戴尔科技集团与复旦大学合作开发的全国首个人工智能／自动驾驶线下实践课今日开讲，课程汇集众多技术、行业专家，聚焦AI技术，手把手教学生从实操出发，联结自动驾驶基本理论框架和流程，打造沉浸式教学体验，践行产学研深度结合。
戴尔『与复旦在原有产学研合作项目、共建联合实验室的项目基础上，本次联合研发人工智能实践课程的上线是双方合作的又一里程碑，双方表示希望继续双方深化合作，共同探索校企合作的新路径，助力国家“新工科”创新驱动发展战略的落实，帮助高校学子连接人工智能、大数据等前沿科技。
依托完整的端到端解决方案与行业洞察，戴尔科技集团为人工智能行业的落地提供强大算力和全面支持，为新基建的关键领域发展储备多元化人才，推＠动本地数字化生态发展。
戴尔-复旦人工智能（AI）实践课程上线仪式9月22日在复旦大学举行。由戴尔与复旦大学联合建设的自动驾驶AI实践课是在“新工科”背景下，双方共同研发的一门新型专业课。人工智能作为“新基建“的关键驱动力，现已成为国际合作々的新焦点，是引领未来的战略性技术。课程选择被誉为汽车产业与人工智能相结合的未来明珠——自动驾驶作为主要＠ 内容，充分借助戴尔科技集团在该领域中深厚的行业积累和复旦大学作为综合性大学的学科优势，通过强强联手，实现优势互补，为培养引领未来新技术、新产业的卓越人才而努力。
双方在多年前即开∴展合作，包括共同◣研发“新工科”建设所要求的新型核心专业课程方案，共建创客实验室，申报教育部产学研合作项目等。本次AI实践课程的上线是校企合作的又一里程碑，双方表示希望以AI自动驾驶实践课为新起点不断深化校企合作，这将建立创新驱动、交叉培养、协同育人的创新教育合作关系，健全≡课堂教学、自主学习、创新实践等多位一体化的创新创业教育体系十分重要的意义。
戴尔科技集团全球副总裁兼中国研发集团总经理刘伟表示：“人工智能的发展是国家“新基建”战略的重要建设领域，也是产学研界都非常关注的技术。而任何科技的创新和发展最核心的要素仍然是人才，人工智能的※发展更需要大批复合型人才，我们称为“GH平〇方型人才”即具备Good Head and Good Hand的人才。这次的课程开发，是校企之间强强联合，优势互补的创新型教学尝试。凭借复旦世界一流的教学资源和戴尔作为领先的IT基础架构领域高科技企业的应用场景和工程经验积累，共同为国家数字化建设培养优秀人才。“
将AI行业前沿应用带进高№校 戴尔搭建沉浸式学习场景
复旦和戴尔发挥各自优势，建立■的戴尔-复旦AI实践课程，围绕汽车自动驾驶▃，探索人工智能等新兴科技领域的创新研究与课程开发有机结合，建立创新实践型教育模式，合作培养创新型人才。该课程也是全国首款通过线下形式教学的自动驾驶高校课程，与高校传统的信息化课程相比，具有几大优势〗：
学生动手操作占▲比超过50%，通过场景化和游戏化的方式进行。从看车、造车、开车、写车、算车、玩车、谈车七大模块，将AI、机器学习和自动驾驶的理论知识与实际应用相结合，以自动驾驶小车为载体，为学生们打造的沉浸式教学课堂。
课程聚焦AI技术，引导学生通过课程项目的推进，形成“实操激发兴趣、兴趣驱动♀理论、理论指导作业、作业映射行业、行业拓展】实操”的完整学习ξ 闭环，助力高校AI教学，帮助AI初学者快速掌握重点知识，提升编程思维，并灵活运用。
戴尔为课程提供了交互教学平台，包含详细操作步骤的课件、丰富的课件资源、渗透行业应用，更有戴尔的研发团队、行业专『家手把手教学。
复旦大学信息学院胡波教授表示：“复旦大学与戴尔科技集团在此之前已经建立了联合实验室，为相关课程的教学活动提供了重要的硬件平台和实践环境。借助︾戴尔在AI计算领域的先进技术和丰富行↓业应用经验，以及复旦大学的教育资源和治学能力，得以共同实现AI实践课的落地。这门课为︼学生提供了了解当前最新的行业应用和场景的平台，使他们有机会将日常课程中学习的理论知识运用到实际操作中，进一步激发学习、研究的兴趣。通过和戴尔这样领先科技公司的合作，我们也实现了产教研的深度结合，有利于◤培养数字化时代所需要的、与产业发展接轨的综合型人才。”
复旦大学学生代表说：“戴尔的AI实践课让我第一次有机会与AI行业专家沟通，项目虽然是最前沿的，内容却深入浅出，容易上手。有了在自动驾驶█领域AI学习的←经验，也让我对科技如何落地为实际应用有了更多启发和思考。”
戴尔强大算力与端到端解决方案 助力AI领域发展
课程中使用的自动驾驶小车的来头可不小，其第一代产品在首届上海进博会上一经亮相，就被中央电视台进行报道。通过Ψ戴尔科技集团的AI解决方案，小车彷佛拥有人眼、大脑，能自动躲开障碍物。这并不是ㄨ一件易事，背后存在着对海╱量数据的处理、训练模型、算法实现及优化等颇具技术难度的步骤。
自动驾驶小车项目由戴尔科技集团自主研发的，展现了戴尔先进解决方案在AI、大数据领域的应用。作为世←界领先的IT端到〒端整体解决方案和服务提供商，戴尔凭借丰富的产品和解决方案、业内领先的技术架构和信息与图像分析处理方面〇的雄厚实力，正为→全球约80%的自动驾驶车企提供基础架构平台。
而这门AI自动驾驶实践课程本身也正是自动驾驶小车项目的∩延伸，是行业最前沿技术和应用的展示和实践。戴尔目前也正在为包括复旦大学在内的№中国顶尖学府提供AI教学、科研∏和应用所需的基础架构解决方案和算力支持。通过“硬”实力，为高校的信息化建设助力，为AI、大数据等新兴技术的教学保驾护航。
科技向善戴尔助力高校学子迎接数字化未来
戴尔在中国设有8个研发中心，很多高技术含量的拳头产◆品都是由中国团队研发，在中国生产并供应全球的。这使得戴尔离中国的企业、中国的AI行业发展更↙近，也更了解本地需求。戴尔也希望通过自身的硬件、软件、人才优势和行业经验，积极参与到本地人才的培养和建设中，为中国的“新基建”建设培养懂ζ垂直行业专业技术，又懂数字化转型的跨界人才。这也是戴尔与复旦大学联合开展这一AI自动驾驶实践课程的初衷。
在戴尔最新公∏布的2030积极社会影响目标中，培养包容性被制定为重点工作之一。基于目前科技公司男女比例失衡的现状，戴尔提出到2030年要实现男女员工比例达到均等。而我们注意到在中国高校的工科专业中，面临同样问题——女生的◥比例不到30%，所以戴尔特别启动了“工科女生”项目，希望为这些女性职场预备军的学习以及职业规划和发展提供更多支持，目标在与工科类院系、院校合作的项目中覆盖到50%的女生。
戴尔科技集团持续践行“在中国，为中国”戴尔中国4.0+战略，以自身所长推动中国的人才培养，因为人才正是数字化时代的关键竞争力之一。戴尔科技集团在中国已经服务超过2400所高校，和10所双一流大学共同设立了创客联合实验室，参与了几十所大学的产学合作协同育人项目，连续4年获得教育部最佳合作伙伴奖。
此次自动驾驶小车从复旦大学开始启程，也将↓继续为高校学子们带来AI领域的更多前沿技术与应用。助力数字化人才培养，进一步推动本地数字化生︼态发展。
