长安大学坚持以立德树人为根本任务，充分发挥思政课“教学标兵”的示范引领作用，通过理论宣讲、集体备课、实践研修三项举措，推进“四史”学习教育走深走实。
理论宣讲,突出“四史”学∏习教育学理性。学校整合校内资源，组建以陕西省思政课“大练兵”教学标兵为主∑体的“党史学习教育”理论宣讲团，通过“名师引领+骨干示范”，把握重要时间节点，针对学生关键群体有针对性地开展“四史”学习教育宣讲活动，扩大覆盖面，增☆强凝聚力。利用五四青年节、主题团≡日活动，开展《回顾百年历程，践行初心使命》《中国共产党的百〓年辉煌和宝贵经验》等“四史”系列讲座30余期，深入浅出地阐释党的理论，清晰直观地呈现史料史实，引导广大师生学有所思、学有所悟、学有所得，坚定理想信念，牢记初心使命。
集体备课，明确“四史”学习教▲育指向性。学校发挥思政课堂主渠道作用和思政课育人功能，严格落实“单周政治理论学习、双周集体备课”制度，组织陕西省思政课“大练兵”教学标兵，积极探索“四史”学习教育融入思政课教学的新途▂径。通过名师说课、研究讨论、专题备课，深入研讨以党史学习教育为重点的“四史”学↑习教育融入思政课的经验、做法，发掘“四史”资料中能》帮助大学生树立“四个自信”的历史素材、育人元素，将“四史”学习教育的内容融入教师讲义、进入思政课堂、深入学生头脑，努力打造立体生动〒、入脑入心、学生喜爱的“四史”思政课。
实践研修，彰显“四史”学习教育现实性。培养一批理论功底深厚、实践经验★丰富的思政课教师是“四史”学习教育顺利有效开展的保障，充分发挥“家门口”革命旧址、纪念馆等红色文化ξ 基地的功能，组织广大思政课教师实地参观学习，追寻历史足迹，传承红色卐基因，做到思想“再充电”、精神“再补钙”、工作“再加油”。学校教师先后赴白公ξ馆、红岩革命纪念馆、张学良将军公馆、西安事变纪念馆、西安电影制片厂等地开展主题实践研修活动，通过在实◆践中感悟学习，深化了思政课教师对“四史”理论的认识，同时积累了丰富的教学素材，增强了其学ζ 党史、悟思想的积极性和主动性。
