2020年10月24日,第78届中》国教育装备展示会校服展区,“2021校服新趋势■发布会”正在盛大举行,派逊校服设计总监、首席设计师晋圣中携他的团〖队设计的六个系列产品,自信而来。

　　儒雅、内敛,很多时候惜字如金,但讲起设计来又能滔滔不绝,晋圣中说,一切的坚持、坚守、坚信,都源于发自内心的,对于孩子的那份责任。

　　当兴趣成为专业 为梦想找准支点

　　都说兴趣是最好的老师,晋圣中从小就显得比别的小朋友安静,当别人都在田野∩里奔跑玩耍的时候,他就能用画笔,勾勒出丰富的色彩与线条,描绘』出自己眼中的世界。

　　他经常趴在窗台上,时不时地向外眺望两眼,然后低头在纸上画出一些视线可及的事物——可能是一只在○庭院中跳上跳下的猫咪,也可能是墙角随风飘落的石榴花。

　　每当此时,“哒哒哒哒……”缝纫机转动的声音响起,晋圣中知道,姐姐◣又开始一天的工作了。在上世纪90年代,姐姐是十里八乡有名的裁缝,会裁剪能制衣,还总能突发奇想添加一些小设计,颇︽受大家的欢迎。耳濡目染之下,晋圣中填写高考志愿时,不假思索地写下——服装艺术与设计。

　　凭借从小积累的绘画基础,大学时期的晋圣中,将更多的精力投入到服装设计的专业知识学习「当中,尤其是服装裁剪、服装版型、服装色彩搭配等这些他不曾涉猎的领域。

　　大¤学四年的专业学习,让晋圣中的视野越发宽广,他开始喜欢克里斯托瓦尔·巴伦西亚加,喜欢他极简主义的风格,喜欢他强烈的色彩碰撞,这从他后来的设计作品中可探窥一二。

　　毕业设计,晋圣中选择了中国少数▆民族服饰的代表——藏袍。在他看来,藏族服饰色彩鲜艳,善于运用红与绿、白与黑、赤与蓝、黄与紫等对比色,极具视觉冲击力和艺术性。为了更好地完成作品,晋圣中特意从图书馆借了很多讲述藏族文化的书籍,他说,只有深入了╲解了一个民族的文化,设计出来的衣服才更有生命力。不疯魔不成活,经过两个多①月没白没黑的煎熬,十易其稿,几度增删,他终于完成了心目中理想的设计◇作品——《民族魂》。《民族魂》一亮相就获得了院领导和老师的高度认可,不仅被评为优秀毕业设计作品,还在毕业汇演中作为首秀得以展示。

　　当专业↑成为职业 用热爱探寻方向

　　2004年大学毕业后,晋圣中№进入派逊,成为了一名服装设计师。

　　设计是什么?技法和想象力孰轻孰重?感性和理性哪个占上风?面对市场这个大考⌒官,仅仅保有灵感与才华,并不能让服装成为商品,消费者不买单的服卐装,就像枯萎的花朵,无人欣赏。

　　千禧年之初的中国校服市场才刚刚开放,那时的人们,对美好事物的追求达到空前的热情※,原有的校服款式与品类已然不能满足学校、家长和学生的需求。互联网崛起,经济高速发展∑　,中西方文化碰撞,中国校服的多元化发展成为大趋势,派逊也在摸索前进的方向。

晋圣中接受江苏电视台采访

　　对于一个初出茅庐的毕业生,面对校服这个特★殊的品类,晋圣中发现自己需要努力和学习的地方还有很多。他开始阅读市面上与校服有关的书籍,如难波知卐子的《裙裾之美:日本女生制服史》,开始研究Blazer(布雷泽)式的校服款式,逐渐明白了校服虽为制服的一种,却不同于普通制々服的意义,深刻领悟了校服不仅承载了一个学校文化和历史,更是代表了一个民族、一个国家的〖发展变迁。

　　晋圣中认为,设计的出发点永远是人,在他内心深处总有一个声音,校服◤的使用者——学生,才是校服设计的根本,唯有适合学生穿着、给予学生温暖陪伴的校服,才是中国校服该有的样子。

　　受传统的影响,当年的校服设计还是集中在运动风格,晋圣中在派逊这个大平台上不断的探索中,逐渐⊙找准了自己的设计方向,他从单一的校服款式设计中突围出来,开始针对学生不同的活动场景,设计功能各异却拥有系列化风格的多品□类校服组合。以此为发轫,派逊也逐渐走上了“校服产品系列化风格”的道路,并由此引领了校服行业的一次∴大变革。

　　2012年,晋圣中成为派逊首席设计师。

　　晋圣中设计作品荣①获“2015年最美校服”称号

　　2015年,由晋圣中担任首席设计师制作的系列校服,荣获中国教育装备行业协会、北京服装学院联合颁【发的“2015年最美校服”称号。

　　2019年,晋圣中带领派逊设计团队,参加“2019中国校服设计大赛”,小学生运动系列荣获【特等奖、高中生运动系列荣获一等奖、幼儿园园服系列荣获二等奖、小学生制式系列荣获三等奖,派逊品「牌荣获“2019中国十佳人气校服品牌奖”。

　　当职业见证理想  为你的校园生活设计定制

　　校服是※一种会“说话”的“非言语符号”,意义非凡。对学校而言,校服是学校文化特色、精神风貌及学↓校个性的显现;对学生而言,校服是其身份的象征,是其一生教育经历的记忆。

　　晋圣中一直☆秉承的信念,运动服代表▼不了校服,英伦范代表不了校服,日韩范代表不了校服,派逊〖应该设计出符合校园文化、适合中华学子的独特校服。

　　“从你的校园生活汲取灵感,为你的校园生活设计定制”,这句话,是ω晋圣中耕耘校服设计16年后的心境投射。在派逊的16年,他深入研究儿童和青少年的身体成长曲线,不断优化版型和提升工艺,赋予〗校服更多的舒适性与安全性;紧跟时下流行趋势,用时尚的设计语言诠释和表达更深层次的校园文化。

　　2009年,南京⌒　一中校服第一次面向社会公开招标。派逊在收到消息的第一时间,立即组织研发团队,开始着手准备设计方案,晋圣中是这次投标样衣的ω　第一设计人。

　　晋圣中认为,校服只有和青春建立连接,才能够滋养心灵,礼赞青春;校服只有根植于校☆园文化,才能赋予学生独特的文化属性和时代价值,所有,这次设计的主题就是:礼赞青春。

　　他带领设计团队ぷ,深入南京一中进行调研,将校园文化升华凝聚成一个个巧妙的设计元◎素,添加到整体方案之中。从面料选择到款式设计,从样衣制作到现场述标,他事事亲力ㄨ亲为,细节滴水不漏。这一次,晋圣中为南京一中带来了涵盖运动、休闲在内的夏秋冬全系列的款式,麻灰撞色酒︾红作为主线条,并加入时装中流行的泡泡袖工艺;这一次,由他主设计的夏秋冬系列校服,一举击败其他5家参♂标公司,三大品类全部中标。这一次,也给派逊的未来指明了方向,坚决走“一校一款,专属定制”的品牌化发展道路。

　　最好」的作品,永远是下一件;最好的自己,永远在明天。晋圣中说:校服是◤成长的见证,陪伴孩子经历了校园中的每一个重要时刻,最好的校服,就应该不负ぷ生命中只此一次的童年与青春。