当前，全国疫情防控形势继续积极向好，学校何时开学也成了大家关注的焦点。各省市陆续发布复课时间表，教育部在3月15日同时发布《幼儿园新型冠状病毒肺炎防控指南》《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》《高等学校新型冠状病毒肺炎防控指南》，帮助学校在操作层面全方位落实疫情防控。

　　下面以《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》(以下简称《指南》)为范本，重点解读学校复课后教室办公区、卫生间、食堂以及宿舍等主要室内场所的空气消毒防疫所面临的问题和注意事项。

------------课时：教室及其他共用教室办公区管理篇-----------

通风三次≠有效通风

　　《指南》中对教室和教师ω　办公室的消毒指导工作基本相同，包括『物表消毒和室内空气换气消毒。地板及物表消毒因为使用含氯消毒液，考虑到消毒液的刺激性气味以及使用安全，只能放学后进行。

　　然而，教室的防疫重点应放在上课及课间，因为

　　1. 该时段人员最为密集，最容易形成交叉感染

　　2. 教室场地有∮限，单个学生平○均使用面积不足1.5㎡，需要充足防护

　　3. AB班的形式虽可以暂时降低学生密度，后续其他年级复课人员聚集不可避免

　　《指南》中应对上课时间的防疫手段强调通风换气，每天通风不少于3次，每次不小于30分钟。然而自然通风受很多条件限制：

　　限制一：室内通风是否良好?

　　这个主要考虑到空气对流，场地是否是建筑〓内部等，不能狭隘把每天开窗不少于3次，每次不小于30分钟就定义为完成通风换气，通风换气主要是为了稀释空气中可能存在的病毒和细菌密度，减少传播风险，室内空◥气不流通，自然通风达不到一定的换气量，不仅起不到对病毒和细菌的稀释作用，也会因含氧量不足影响学生上课的效率。教室办公室也存在同样问题，复课后的教学研讨及会议不可避免，同样需要关注教师的教学环境呼吸安全。

　　*数据来源《室内空气质量▆标准》GB/T 18883-2002

　　限制二：室外环境是否具备可通风条件?

　　室外环境↑涉及的因素很多，诸如寒冷季节、北方的雾霾天、南方的回南天、外部道路尾气、施工噪声等都会限制自然通风甚至是简单机械通风的可行性。

　　其实如何兼顾教室室内空气安全以及舒适度一直是教育装备行业力〒求攻克命题，这次疫情让该命题重ㄨ回大众视野，打造空气温湿度、含氧量、洁净度、安全性一体化的教室空气环境解决方案才是解决之道。

　　所谓教室空气环境解决方案，结合目前的行业技术笔者认为应该是全面空气管理+设备智№能管理的双结合。简而言之就是不仅空气管理智能全面，其后台控制技术也应该∏满足学校对智能化建设需求，真正做到一体化的解决方案。

　　据了解，全方位的室内空气环境控制技术已有案例应用，清华大学附属小学图书馆在设计空气环境管理方案时就◆已综合考虑北京雾霾、流感季病→毒传播和空调联动的交叉影响，通过空气环境机的概念实现了室内空调、新风、空气净化、空气消毒的一体化设计。

------------课间：卫生间管理篇--------------

短时间聚集的高风险地区

　　卫生间是课间使用频率最高场所，在课间10分钟频︻繁使用情况下， 学生尤其幼儿园孩子使用不¤规范，容易形成病毒细菌短时间激增，增加接触∑及空气传播风险，同时，下水道的设计不合理是病毒气溶胶传播另一途径。  

　　《指南》中提出复课后应增加卫生间的巡查频次、视情况增加消毒次数的建议也是考虑到这两点。在高风险地区建议采用实时的空气消毒▲除臭产品，利用实时的循环消毒々可以有效节省人力资源。

------------------------课后：食堂管理篇------------------------

回归正常就餐才能解决根本

　　《指南》中建议尽量集中分餐，送餐到班，或者错峰进餐避免聚集。送餐到班如何有序送餐具、学生的就餐前洗手安排都会▃引起人员聚集流动。随着学校其他年级学生的陆续复课，送餐到班将会面临更多诸如送餐人员、送餐造成的就餐时间延↓长、一次性餐具的处理等问题。

　　如何安排学生回归正常食堂就餐是接下来需要考虑的问题，现阶段食堂空气消毒主要使用有效氯浓度为500mg/L的含⊙氯消毒液进行物表消毒，并强调需要在30分钟后用清水々擦拭干净，一旦食堂就餐，还需要警惕消毒水操作不规范造成的学生误食危害。

　　要实现食堂就餐就要减少飞沫和气溶胶的传播风险。一般来说，学校食堂因需要在短时间接纳大批学生，整体←布局较宽深，主要空气调节以季节性空调为主，自然通风能力不足。

　　一般的裸露紫外线☉灯不能在食堂就餐时间使用，而且它只起到消毒作用，不具备净化空气中的传播介质的作用，病毒可通过飞沫等颗粒物】进行扩散。而最容易形成飞沫的时间就是就餐时段，该阶段可考虑空气消毒净化机这类型的◥空气消毒设备，挑选循环风量更大的，通过大风量净化系统快速滤除飞沫、气溶胶传播介质，配合消毒功能实现双重消毒。

------------------课后：宿舍管理篇----------------------

适当的空气消毒设备有助于减少人力成本

　　从部分已阶段复课的学校︼了解到，目前宿舍防疫主↓要采取分散住宿以及宿舍消毒两种手段，但是⌒随着其他年级陆续复课，宿舍也会面临与教室不足的问题，不能避免学生再度聚集。

　　宿舍属于私人场所，宿舍消毒工作〗较教室来说更难维护，学生是否愿意继续佩戴口罩和协助进行宿舍消毒很难保证，所需要执行的消毒计划将会更加复杂，工作人员统一消』毒作业的难度会增加。由于宿舍人数有限，交叉传染地风险较其他区域低，实时空气消毒设备能够一定程度减少消毒作业人员的投入消耗。

-----------拓展：体育馆的空气环境建设-----------

打造标杆场馆◢的空气环境标准

　　室内⌒　气温舒适度和充足的新鲜空气是一个体育馆空气环境是否及格的最低标准，疫情下暴露了中央空调的安全弊端，体育运动过程增加接触、飞沫及气溶胶传播机会，要预防中央空调内循环形成的病毒扩散，才能有效减少群聚性病毒传播风险。目前国内已有技术提供全方位的体育馆空气环境综合解决方案，在对空ζ气温湿度、含氧量、洁净度全面控制的基础上，通过不同赛事的气流模拟，制定不同赛事的场内空气管理模式，保证运动员和观众不同的舒适度要求。

? ? 校园室内空气消毒和环境改造应该有的放矢

　　短期内，校园消毒防疫工作需要被动式与主动式相结≡合。

　　为应对疫情，尽快复课，佩戴口罩只是被动的隔绝病毒，学校应该审ζ　视自身配套和现状，不同场所选用合适的空气消毒方式，主动从传染源、传播途径、敏感人群三个维度的隔绝病毒传播的隐患。

空气消毒主要手段及注意事项

　　长期，打造室内空气环境管理与监控体系。

　　正如前文所说Ψ，这次疫情只是◥个案，每年因为流感病毒、甲醛危害、雾霾所造成的校园空气环境问题不时发生，校园空气环境不是靠一次消毒作业就能改善的。引用中国中医科学院广安门医院呼吸科李主任在一次线上↙论坛强调的一句话总结--“呼吸是头等大事”。把“健康校园”这个命题如何落实下去，健康安全的空气环境【是前提，从学生健康根本出发，打造空气温湿度、含氧量、洁净度、安全性一体化的教室空气环境解决方案，才能化被动为主动＠。