现代专场、古典专场、个人独奏音乐会、室内乐音乐会、教师音乐会......这些主题、形式不同的音乐会，是属于中音鼎石的传统之一。每个月，学校都为学生们提供举办或参与音乐会的机会。作为一所国际化音乐特色学校，这项传统的建立，背后是关于中音鼎石对于如何培养音乐人才，以及培养怎样的音乐人才的『探索尝试与思考。

　　01每一场音乐会，都可能是他们未来职业生涯的突破口

　　当一把未命名种子被撒进泥土中，在他们长成一片温柔翻∮腾的麦浪，或是葱茏满目的树♂木之前，人们很◎难知道，它们需要的是阴凉湿润的包围还是烈日晴空的照耀。

　　在】培育学生的过程中，老师们面对着同样的问题，如何在保持教学效率的同时，让每个学生拥有足够的空间去发掘他们在专业发展的多元可能性。音︾乐会作为最直接的的实践方式，成为了解决这项难题的突破口。

　　中音鼎石升学指导 杨老师

　　哥伦比亚大学高等教育学硕士

　　约翰霍普金斯大学皮博迪音乐学院声乐表演学士

　　从前期准备到上台演出，音乐会可以帮助学生实现对自己能力和作品完成度的一个检验。很多学生，包括初入行业∞的音乐人，在琴房练习的感觉可能是非常好的，比如说可以给自己的表现打9分，但实际上，当他们站∩到舞台上，可能只有7分。其实某种程度上来说，7分才是你的真实的分数。我认为所有的音乐人都可能要习▂惯这个过程，然后通过许多次的表演登台，慢慢能在舞█台上把7分提到8分，这是非常真实的水平提升。所以说，舞↑台才是最好的琴房。

　　音乐教学部负责人刘老师，则从学生的通过音乐会实践获得〒的综合能力提升的角█度，点明了音乐会能带给学生的成○长。

　　我觉得每一位想开音乐会的同学，应该问自己这几个问题：你为什↓么想开音乐会◣？你想开什么内容的音乐会？你打算如何准备音乐会？你想通过开音乐会获得什么？

　　那么我们作为音乐老师，应该怎样帮助我们的学生准备音乐会？什么时候我们可以判断学生举办音乐会的时机卐成熟了？怎样能够把每一场音乐会当成一︻个成长学习的机会？如何总结以前的学习，在音乐会表演中的心理和音乐方面的准备，还有就是怎样做好对音乐会后期的总结......我们希望整个音乐会的前期准备工作音乐会的过程和后期总结对学生是一个积极的体验，让学生知道未来的大□　成功是建立在一次又一次的小¤成功之上。

　　授人以鱼不如授人以渔，我们应该在帮助学生们准备音乐会的过程中激发和培养学△生们独立思考的能力。正是这种独立思考的能力会伴随学生们一生走向成功。在中音鼎石，我们会让学生们参与整个音乐会的制作筹划与实践过¤程，让他们能从台前、幕后和观众几个不同的角度全方位来看待●一场音乐会。

　　02舞台体验：站上去的☆时候  心跳都是不一样的

　　在十月和十一月，中音鼎石钢琴专业的雷一容和李√盛睿同学，分别举¤办了自己的独奏音乐会。在那个①秋日傍晚的一小时里，她们坐在舞台中的钢琴前，向着各自心中的完美之境又靠近了一些。

　　对于雷一〗容来说，音乐会是自己学习成果阶段性的总结，以及为大学申请面试做的一次最好的Mock Audition。在音乐会的筹备▃期间，为了提升自己的练琴效果，她会每天都录制练◥琴视频并发送给专业老师。

　　我觉得这是一种督促。毕竟这是我的专场音乐会，我很兴奋，但也担心准备的不够♀好，然后♂辜负了这次机会。

　　提到舞台上的感受，雷一容说自己的脑海中几乎是空白的，在这种空白下，感觉没■有空间来反应那些技巧，提醒自己哪里不能弹错，所展现的就是平时∞练习的肌肉记忆。

　　“如果没有音乐会▓实践，我不会那么深刻地体会到舞※台和日常练习是完全不一样的。虽然在此之前知道自己多少会有点紧张，但是只有站在台上那一刻ぷ起，才明白那种状态下自己的表现和感受到底是怎样的。这次在台上的空白感受，我觉得我会记得很久。这几㊣天在练琴的时候，时常会在脑中回放当时的情景，哪个音处理的不够好，然后会更加细致≡地打磨这些细节。以前我会觉】得，台下的练习是为了把能力的天花板再往上顶一些，让自己有更好的可能性；现在我会觉】得，这些来来回回日复一日的练习，是在把基础夯实，把能㊣力的底线拔高。”

图片拍摄于雷一容钢琴独奏音乐会

　　如果说雷一容是在◤音乐会中对日常练习有了更深的理解，那么李盛睿则是通过这次音乐会，意外地突破了困扰自己已久的专业瓶颈。

　　我对自己⊙要求是，一定要在技术上过关，所以平时的练习我会花大量的时间来№练习技术。但我的问题是■我常常很难兼顾练习演奏中的音乐性，我的专业老师一直在提醒甚至帮我强化音乐性的意识，可对于老师的〗要求我还是感觉有一段难以逾越的距离。

　　“在上台前，我其实还在担心自己能否在舞台上完整无误地呈现所有曲目，但没想到，在□演奏完之后，我的专业老师说我的状态跟平时很不一样，音乐性已经是提升了很多。我觉得是可能是临场发挥，进入︻了那个状态，所以才有了这个意外收获。更意外的是，在最近的练习中，我演＠ 奏中的音乐性一直保持在一个比较好的状态，我自己也慢慢从中感受到，现在弹琴的我和过去弹琴的我是有怎样的区□　别。从这个角度来说，我很感恩这次音乐会。”

图片拍摄于李盛睿钢琴独奏音乐会

　　在学生们★的音乐会之前，除了专业课老师会为他◣们提供指导，其他指导老师会从整个音乐会的流程入手，帮助学生在正式演出之前，关照到每一个细节，从演奏前的自我调整、上台的仪态、曲∞目介绍到谢幕致谢、如何优雅的回应观众的掌声和赞美等，让学生在开始之前就充分≡熟悉所有步骤，尽可能减少了导致学生增加紧张感的因素。

　　带着思考与实践的积累，定期举办音乐〓会这项传统已经深深根植于中音鼎¤石的校园文化中了。而这，只是中音鼎石对于“如何培养出有智慧、有魅力的多元青年艺术家”这项大命〇题探索中的一步。我们无法立刻写出一份完美的答案，学生们也无法借助某一条小路就一天抵达完美≡。

　　教育和『成长的过程，是生命体不断向上生长的过程，需要阳光，需要耐心，需要反思，更需要爱。相比于紧盯结果，在焦虑中挣扎前行，我们更鼓励学生寻找方法，抓住机会，扎实且坚定的靠近各自心中的目标。