根据每个学员上课和作业情况等学习数据,实时计算出学员对每个知识点的掌握情况,给出掌握进度,自动计算出预测分,并与通过的学员进行对比,适时调♂整学习方案,推送更具个性化和针对性的题库,重点弥补自身薄弱之处Ψ。尚德机构相关负责人表示:“我们的AI和大数据还能够根据学员的学习轨迹预测他们的分数,目前准确率高达80%。”

                  不同于传统的线下教学,在线学习能够打破时间和空间的限制,最大程度共享、调配优质教↙育资源。如何优化学习场景,提高在线学习的互动体验也成为职业教育企业共同面的重要课题。

                  尚德机构通过搭建直播、论坛、社群等多种平台,让课堂互动方式发生变化,重塑♀了教学场景。比如直播场景中系统会如实反映学员的反馈、课程完成度以及对教师的评价,从而促进老师对课程「和教学方法进行迭代。而社群场景中通过建立班级群、组织班级活动等形式,让学员在虚拟世界中找到归属感、组织感、目标感和安全感。

                  在线交互则真正实现々了以学员为中心,解决了面授时代因人员配比不均和课程时长限制、老师很难关注到每个学生具体需求的问题,重塑了真正平等的师生关系。同时,在论坛、社群等场景中,学员之间相互学习、相互影响,促进了生生关系的形成。

                  由于尚德机构是纯线上教学,学员相对∮分散,线上社区就是相互交流、鼓励和倾诉的关键场景。为给学员创造更大的价值,尚德机构的老师们除了在课堂上ω与学员互动,还要在社区、微博等各种公众平台多与学员进行互动,全方位指导帮◥助学员,以适应智能教育时代学员不断增长的新需求。

                  通过对智能化、社交化和碎片化◢等手段的探索,尚德机构有效提升了成人学员∞的学习效率、学习热情和学习效果。数据显示,今年春节期间 (1月31日至2月6日),尚德机构学员总听课时长高达18万小时,总做题数超过655万道。与此同时,尚德机构的老师们也随时在线,一边╳不断优化课程,以提升学员们☉的学习体验;一边〇帮同学们答疑解惑,以增强学员们的学习效率。这些追◆梦人,希望不断提升自己、帮助别人,进而为我国的职业教育强国梦贡献一份力量。

                  百年大计,教育为重。“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”德国哲学家雅斯贝尔斯曾这样形容教育的↑本质。个性化教育是一个宏大的命题,也是我们千百年来的教育求索。未来,尚德机构也将继续创新探索科技赋能教育的新路径和新可能,让教育拥抱科技带来的变革与惊喜,输出高品质、个性⌒化的教学服务,为职业教育质量发展和稳健前行提供助力。

                来源:尚德机构 责任编辑:阳光 我要投稿
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