12月9日，2020世界』慕课大会之虚拟仿真主题论坛成功举办。会上，来自中国、新加坡、澳大利亚、奥地利、意大利、美国的9位虚♂拟仿真和教育领域专家，分享了虚拟仿真的本质和关键技术、利用虚拟仿真技术与装备进行教学的方案和体验、虚拟仿真教学环境的构建等精彩内容。
中视典为同济大学打造的虚拟仿真优秀课程入选中国虚拟仿真实验教学代表案例，在本次大会上向全球进行了展示。中国虚拟仿真实验优秀成果备受联合国教科文组织、全球▓参会高校的关注和认可。
2020世界慕课大会由中国教育部牵头，清华大学和联■合国教科文组织教学信息化研究所联合主办。大会在全球范围内发起，旨在引领全球高等教育应对互联网、虚拟互联时代以及全球肆虐的新冠疫情为全球教育带来的挑战与机遇，并在更广范围、更□高层次贡献中国在线教学的经验与智慧。本届世界慕课大会特别设置了虚拟仿真主题论坛，以“虚拟仿真：信息技术与教学变革”为题，聚焦虚拟仿真技术和装备支持下的实验教学。
论坛以虚拟会议形式举行，来自6个国家的9位专家〓远程参会，并将致辞和报告环节融入了虚拟会议室中，全球各地观众同在该三维可互动的虚拟场景中聆听、交流。各位专家分别介绍了本国、本校在虚拟仿真实验教学方面的研〇究成果和典型应用。其中，覃京燕教授◥着重介绍了中国高校利用虚拟仿真技术与装备进行教学的优秀方案和体验，并节选展示了中视典为同济大学建设的《基于虚拟现实技术的传统木构建造与认知》等中国虚拟仿真实→验优秀课程，向全球高校展示了中国虚拟仿真实验教学在各专业的实际应用成果，备受全球高等教育▂届关注。
世界慕课大会上，中视典为同济大学建设的《基于虚拟现实技术的传统木构建造与认知》课程节▲选展示
《基于虚拟现实技术的传统木构建造与认知》课程节选
新常态下的中国虚拟仿真实验教学
虚拟仿真实验教学是提升我国高等教育实践教学水平、丰富线上教学形式的重要举措。疫情期间的“停课不＠ 停学”加速了虚拟仿真实验教学从过去⌒的新尝试走到现在的新常态，取得了跨越式∏发展。据介绍，疫情期间国」家虚拟仿真实验教学共享平台ilab-x总访问量达到23,704,847，总访客数3,057,817，新增注册用户343,536，总用户数达到2,682,973。学生总实验次数▓400余万次，共返回实验报告26万余份，学生平均实验时长49分钟。
中视典VR技术助推中国虚拟仿真实验教学发展
实验课程注重培养学生实践动手能力。借助虚拟现实等现代信息技术∮与实验教学深度融合，实现“网上︻做实验”和“虚拟做真实验”，有效解决传统实验教学中“做不到”“做不了”“做不上”的问题。中视典基于∑纯国产自主知识产权的VRPlatform虚拟现实引擎和典云云平台管△理系统，辅助高校建设虚拟仿真实验课程，从分析学●科需求、建设虚拟实验教学环境、聚合知识和实践要点∮等多方面入手，实现各专业虚拟实验的流程模拟/场景再现/原理仿真/交互协同等√，确保虚拟仿真实验教学的广度和深度。目前中视典服务过①的院校客户已经超过600余家，覆盖机械、建筑、农林、旅游、物理、地质、生物、化学、文化思政等多种专业。
大会专ξ家普遍认为“远程学习和网络技术推动着教育的发展，虚拟仿真具有巨大的潜力。”融合了“互联网+”“VR+”技术的虚拟仿真在线教学已经成为中国高等教育和世界高等教育的重要发◆展方向。
中视典致力探索VR技术在教育领域的深度应用。更多信息，请致电400-668-1235。
