无锡商业职业技术学院依托学校优势专业，瞄准与地方经济社会发展的结合点，积极探索建设以高校为主导，地方政府积极参⌒与，高校、产业领军企业或行业协会为共同办学主体的现代产业学院，以产业学院建设系统推进产教融合协同育人。
坚持“三有标准”，共︼创产业学院特色建设模式。学校坚持合作企业有标准、建设内容有∩标准、立项流程有标准，依托市级以上品牌、特色、骨干专业群，联合行业龙头骨干企业、领◇军型企业，特别是国家和江苏省产教融合型企业，校企◆共建实体化运行的现代产业学院。构建形成具√备“发展定位准确明晰、合作企业资◎质健全信用良好、产业学院管理体制机制健全且体现改革导向、软硬件资源投入及支撑条件完备”4大基本要素，校企协同共建“创新人才培养模式、提升专∞业建设质量、开¤发教学培训资源、打造实习实训基地、建设高水平教师队伍、搭建产学研服务平台”6项任务的“4+6”产业学院建设模式，推动校企紧密对接，共建共管『共享。每个产业学院立项建设都需经过专项调研、方案共商、专题论证和会议审议等流程，以♀标准化流程推动人才々“供给-需求”单向链条转向“供给-需求-供给”闭环反馈，增强支撑、引领和服务产业发展的能力。
实施“三双主体”，探索校企深度融合长效机制。产业学院将推动以价值链为核心的“产业链—创新链—教育链—人才链”“四链贯通”作为着力点，通过“产学研创Ψ用”体系化设█计，共建“育人双主体、管理双主体、收益双主体”的校企深度融合长效机制。成立由学校、地方政府、行业企业等▼多方参与的产业学院理事会或董事会Ψ、专家指导委员会，实行学院≡重大事项决策权，建立适应高水平技术技能人才培养的教学管理制度和运行机制。组建由校企双方共同组成的产业学院人才培养与日常管理运营团队，共同探索产学深度合作的高素质、应用型、复合型技术「技能人才培养新路径。校企双←方按照对等投入，明确收益共享形式▓、分配方式等，实现校企双赢的资源配置和运行优化。
推进“三共联合”，构建政行企校协同育人格局。学校通过“引企入教”“引校入企”，依托产业学院立项建设14个产教融合示范基地和产教融】合示范工作室，充分利用企业技术、管理、人才等方面资源，引导企业■深度参与德技并修№、工学结合的人才培养机制和育训并举的现代职业教育体系改革。以校企“资源共用、基地共建、利益共享”的联合方式，强化人才培养与行业企业融合互动，促进学业、就业、职业、产业、行业、企业“六业联动”，构建形成了学校、政府、行业企业与社会开放合ω作、协同育人的工作格╳局，促进职业教育与产业集群联动发展，为区域经济社会发展提供高质量人才支撑和高水平智力支持。
