我国学校教育信息化从建设多媒体教室开始，接着就是建设网络校〖校通、班班通等相关的软件及平台系统。与之相对应的教学模式是从计算机辅助教学到网络技术和资源辅助教学。基本做法就是不断添置各种新设备、新系统，然后培训教师使用设备，全面推进智慧☉校园建设与应用，不断提升教育信息基础设施建设水平和教育信息化水平。
据教育装备采购网监测数据，2022年5月全国教育装备软件系统市场，共507个落地项目，涉及28个省市◣自治区。其中，“华中科技大学采购50Hz、400Hz逆变电源装置（定制）项目”“吉林大学法学☆大楼电增容工程”“福建省福州延安中学2022年︽福州延安中学教育集团智能精准互动教学平台及作业系统采购项目”等多个项目的成交金额在百万以上，学校软件及平台系统采购需求前景广阔。
职教成为主要需求领域，基教和高教紧随其后。随着信息化的普及，软件及平台系统的建设得到越来越多¤学校的重视，越来越逼近教育现代化和智慧校→园的办学目标。从产品线来看，以教学软件、大♀数据额平台、桌面云系统的采购为主，人工智能、工具软件的采购呈上升趋势。
随着科技的进步和智慧校园的迅速发※展，学校软件及平台系统的需求量将越来越大。河北、山东、广东位列前三甲。我国学校教育信息化从建设多媒体教室开始，接着就是建设网络校校通、班班通等相关的软件及平台系统。与之相对应的教学模式是从计算机辅助教学到网络技术和资源辅助教学。基本做法就是不断添置各种新设备、新系统，然后培训教师使用设备，全面推进智慧校园建设与应用，不断提升教育信息基础设施建设水平和教育信息化水平。
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