各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

　　为深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面落实全国教育大会精神，贯彻党的教育方针，不断深化学校体育综合改革，丰富体育教学活动内容，提升学生体质健康水平，教育部决定开展全国青少年校园篮球、排球特色学校遴选等工作。现将有关工作要求通知如下。

　　一、工作目标

　　通过特色学校遴选等工作，树立一批青少年校园篮球、排球运动教育教ξ　学工作的先进典型，构建具有中国特色的篮球、排球运动教学、训练、竞赛和条件保障体系，全面推动校园篮球、排球运动普及，引导各地不断完善特色学校布局，夯实篮球、排球运动青少年基础。

　　二、遴选要求

　　（一）遴选规模。普及和加强学校篮球和排球运动教育，是贯彻党的教育方针、实『施健康中国战略、发展素质教育、促进学生全面发展的重要手段。各省级教育行政部门要着眼于中长期发展，从实际◇出发，量力而行，注重引导，鼓励和支持学校提高体育教学质量，争创特色学校。具体分配名额如下。

　　1.校园篮球特色学校。各省（区、市）和新疆生产建设兵团遴选名额为100所，其中小学40所、初中40所、高中20所。

　　2.校园排球特色学校。各省（区、市）和新疆生产建设兵团遴选名额为50所，其中小学20所、初中20所、高中10所。

　　（二）遴选条件。根据《教育部办公厅关于做好2017年青少年校园篮球特色学校遴选工作的☆通知》（教︼体艺厅函〔2017〕26号）所载的《全国青少年校园篮球特色学校基本标准（试行）》和《全国青少年校园排球特色学校基本标准（试行）》（附件1），各省（区、市）和新疆生产建设兵团符合条件的全日制普通中小学均可申报。

　　各省级教育行政部门结合近年来校园篮球特色学校建设情况，遴选一个县级教育行政部门作为“满天星”训练营。要科学规划和选建校园篮球“满天星”训练∞营营址，训练营营址既可选在条件》较好的一所或几所学校，也可选在体育部门、地方篮协所属的训练基地等。也可根据实际条件，选择规划改建或新建新址推进训练营建设。各地训练营应满足区域内校园篮球学生运动员在课余、周末和节假日进行篮球训练，开展区域内的校际比赛等方面使用，切实发挥训练营的示范、引领和带动作用。

　　（三）遴选程序

　　特色学校遴选程序由学校自主申报、教育行政部门逐级审核推荐、教育部综合▅认定3个阶段组成。

　　1.自主申报。申报学校按要求填写《全国青少年校园篮球/排球特色学校申报表》（附件2），并将申报报告及相应的支撑材料等（附电子版）报教育主管部门审核。

　　2.部门推荐。各地教育行政部门要根据特色学校基本标准，组织专家对本地学校的申请材料进行审核，并根据名额情况择优向上一级教育行政╱部门推荐。省级教育行政部门向社会公示审核结果无异议后，填写《全国青少年校园篮球/排球特色学校申报汇总表》（附件3）和《全国青少年校园篮球“满天星”训练营申报表》（附件4）向。

　　3.综合认定。在各地审核推荐的基础上，教育部将组织专家进行复核遴选，认定特色学校入选名单，分别命名为“全国青少年校园篮球特色学校”和“全国青少年校园排球特色学校”，并予以公▓布。同时，公布全国→青少年校园篮球“满天星”训练营名单。

　　三、建立健全竞赛体系和师资队伍

　　（一）教育部将全面建设和完善校园篮球、排球的竞赛体系，进一步构建小学、初中的竞赛选拔体系，委托相关部门组织开展竞赛及师资培训工作。各地要采取积极措施保障特色学校享有本地有「关部门给予的有关运动教学、训练和竞赛∏、经费等方面的政策支持，形成建设梯队。

　　（二）各地要以校园篮球、排球教学训练竞赛的改革发展为契机，进一步加强师资队伍建设Ψ，不断提高有关从业人员工作能力和综合素养，提升骨干教师的教学、训练、研究和管理水平，打造一支师德高尚、业务精良、专兼结合的专业化师资队伍，为校园篮球、排球的可持续健康发展奠定坚实基础。

　　四、有关要求

　　（一）各申报学校要严格按照通知要求，认真撰写申请报告，申报支撑材料要真实可︽靠，有备案可查。

　　（二）各地教育行政部门是特色学校遴选工作的责任主体，要高度重视，认真组织，严格把关，确保把有条件、有基础、有意愿的学校遴选出来。对于申报材料弄虚作假的学校，实施“一票否决”。

　　（三）请各省级教育行政部门于2020年5月1日前将加盖公章的《全国青少年校园篮球/排球特色学校申报汇总表》《全国青少年校园篮球“满天星”训练营申报表》报送教育部体育卫生¤与艺术教育司，电子版同步发送至指定邮箱。

　　联系人及电话：李阳，010-66096472.

　　邮址和邮编：北京市西城区∞大木仓胡同35号教育部体卫艺司，100816.

　　电子邮箱：liyang1129@163.com；xuhong@moe.edu.cn.

全国青少年校园排球特色学校基本标准（试行）

　　根据加快发展和普及校园排球的精神，为确保全国青少年校园排球特色学校遴选工作规范有序开展，特制●定本标准，请遵照执行。

　　一、组织领导

　　1．落实国家政策。学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园排球工作。

　　2．纳入发展规划。将校园排球纳入学校发展规划和年度工作计划，并严格执行。

　　3．健全工作机制。建立↓在校长领导下，学校有关部门共同参与的校园排球工作领导小组，具体指导本校校园排球工作的开展。

　　4．完善ω规章制度。学校制定有校园排球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督↙导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。

　　二、条件保障

　　1．至少有一名排球专项体育教师。在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学、训练、竞赛工作需求，至少配备一名排球专项体育∞教师。每年为排球专项体育教师提供一次以上排球教学专项培训，定期开展排球教学研究，不断提高教师教学技能。

　　2．落实体育教师待遇。体育教师开展排球教学、训练、竞赛、大课间及课外活动应计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面与其它科目教师享受同等待卐遇。

　　3．充足的场地设施与器械。场地设施、器械配备基本达到国家标准，排球及基本训练竞赛器材数量充足，建设有适合学校条件的排球场地，能满足排球教学与训练的需求，并不断得到补充。

　　4．经费保障充足。设立排球专项经费，纳入学校年度经费预算，保证校园排球教学及校内竞赛活动顺利开展，积极参加校际比赛。

　　三、教育教学

　　1．教学理念先进。深化学校体育改革，坚持健康第一，把排球运动作为立德树人的载体，积极推进↑素质教育，促进学生全面发展，健康成长。

　　2．每周一节排球课。按照国家要求，开足开齐体育课，保证每名学生每周不少于一节排球课，把排球运动作为体育课的必修内容。

　　3．课外提供排球专业指导和服务。将排球运动纳入大课间或课外活动，满足喜爱排球的学生在每天一小时校园体⌒育活动中获得专业的指导和训练。

　　4．建设校园排球文化。学校建设有鲜明特色的排球活动或具有创新性的排球活动，并能被广泛借鉴与推广。积极开展以排球运动为主题的校园文化活动（如排球操、摄影、绘画、征文、演讲等）。通过教育行政部门备案审查的校园排球信息平台，动态报道排球活动、交流工作经验、展示特色成果。

　　四、训练与竞赛

　　1．成立排球组织。学校有排球俱乐部或兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与排球活动。小学∑　三年级以上建有班级或年级代表队，学生基本达到全员参与排球运动。

　　2．开展科学训练。以排球教师为骨干，制定系统、科学的训练计划。制定保障措施激励学生不断加强学习和训练，培养学生的安全意识和自我保护能力，提高学生的预防伤害及处理能力，并配备有安全、医疗等应急预案。定期邀请校外专业教练员★提供技术指导。

　　3．建立竞赛制度。不断完善校内排球竞赛制度、并趋于稳定；每年组织校内排球竞赛活动；积极参加校园排球比赛；积极申请承办本地校际校园排球赛。

　　4．成立学校排球队。定期参加校际比赛，组建本校校队参与省市地区主办的排球比赛，培养集体荣誉感。鼓励有天赋、有潜力学生参与校外排球训练和比赛，并积极向上级特色学校及各级各类排球优秀运动队输①送人才，为学生提高排球竞技水平和运动能力创造条件。

　　5．激励各方积极性。通过教育部许可的互联网校园排球信息平台进行相关学习与培训，不断提高教师排球教学水平；设计可触及的评级体系，激励学生通过参与校园排球竞赛体系提高自我评级；鼓励家长对校♀园排球课程及教学反馈，及时了解校园体育动态，不断提高校园排球训练和教育水平。

　　五、遴选、考核及奖励

　　1.准入、落实及评定。提高对校园排球特色学校的全程管理，教育部将通过实地抽查、网上调查、访谈等，对特色学校的活动实施情况进行考核。启动报告机制，各个特色学校可通过校园排球互联网信息平台上传学期内排球教学、活动及比赛的相关材料，进行工作开展情况汇报。

　　2．鼓励及奖励。教育部将对∴校园排球开展较好的学校给予一定鼓励。如：提供装备资源支持；在互联网平台上对学校开展的排球活动进行宣传；设立“最具创意的校园排球活动”“最佳排球特色校校长”“年度优秀排球教师”等奖项。获奖人将有机会参与高规格的排球教学与竞赛专项培训，观摩高水平的排球比赛等【。以上措施旨在鼓励学校在开展排球文化活动时，不拘形式，结合学生的需求与兴趣，更好的活跃校园排球文化氛围。

　　3．退出机制。教学与活动参与实施情况不符合要求者将给予三个月的整改期，仍不符合要求者将不再被认定为“全国校园排球特色学校”，取消其所有评优评先资格及各项支持。