近日，吉林松原的一位妈妈带孩子出门时，孩子看到路边的垃圾桶被ξ 风刮倒在地上，便主动上前将垃圾桶扶了起来。对此，男孩妈妈表示：“看到孩子知道爱护公卐共设施，非常开心。”网●友们也评论道“满满的正能█量，为具有公德心的孩子点赞”。
培养╲孩子遵守社会公德，不仅能帮助孩子养成有道德、有爱心的品德，也能够帮助◆孩子更加自律，为之后的学习及生活打下坚实基础。孩子是否具有公德心，与日常生活习惯和家长们的教育方式息息相关，因此家长需要在尊重孩子天性的同时，积极培养孩子的公德心，具↘体方法可以借鉴以下建议。
一、正★确引导示范，树立具有公★德心的行为榜样
潜移默化是最好的教育，家长『们作为孩子行为规范的标杆和镜子、作为孩子的第一任老师，要想从孩子那里得到正向的、积极的反馈，首要任务是先检视下自己的行为，是否给孩子树立了良好的榜样。
比如，家庭生活中父母是否足够尊重孩子，在Ψ 进入孩子的房间是否会先敲门〓，征得孩子同意后再进入；用完家庭共用物品后是否会放回原处，以便后来人使用；带孩子乘坐公共交通工具时，是否会主动排队等等。
孩子未全面接触外部世界时，他们的言行举止几乎▃全部模仿、复刻自父≡母，如果从小就受到良好家庭教育的耳濡目染，孩子就会将公德意识主动植入自身的行为中。
二、从日常小事〓着眼，向孩子传递正确的行为理念
日常生活中，家长们要从小事着眼，善于捕捉正反两方面的事例，向孩子传递正确的行为理念，在教会他们明辨是非的同时，积极为孩子树立正确←的公德意识。比如，公共场合看到有小朋友主动把座位让给老年人，家长就可以抓住机会和孩子说：“你看，小姐姐把座位让给老奶奶，老奶奶多开心，小姐姐很有礼貌和爱心，我们是●不是要向她学习？”而当发现有人乱扔垃圾，也可以现身说法问问孩子㊣，这样的行为对不对，如果是他╲们会怎么做？
孩子的成长》离不开真实的情感体验，父母说教千遍的教育意义也未必比得上孩子体验一次，只有让孩子亲自去经历某些事情，亲身去感悟某些行为，他们才会在反思中得到成长，在对比◇中得到提升〒。
三、提前讲明规则，及时制止孩子的不适宜行←为
孩子毕竟认知有限，很难做到触类旁通。比如，从父母那里学到了公共场合要有序排队，
但未必会想到公共场合还不应该◣大声喧哗。因此，要想让孩子的行为融入集体的ξ 内在要求，家长们还应该提前向他们讲明相关规则。又如在离开家门之前，可以告诉孩子“一会我们要去到什么地卐方，做什么事情╱，过程中你要注意些什么，需要遵守哪些规则”等等。这样，孩子才会事先形成心理准备，才不会做出出格的行为举ω动。
当然，有时情况难免会出乎意料，孩子也可能随◆时变得“不受控制”。这时候，家长们要及时的制止他们，如果发现孩子的行为♂给他人造成了不必要的困扰，更要主动道歉并将孩子带离现场。然后等孩子冷静下来以后，再向他们讲明道理，帮助孩子认识↘到自己的错误、找到改进的方向。慢慢地，孩子就会将他律变为自律，自觉主动地遵守☆社会公德。
要想孩子成为一个∏有公德心的人，家长们就』需要树立正确的榜样、提供正确的引导。家庭教育中遇到其他问题，也可以下载新→东方在线APP向专业的家庭教育指导师进行咨询。
