3月4日，第十三届全国人民代表大会第四次会议在北京开幕。人大代表、科大讯飞董事长刘庆峰就“科技创新”“健康中国”“因材施教”“老年社会”等“时代命题”，向两会提交七份书面建议，分别涉及系统化创新、产业链自主可控、重大疾病国家智慧化防控体系建设、教育评价体系改革、科技适老等热点问题。其中关『于教育评价体系改革部分，刘庆峰表示，应充分利用人工智能优势，多头并举，促进教育评价→方式改革，推动教育高质量发展。
刘庆峰表示，当前，人工智能、大数据等技术发展为教育评价变革带来新可能，利用5G、物联网技术、智☆能感知技术，实现过程性数据□ 获取；利用学习分析技术对学■生知识掌握的情况、能力的差■异、学习风格、行为特征、性格』特点等进行有效诊断和分析，为因材施教提供个性化支持；利用AR、VR等技术创设类似真实问题∮解决的环境更好、更精准地测量孩子的心理健康状态等，最终实现→对教学过程、学习过程、学生成长进行持续追踪、分析和研究，构建基于核心素养的综合性〓、过程性评◎价，实现全ㄨ面发展。
安徽蚌埠、山东青岛等地区采用统筹推进模式，整合技术、资源、教研和管理，实现全场景数据采集、分析，构建以学习者为核心的评价体系，以评促学，有效推动区域教育↘质量提升。
在蚌埠875所学校】依据预习学情，智能推♂送授课资源，减少教师33%的备课时间；英语智能∏批改，减少教师作文批改时间67.26%；定位学习◥盲区智能推送，学生无效练习降低了49.6%，有更多时间全面发展『。
“蚌埠模式”在推进教育城乡一体化均衡发展、切实落实师生减负、完善学生综合评价等方面，得◥到了教育部和安徽省的高度认可，成功入选教育部ぷ“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区和全国“智慧教育示范区”。
对此，刘庆●峰建议：
通过人工智能推动教育均衡和因█材施教，在师生减负的基础上实现五育并〗举，培养╲创造力。打造智慧教育示范省，树立样板，加快我国教育评价相关技术方法突破和整合创新。
设立智能化教育评价方面专题攻关项目，围绕科技赋能教育评▼价方面的创新探索发布专项指导文件，重点突破全样本、多维多模态数据采集〓，智能化、个性化信息分析反馈等≡智能化教育评价系统关键技术攻＠ 关和规模化推广应用。
同时建立教育评价领域国家级协同创新中心，推进政府、大学、科研机构、企业、地方教育行政部门开展教育评价跨界协同，创新评价工具，探索开展学生各年级学习情况ξ 全过程纵向∮评价、德智体美■劳全要素横向评价。
作为连续四届的全国人大代卐表，刘庆峰已经连续十九年向全国两会递交共计百余份书面建议。建议内容包括人工智能+、科学基础研究、人才培养、创新创业、大数◣据安全等，涉及教育信々息化、基层医疗服□务、科技金融、社会管理等诸◇多领域。相关建议得到了相关部委的高度重视，多项已︻被采纳实施。
此前在2020年全国两会上，刘庆峰曾谈到落实减负增效的关键是深化AI应用。
他表示，人工智能与教育教学深度融╳合，不仅能够实现师生减□ 负，还有助于促进学生卐的个性化发展，真正实现因材施教。
对此他建议，应加大教育领域的新基建投资，将人工智能推动教育均衡发展、师生减负和因材施教列入新√型基础设施建设重大专项。
截止目前，科大讯飞智慧教学系统已在全国31个省Ψ 市广泛应用，服务全国超过38000所学校，惠及超过1亿师生减负增●效，教育均衡发展。疫情期间，科大讯飞全力保障湖北省和其他地区中小学生“停课不停学”，先后在安▅徽、河北、江西、广东、广西、吉林、山东等21个省6500 余所中小学提供人★工智能教育产品和服务，为全国免费提供▲在线教学及作业20亿次。
