近期，福建省教育◆厅、福建省政府教育督导办公室对首批6个义务教育优质均㊣衡发展先行创建→县（市、区）开展督导调▆研。7月15日，在『本次督导调研最后一站——龙岩漳平市，召开义务教育优质均衡发展先行创建情况督导调研汇报分析会。
会议现场
受省政府总督学、省教育厅厅长林∞和平同志委托，省政府教育督导委员会委员、省教育厅副厅长李绚出席会议并讲话。
李绚在会上讲话
“创建义务教育优质均衡ξ 发展县（市、区），有ξ抓没抓不一样，早抓迟抓¤不一样。”李绚强调，要深刻理解推◇进优质均衡的重要意义，弘扬“马上就办、真抓实干”优良传统，加快我省优质均衡发展推进步伐。
一要提高政治站位。义务教育涉及千家万户，是最大的民生。推进县域义〓务教育均衡发展，是党中央、国务院♀的重大部署。省委、省政府高度重视，将推◤进优质均衡发展作为当前和今后一个阶段的重点工作。要︽时刻绷紧教育优先发展这根弦，采取有效措施开展创建工作。
二要依法落实责任。要认真履行好政府发展义务教育的主体责任，将推进义务教育优质均衡发展纳入重要工作日程，主动学习借鉴已通过国家督导评估地区和先行创建地区的经验做法。教育、财政、编办等职能部门要密切配合，加强协作，落实好︼部门职责。
三要勇于攻坚◥克难。创建“优质均衡发展县”，既要“优质”，又要“均衡”，要∩求所有学校“校校过关”“项项过关”。要坚定信心，立足现状，完善政策措施，努力实现全面发展的理念更鲜明、标↑准化建设程度更高、教师队伍实力更强》、人民群众对教育更满意的“四个更”目标。
四要对标以督①促改。要根据国家督导评估标准，认真总结梳理▅出问题、难点、堵点，坚持目标、问题导向，做到任务项目化、项目▓清单化、清单具体化，倒排时间、挂图作战，争取尽快达到国家评估的各项指标。
发改、编办、财政、人社、自然资源、市场监管等职能部门介绍履行教育职责情况
漳平市委书记马桂秋介绍推进优质均衡情况
龙岩市教育局局长罗初辉表态发言
为什么要开展“优质均衡”督导调研？
今年3月，国务院教育督导办公布了全国首批两个“义务教育优质均衡发展县”。随后，教育部又公布了135个义务教育优质均衡先行创建县（市、区、旗）名单。省委、省政府』领导高度重视，多次作出批示，李德金副省长在全省会议上将推〖进“优质均衡”作为重点工作进行动员部署，省政府→办公厅将“加快推进义务教育优质均衡发展对策研究”作为年度『省重点调研课题。
今年3月省教育厅成立创建工作领导小组，4月林和平厅长召开专题会※，研究部署优质均衡发展工作，省教育厅组建工作专班，每周⌒会商一次，跟踪监测各地“基本均衡”发展指标，印发『监测复查报告，督促指导相关∑ 县（市、区）整改，紧锣密鼓、有条不紊地推动“优质均衡”发展。
为摸清各地义务教育均衡发展︾情况，针对性提出对策建议，加快推进我省义务教育优质均衡发展，决定对我省县（市、区）义务教育优质均衡先行创建情况开展督导调研。
为什么到这6个县（市、区）督导调研？
今年4月20日，教育部公⊙布了135个义务教育优质均衡先行创建县（市、区、旗）名单，我省福州∏鼓楼区、晋安区，厦门思明区、湖里区和三明三元区▼等5个县（市、区）入围。龙岩漳平市政府创建积极性高，主动性强，申报2023年全省首个接受义务教育优质均々衡先行创建县（市、区）督导评估。因此，调研对象确定为鼓楼、晋安、思明、湖里、三元、漳平等6个县（市、区）。
如何开展“优质均衡”督导调研？
从今年6月20日到7月15日，历时近一个月，在做好疫情防控的同时，省教育厅、省政府教育督导办公室抽调近30名各级督学〓骨干专家，组建三个督导调研组赴福州、厦门、三明和龙岩ㄨ四市六县，开展义务◤教育优质均衡发展先行创建情况督导调研。
督导︽调研分3组展开，第一组调研思明、湖里；第二组调研鼓楼、晋安；第三组调▲研三元、漳平。每组9位督学专家，设组长1名，调研♀县级职能部门（教育、编办、人社、财政、发改、市场监管等）和中↓小学校。督导调研组分资源配置、师资队伍、行政管◣理和教育质量等4个小组深入开展工作。
调研内容□包括但不限于义务教育优质均衡发展先行创建推进制度建设情况、督导评估的相关指标达成情况、政府相关部门支☉持保障情况等。
福州组ぷ组长杨思窍带队到学校调研
厦门组组长朱瑞虹带队查看嘉禾特教学校
三明龙岩组组长徐昌裕带队【实地查看新∴建学校
怎么开展督导【调研？
为确保督导调研质量，省政府教育督导办认真开展督√前培训，有关督学专家参加。督导调研组抵达目的地，即召开内部工作会议，明确任务分工，抽取调研对象（涵盖城市、城乡接合部、乡村、教学点和特殊教育等类卐型学校）。召开政府汇报分析会，政府领导及相关部门负责⌒ 人参加。集中核查《全国义务教育优质均衡发展县（市、区）申报表》等资料。分组走访相关↓部门及学校。督学专家们№白天要核查，晚上要写材料，有的专家还加班∩到深夜、凌晨，既专业、又敬业，掌握大量翔实的一手信息，找准指标◆差距及问题，为“一县一策”指导推动创建■工作打下扎实基础。
督导调研组到相关职能部门和学校实地核查
督导调研后将做哪些事情？
福建省教卐育厅、福建↑省政府教育督导办公室将向6个□ 先行创建县（市、区）反馈督导调研情况，有针对性指出问题并督促整改提升。会Ψ 同省直相关厅局，在政策上、资金上、项目上对6个先行创建县（市、区）予以倾斜，让“先行创建者受益”“改革者受☆益”，以点带面，全面加快推进该省义务教育优质均衡发展。
