我是两个孩子的∑妈妈，2019年因为工作原因从国外回来。面对熟悉又陌生的国内教育环境，我为两个娃的教育问题担忧许久。最终，在一番纠结后，我家两个孩子进入到上海国际学校学习，其中老大进了上海耀中国际学校的初中部，小〒宝进了幼教部。
让孩子上国际学校是我考虑良久后的选择，为此，我亲身经历过考察学校，现场面谈、学校▽面试等一系列择校“洗礼”，但是我觉得一切都是值得的。但是作为孩子的妈妈，等他们进了国际学校后，我的担心也没有停止过，我担心两个孩●子否能适应一个全新的教育体系，适应中国的文化，担心我自己能否●融入新的家长群体……
万幸我选择了一个靠谱的学校，让我的担忧减少了许多。
先说说我家老大上学的体验吧。我女儿回国那年是7年年级，本来以为回国去上海耀中国际学校上学，她需要适〗应很久，比如要适应语言问题、教学课程问题、孩子相处问题……但是没想到在耀中我家孩子适应的意外得好。学校采用双语教学，她沟通没有障碍。而且因为是国际学校◥，里面的学生也来自不同国家，加上学校包容性比较强，她没有割裂感。另外让我担心一点：她之前没有系统地接触过中国文化，对中国文化比较陌生，可能会对这一全新的文化产生排斥，但没想到到了耀中后，中国文化竟然成为了她最喜欢的课程之一。她经常和我讲自己好喜欢中国古代的传①统文化，学校教了很多传统文化内容，剪纸、诗歌、古文……中国文化太神奇了！
当时，在中国研习课上，她们班级还集体学习和体验了古代南河岛的文化。此外，她和同学们还一起在专心致志地排练，参加了中国诗歌朗诵和演唱比赛。除了在班级里学习中国文化和语言，我家女儿还跟着学校进行了好几次游学，前往了曲阜等好几个地方。她每次回来♂都会和我分享游学过程，还特别在自己Facebook上记录了游学过程。
现在，她已经要升入高中部，经过近3年多的学习，她对中国文》化的了解大大超出了我的预料，甚至有些知识连我这个∞从小国内长大的人都不知道。对此，我是万分骄傲的！我想拥有中西文化融汇的学习经历，会对她以后的成长有很大的帮助！
再说说我家小宝的学习情况吧，他当时入学的是在幼儿园两岁班。对于幼ζ 儿班№，我最满意的是班级最大的师生比例也就是1：8（他们班是1：6），这样的小班化教学可以让老师更好地专注于每个孩子的个体发展。
对于我家小宝，我一开始的想法就是希望他不要死读书，能拥有一个快乐的童年。而上海耀中国际学校刚好满足了我的这个要求，学校用的々是英国EYFS评估框架，平时他会参与到学习小故事集活动，还会和老师一起制作班级简报和欢乐时光画报。对了，幼儿部还有一个很有意思的生成课程，我家孩子探索了蚯蚓主题、海盗主题等等主题活动，这些主题课程极大地♂激发孩子的想象力，让他们学到很多技能和知识。
今年小宝就要幼升小了，我还是比较担心的，毕竟小学和幼儿部是■两个截然不同的环境。还好耀中的幼小衔接做得比较好，打消了我的顾虑。个人认为，幼小衔接的关键在于确保学习环境之间的连续性，并恰当地满足孩子们的社会、情感和教育方面的需求。这点耀□中做得确实不错，比如今年开始，学校就逐步减少我家孩子的午睡时间、组织学生们与小学部低年级主任一起开展班级集会、安排与一年级专科老师（体育、小提琴）会面，还额外增加了家校联动活动，甚至还安排学生与小学一年级的老师们亲密互动和提前认识邻班……
我见过□ 很多孩子在幼儿园确实快乐成长，但是到小学后因为不适应上课环境出现各种问题。反观耀中的幼儿部在“玩中学”的同时，也教会了孩子╲不少有用的知识，比如基本运算，这就为上小学打下了基础。还有〓语言课程上的一些调整，比如每天一小时的中文课上→课时间，着重学习与练习听、说、读、写四方面的能力。
回国后让孩子上什么样的上海国际学校曾是我最为困扰的事情，在选择了上海耀中国际学校←后我也常常问自己当时的选择对不对？时间给出了答案，经过在上海耀中国际学校三年的学习，我的两个孩子都▲获得了充实、快乐地学习体验，德智体美劳得到了全面发展！
