上海2020年7月28日 /美通社/ -- 尽管当前COVID-19形势带来了很多限制，人◣工智能开发公司AKA宣布成功开发出Ψ了让Pepper（派博）能早日在教室中使用的“Academy Mode” （教学辅助模式）。教学辅助模式是专门为软银人形机器人Pepper打造的适应教室环境的英语教学功能，首先将在韩→国，日本和中国市场发布。

　　自2015年进入日本市场以来，AKA一直在与软银机器人日本携手合作。 2019年5月，AKA成为软银机器人中国对Pepper的∮官方代理商。从那时起，为了让Pepper在英语教学环境中做的更好，AKA一直在积极开发各种功能，现包括Muse AI自由聊天，Muse初学者聊天和教学辅助模ω　式三种功能。前两者对Pepper在不同话题中自由转换至关重要，而教学辅助模式ㄨ则使得Pepper积极地参与课堂互动，担任助教工∮作。

　　搭载教学辅助模式的Pepper

　　开发教学辅助模式的动因，源自于AKA对Pepper进行试点学校№测试时，意识到不同学校的目标不尽相同，学生的能力【水平也参差不齐。因此，AKA开发了这一模式来满足课堂教学对灵活性的需求。教师可通过↓指定的网站上传课堂资料，实现定制化目标。上传的╱资料能够与Pepper实现无缝衔接，这使得学生练习老师上传的内容成为了可能。此外，当学生与Pepper练习时，AKA的分析软件会记录并处理对话数据。教师可以轻松的追踪每个学生的进度并在网站上查看学习结㊣　果』。

　　自COVID-19爆发以来，非英语国家或地区，尤其是在高度重视英语教育的亚▆洲，雇用以英语为母语的教师变得尤为困难。近年来，许多国家和地区将英语教育的＠ 重点转移到口语上，例如增加口语作为高考的一部∏分。然而，由于缺乏指导每个△学生的资源，英语口语教育仍然有很多不足之处。为改善这种情况，AKA在其全球旗舰版机器人 -- Pepper上开发了此▽项功能，可以完美胜任教学助手的角色。

　　AKA的首席执行官雷蒙德·郑（Raymond Jung）表示：“传统英语口语教育模□　式以英语为母语的教师为中心。在机器人Pepper的帮助下，与母语非英语≡的教师一起，将创建新的英语口语教育模式，为亚洲每一个国家提〓供卓有成效的英语教育。最终，我们将继续实现AKA的使命，做未来的创新者，突破由COVID-19带来的区域和物理性限制，在新的愿景下开阔人工智能与类人机器▲人的视野。”

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　　https://akaintelligence.com.cn/