（一）、馆藏图书审查清理工作开展情况
我校已按照教育部基础教育司“关于开展全国中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知”（教基司函〔2019〕55号）要求，全面开展了馆藏图书审查清理工作。对外观差、无保存价值、复本量过多的图书进行了计算机下架处理，并打包单独存放。18年清理图书113本，19年清理图书450本。
（二）、阅读指导活动开展情况
一、阅读指导课
为使学生养成良好的阅读习惯，同时使阅读成果化、课程化、常态化，高一高二年级々安排每周一课时阅读指导课，高三不定时进行，以班级为单位，由语文教师主要负责，指导学生进行大量的课外名家经典著作的阅读，提升学生的阅读◆分析能力和写作能力。
阅读指导课流程：教师集体备课，确◤定阅读推进计划，研读目标，指导思路，具体指导方法等—→教师分工制作“研读导学案” —→阅读指导课（一读）—→学生课后阅读，并完成阅读导学案—→阅读分享课—→阅读指导课（二读）—→学生深度阅读—→阅读分享课—→阅读指导课（三读）—→学□生拓展阅读—→阅读展示课及展示活动。
1、单学科阅读活动：
例如：语文学科指导学生完成了《活着》、《论语》、《中国哲学简史》、《风流去》、《诗经》、《谈美》等书籍的阅读，并且提笔①属文，以新颖丰富的形式撰写书评、随笔以及论文，将阅读与写作、输入与输出紧密相连，让阅读实效化、成果化。
例如：历史学科教师带领学生进行了《中国经济史》一书的整本书阅读活动，拓宽了学生阅→读视野，促进了学生对于历史学科核心素养及史观的构建，进一步提升了学生对于历史问题的宏观思考能力，同时使学生对于教材有了更深刻的认识与了∞解。
2.跨学科阅读活动：
打破壁垒，跨界阅读，深度学习。我校语文、政治、历史、地理四个学科教师共同解读《万历十五ぷ年》，引领学▲生深度学习，该项成果亮相第五届中国教育创新成果公益博览会，载誉而归。
以“研读新课标，构建新课堂”为主题，政治、历史、地理三学科教师同台指导学生进行《世界是通的--“一带一路”的逻辑》整本书阅读，在东北三省十二校协作体会议上引起轰动，为“跨学科阅读”“深度阅读”赋予了更多的广度和深度。
3.报刊Ψ阅读活动
例如语文学科和政治学科还组织学生开展“悦读悦写·每周读报”活动，通过阅读《人民日报》等时政报刊⌒ ，学生写下了阅读心得及感悟，并做演讲与师生分享。开阔了学生视野，了解国家大政方针；培养了学生树立正确的世界▓观、价值观、人生观；能够让学生“家事、国事、天下事，事事关心”，培养学生家国情︽怀；配育学生阐释问题逻辑严密、文采斐然，助力高考。
4、雾凇文学社：
我校雾凇文学社是1985年就已成立的历史悠▼久的学生社团，由语文老师担任指导教师，组织热爱文学的学生通过创作写作、召开诗会、进行讲座、文化常识竞赛等形式丰富文学知识，学习传统文化，提高文学素养。
5、阅读指导及欣赏类选修课：语文教师每学期都积极开设校本选修课程，带领学生品读传统文化，吟诗诵唱诗词歌赋。激发了学生们学习语文的兴趣，提高了学生们◣的审美能力，同时提升了教师专业的个性化发展。
二、阅读展评活动
1、美文美篇：每逢重大节日，例如，“教师节”、“建军节”，“清明节”等国家日，班主任就会组织学生阅读有关书刊，鼓励学↑生采用不同体裁抒发情感，庆祝节日。
2、公开课：每年都会召开与阅读有关的省级、市级、校级公ζ开展示及评比活动，其中跨学科阅读《万历十五年》成果亮相第五届中国教育创新成果公益博览会，载誉而归。
3、读书竞赛：为营→造良好的语文学习气氛，提高全体学生的语文素养和思辩能力，我校举行了“青春的呐喊-《家》整本书读书竞赛”，使学生们感受到了阅读的乐趣与力量，让阅读逐渐成为一种∩习惯。
4、读书节：学校搭建平台，组织高一高二召开卐语文、英语等学科的读书节，进行活动展示。通过文艺汇演等新颖形式，加深了学生对文本的理解，激发了阅读兴趣。
三、阅读公益活动
1、吉林市图书馆讲座：
为充分发挥我校优质教育资☆源和全国文明校园的辐射作用，秉持着对江城教育↙的使命担当和对江城学子的殷切关爱，我校联合吉林市图书馆，每年都举办2-3场读书类、阅读类、助力高中考类公益讲座活动，旨在通过名师宣讲团讲座和一对一咨询活动，及时解决▽学生学习、家庭教育中出现的各种问题，为孩子的⌒发展助力！
2、“城市之光”阅读分享公益讲座
从2018年1月开始，我校一批教师自」愿组成城市之光公益讲座团队，义务为全市中小学及广大市民进行阅读指导、阅读分享等一些公益讲座及活动，受到广泛好评。
3、吉林市文庙博物馆公益活动：
行吟㊣ 国学团队是由吉林一中国学工作室矫闻迎会老师创办的经典吟诵群，吸收了大批国学吟诵爱好者，目前共有成员百余人。一直从事文化公益事业，开办文化公益讲座，引△领学员学习吟诵《道德经》，定期推送吟诵知识、吟诵技巧及学习音↓频材料，撷取国学经典诗词，领略吟诵韵律之美，挖掘传统文化深层涵义。
多年来，我校高度重视并认真落实国家文件要求，以打造“书香校园”为依托，全方位开展阅读主题活动，使全校师生都养成良好的●阅读习惯，培养学生终身阅读的习惯，使阅读成为一中人的一种常态化生活方式。
