江苏科技大学紧扣数智人文发展趋势，进一步锻造专业特色，打破学科专业壁垒，与人工智能、大数据、云计算等新技术交叉融合，把现代科学与信息技术最新成果应用于新文科，探索高质量发展路径。

　　数智人文交叉，优化〇专业培养方案。依托学校信息学科优势强化信息技术、大数据和人工智能在人才培养中的催化作用，将数智化理念和技术融入专业教学体系，借助学校优势学科，将新兴信息技术与旅游管理、公共事业管理等专业结合，旨∮在培养既有专业知识，又掌握大数据分析和数据挖掘技术，能熟练运用数字建模三大核心能力的创新性复合型人才。

　　学科贯通融合，打造数智人文类实践教学体▲系。打通院系学科壁垒，建立☉计算机、人工智能、信息管理、公共管理、旅游管理等相关学科交叉交流平台，构建多学科交叉的文科综合数智化实验教学模式。打造智慧文旅实验室◥，将虚拟仿№真、创新实践、互联网+旅游等新理念融入实训室构建；构建公共管理智能场景化仿真实验中心，通过校企联动，共同构建公共危机虚拟仿真及公共政策智能场⊙景化互动仿真实训平台。

　　数智技术驱动，构建文科学习新模〖式。充分运用移动互联网、物联网、云计算、大数据、虚拟现实、AI等新技术手段，打造“金课”；通过网络进行慕课、翻转课堂等在线教育，打造学』习云空间，建立面向智能学习服务的行为大数据可视化机制；线下建设信息化教学环境，以及大数据实验室，优化传统教学模式;线上线下混合式打造☆研讨型互动智慧教室，教师与学生可以开展互动式教学。

　　强化师资队伍，为数智人文新文科提供保障。实施“卓越计划”，实行“校内导师+企业导师”的双导师制度，校内导师主要担任专业知识方面的指导，企业导师主要担任实践教学方面的指导；围绕专业特色进行人才引进，以“领军人才+青年骨干+后备人才”的模式，培养学科带头人和学术骨干；深化聘任考核制度改革，建立教学岗位聘任制度，实施分层考≡核管理，激发ω　教学活力。