目前，皖南医学院有医学形态学、医学机能学和人体解剖学等3个基础医学实验教学平台，承担着全校各个层次21门基础医学课程的教学」任务，每年完成各项课程约4万学时。近年来，在校党政的高度重视和大力支持下，皖南①医学院通过基础保障性项目、中央财政等项目，不断加大对基础医学实验教学平台的建设力度，实验室教学科研】条件得到明显改善，平台承载能力显著增强，育人成效进一步提升，为学校走内涵式发展道路起到了强有力的支撑作用。
形态学实验实训中心实现5G无线互动
医学◆形态学实验主要内容是进行显微观察，目前，有10个★数码互动实验室，其中2007年建成5个显微数码互动实验室， 2017年建成2个进口显微数码互动实验室，为适应5G通讯时代的到来以及智慧校园发展的需要，2020年新建3个进口数码显微5G无线互动实验室（以下简称5G无线数码◣互动），2021年拟更新3个5G无线数码∴互动实验室。至此，形态学实验实训中心经历了“普¤通显微互动→进口显微互〓动→5G无线数码互动”三个发展阶段。5G无线互动实验室有网速快、观察清楚、便于师生互动、节省空间和方便操作等优点，克服了以往数码互动实卐验室只能进行切片显微▃观察、无法进行其他实验操作的缺点，提升了课堂实验教学效果。
医学机能学实验实训中心打造信息化集成化
医学机能学∑ 实验实训中心涉及病理生理学、生理学〇和药理学3门学科，共有12个实验室，每年承担约7000实验学时。现已建成6个信息化集成化机◥能实验室，可同▲时接纳5个行政班进行实验。随着新的一体化数字采集系统正在全面取代模拟信号采集系统,大大方便了将生理学实验、药理学实验、病理生理学实验等多门课程的实⌒ 验内容进行交叉融合▂，为开设综合性、创新性实验奠定了坚实的基础。
同时，为适应机能学实验教学的发展趋势，实施早临床教育，新建了1个人体机能学实验室。该实验室含〖20个实验模块＠，可记录人体生理指标数据，配备的VSP-100虚拟标准病人软件←，含有15种疾病Ψ完整病例资源，通过简单、直观、生动的展示人体生理调节机制，帮助医学生更好地学习各种综合性医学知识。
人体解剖学实验实训中心实现软硬件双提升
人体解剖学是临床医学最重要】的基础课之一，为从硬件上改善ξ 实验条件，学校于2019年将原有7个局部解剖实验室改造成4个层流新风系统环保实验室，其中局部解剖和系统解剖实验室各2个。新的实验室空间大、通风良好，配置了手术用无影灯和信息互动系统，实验条件在国内医○学院校首屈一指，极大改♀善了实验环境，提升了皖南医学院人体解剖学的教学水平。2020年6月学校对近300名学生进行人体解剖⊙学实验室满意度问卷调查，有94%的学生表示对新实验室环境、福尔马林浓度达标度、通风换气效果、实验课操作器械和多媒体设备表示满意。
学校充分运用现代√多媒体和互联网技术，建成2个虚拟︼解剖学实验室。借助虚拟现实技术，学生可进行模拟实体解剖操作，在虚拟互动学习和操作中达到◆理论联系实际、学以致用的目的，为学生提供了建立良好的实验教学环境◤和新的学习途径；同时，虚拟解剖互动实验室中的虚拟∮标本还具有反复操作的特点，可以减少大体标本的用量，节约★了教学成本。
为解决原ω大体标本库规划不合理、工作环境差的问题，学校于2020年对原有老旧的标本库进行改造，建成了符合现代生物安全规范的大体标本处理和制作中心，大大改善了工作环境，提高了安全▃性，规范了工作流程。
基础医学虚拟仿真实验中心突出自主开放
基础医学虚拟仿真实验中心下有1个基础医学虚拟网络实验教ㄨ学控制平台网╱站和1个基础医学虚拟仿真开放实验室，2015年获批省级基础医学虚拟仿真实验教学中心，2018年获批国家级虚拟仿真实验教≡学项目《原发性高血压心脏病代偿期心ぷ功能的改变》。
基础医学虚拟网络实验教学控制平台中包含机能学和形态学2个大块，其中机能学包含病生、药理、生理、寄生虫、科研实验视频、心脏综合实验、微生物学〇与免疫学、人体实验、分子、实验动物↑等课程共171个教学模块；形态学虚拟仿∑ 真实验平台含人体病理学、组织胚胎学和人体寄生虫学各个数字化切片、数ξ 字化大体标本。其中，形态学虚拟仿真实验平台Ⅱ的资∏源是具有皖南医学院自主产权的人体⌒病理学、组织胚胎学和人体寄生虫学教学资源。由于临床病例●标本较为珍贵，人体寄生虫学和」病理学的某些教学切片很难再次获得，为保护标本、保障教学，同时为了更好的开展线上教学，学校购置了数字切片扫描系统，共扫描约240张数字切片、大体标本200具，并将↘这些资源全部上传至形态学虚拟仿真实验平台Ⅱ。
2020年新建基础医学虚拟仿真」开放实验室，其是一个自主预约开放型学习实验室，通过访问基础医学虚拟网络实验教学控制平台进行预约，可学习病理学、组织学与胚〓胎学、人体寄生虫学较系统的数⊙字信息化资源，包含数字化切片、数字︽化大体标本、理论知识、网络微课、临□床病例分析、测试题库等，为学生提供一个线上与线下相结合的“自主学习”实验教学平台，同时还可以为学生复习、学习研讨、实验考试等提供便利。经过近几年的持♀续建设，皖南医学院的基础医学实①验教学软硬件条件得到极大改善，为培养高素质、应用型、创新型医学专业人才奠定了良好基础。一流的大学必须具备一流的实验条件，下一步，学校将以建设国内一流实验教学平台为目标，继续加大↑教学科研投入力度，适应智慧♀校园发展趋势，深度挖掘实验室智能化管理方法，积极推进实验室︼标准化、规范化、科学化、先进化建◣设，为建设“国内有影响、特色鲜明的区域性高水平医科大学”提供强劲动力々。（周鸿铭 特约通讯员：吴小婉）
