即使身处▓数字时代，纸笔书写也依旧是中小学生〗主流的写作方式，贯穿于教师的备课、作业批改、教学》总结以及学生的作业、笔记、考试等多环节。
在这种背景下，青小鹿纸■笔互动系统又是如何赋能作业场景，助力教学创新与学习效率提升呢？
学生作业场景
2021年 4 月出台的《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021-2025）的通知》中提出“学校教育本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业⌒ 不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的 30%，原则上采用纸质作业” 。
《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021-2025）的通知》
青小鹿纸笔互动系统 赋能作业场景
◆ 把“笔”带回家，在家写作业
学生可以把青小鹿妙笔ζ带回家，使用青小鹿妙笔完成作业的书写。不改变学生原有的书写习惯，也无需学生盯着电脑、平ω板等电子设备写作业，减弱屏幕依赖带来的健康问题。
学生使用青小鹿妙笔完成作业的书写
◆ 连接手机蓝牙，作业实时提交
学生完成作业后，可以将青小鹿妙笔连接家长的手机蓝牙，无感知、实时地将答☆题结果传输给教师。若不方便使用手机蓝牙♂，也可以先将作业数据保存在青小鹿妙笔中，等回到学校再连接教室中的青小鹿蓝牙AP提交即可。
◆ 获取个』性化作业，开展针对性练习
基于每个人的作业情况，学生可以获取适合其个人提升的个性化作→业，并通过开展针对性练习查缺补漏，让学生知识的学习与掌握过程变得更高效，也〓促进了不同水平学生的全面提升。
作业批改▂场景
2021 年 4 月，教育部在《关于加强义务教育学校作业管理的通知》中提出“学校要合理布置、精心设计作业，并通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时∑反馈；鼓励科学利用】信息技术手段进行作业分析诊断”。
《关于加强义务教育学校作业管理的通知》
青小鹿纸笔互动系统，赋能作业批改场景
◆ 电脑也『可手机也可，碎片时间改作业
老师可以在自己的电脑㊣ 或手机上进行作业查看与批阅，实现线上批改，并借助系统及时形成数据反馈与生成数据报告，以智能化方式提高批改效率。
◆ 自动识别批改结果，实现主客观评价
老师还可以●使用青小鹿妙笔对学生作业进行手写批改，系统可以抓取并记录老师的批注█内容，自动识别老师的批改结果，助力实现主客观评价。
青小鹿智慧课堂系统可自动识别老师的批改结果
◆ 答题过程完美呈□现，了解学生解题思路
在作业〓手写批改过程中，老师可调取学生的答题笔迹，通过查看或回放书写轨迹，了解学生的解题过程、答题思路，并对这些思路进行针对性的细致点评，帮助学生答疑解惑。
◆ 多维数据分析反馈，科学指导教学调整
学生的作答数据∮会汇聚在青小鹿教学云平台中，能够精准反馈学生学习效果与教学中存在的问题，教师和学生都可以查看到相关分析报告，对于改进教学以及开展基于教学实践的教研活动都具有明确的指导意义。
