近日，镇江丹阳市教育局举办了首届以“融合在课堂，师生共成长”为主题的“融合好课堂”模拟课堂评比活动，全市38所融合教育资源中心资源教师及部分幼儿园、中小学61名教师参加了比赛角逐。此次活动，也全面开启了全市探索融合教育发展新路径，用“心”呵护每一个学生成长的新征程。
精心布局，构建融合教育体系。近年来，丹阳市加大了融合教育工作力度，按照《丹阳市第二期特殊教育提升计划》文件要求，对特殊教育资源进行了布局优化，遵循轻度残疾儿童少年随班就读，中、重度残疾儿童少年在特殊教育学校就读，超重度儿童少年送教上门或送教到社区的原则，科学合理规划丹阳特殊教育布局，建设好1所特殊教育指导中心和38所融合教育资源中心，基本形成以普通学校随班∴就读为主体，送教上门为补充的办学格局。
用心培训，打造融合教育队伍。完善丹阳市特殊教育指导中心功能，充分实现其指导建设融合教育资源中心、组织实施教育诊断与评估、普通学校个别化教育指导等功能，聚焦融合教育资源中心运行与管理、个别化教育探索以及课程实施与评价等项目内容，定期举行融合教育专题培训活动，通过观摩融合教育示范课，学习融合好课案例，聆听融合专题讲座，举办融合教育成果征集活动，全面提升融∑ 合教育课堂教学水平。
爱心施教，擦亮融合教育品牌。丹阳市教育局要求全市中小学秉持接纳、平等、享有的原则，坚持将融合教育课堂教学作为突破口，充分评估特殊学生及有特殊需要学生的学习需求、制定个别化教育计划、探索课程调整及教学调整，让目标、内容、策略、评价等更具针对性、适切性，在尊重特殊学生与普通学生共性的基础上考虑个性的差异，并进行因材施教※，努力让每个孩子享有公平、优质的教育。
