来自2019上海国际STEAM创新科学教育博览会的新话题

　　上海2019年10月8日 /美通社/ --由STEAMEX平台举办的2019上海国际STEAM创新科学教育博览会即将于12月12至14日在上海新国际博览中心亮相。

　　一直以来，执行教育任务的主体是学校，课程开发、授课等活动都由学校独立完成的。不过，这一传统的教育模式正在悄然改变。在荷兰，埃文斯应用科学大学将工业设计的课程♀内容分包给了社会机构和创客团体 -- 他们提出新点子来“竞标”，学校则负责评估。这样一来，过去“照本宣科”的课程不仅有了与社会实际发展情况相接轨的渠道，课程开发的成本也降低了不少。而且，诸如研究课、编程课等与科技发展紧密相连的课程都可以走这样的新路子。

　　向社会借“脑力”，为原本相对封闭的组织体系引入新创意，这种新的、开放式的合作∏模式正在全球的各行各『业中兴起：教育、品牌营销、产品设计、企业管理、社交媒体……与之相应的，能够实现这种新模式的两种主要方法“众创”和“众包”也在全球备受热捧。自2011到2013年的两年时间内，“众创”一词在谷歌的搜索量翻了12.5倍，超过了3.75亿；于2006年才被发明的▲“众包”的搜索量也达到了一千多万。目前，二者的点击量还在持续增长中。

　　在今年的2019上海国际STEAM创新科学教育博览会上，众创、众包与STEAM教育的未来，将成︽为各方关注和专家探讨的重要话题之一。

　　众创、众包将成为商业合作新趋势

　　具体来说，众创是指由所有利益相关者为一共同目标 -- 实现更高附加值的某个商品抑或是某种服务，以有意义、有价值、高参与度的方式共同参与其中；众包即通过网络形式，将某个项目或服务分包给↓社会第三方来完成。二者之间既有区别，又紧密相连。

　　不过，众创的概念其实更为复杂一些。它主要包括两种形式：自内向外型和自外向内型。前者，以苹果的itunes平台为代表，参与者通过大企业的延伸平台，成为大公司部分业々务的供应商，并参与利润分成；后者类似于企业内部孵化器，大企业通过自孵化的形式∞向内部员工征集新的解决方案及创意，并将之落地。这样做的优点是显而易见的。对于大组织而言，它可以找到新的创新点、重塑自我品牌形象、打造新产品等；对参与众创☉或众包的员工来说，可获得价值感、归属感并在工作中享受到参与乐趣等。

　　众包是众创的第一步，能够参与到众创当中的一般是那些具备专业技能、天赋的的人才。如果公司A在某互联网平台上发布了一条项目需求，A公司就开始了“众包”，有意承接项目的个人、团体或机构提供解决方案并开始“竞标”。假设B竞标成功，为将B的方案落地，B需要找到能够实现方案的合作者，这一阶段便是“众创”。显然，不是每个参与众包的人都能获得青睐，不过，机率还是很大的。

　　不难发现，与过去的商业合作模式相比，透明、开放以及良好的沟通、总结反思是这种新模式的关键原则。这更要求承接项目者必须不断学习提高、参与竞争，并在一次次竞标中磨练自己，找到门道。

　　个性化、专业化是时代发展的必然

　　其实，早在1980年，芭芭拉·马克思·哈伯德就提出了“众创”的概念，不过一直等到2000年，得益于互联网等新技术，它才进入主流视野。

　　归根结底，这种新模式所体现的∩是理念的改变，即从以卖为主转变为以买方为主。以购物◆为例，过去，品牌商供应什么，顾客们买什么，而如何照顾每个顾客个↙性化的需求差异、如何提供更优质、精准的产品服务这些是被忽略的，这在其他领域亦然。如今，随着网络及社交媒体的崛起，人类已进入一个新纬度的世界：网络将全球的人连接在一起，以此创造了巨大的选择市场，于是买方的“购买”权越来越大，他们完全可以选择更适合自己的产品或服务。如果这一潮流继续发展演进，必然将创造新的社会活力。

　　与教育结合，聊城大学，江西∞中医药大学，更多细节有待讨论

　　不过，教育产品有别于其它的商品，更多了一层价值教化的功能。当荷兰埃文斯应用科学大学的变革在全世界的学校中发生时，人们仍必须考虑以下问题：

　　由第三方提供的课程能否与学生的心智开发程度相匹配？毕竟最熟悉学生的只有老师，尤其是在中小学阶段。又如何与正常的教学进度相衔接？

　　教育是持久性的事业，如何确保课程体系的连贯性，医科大学，大连工业大学，而不只是一时的新鲜热闹？

　　如何对课程效果进行评估、监管？

　　对学校来说，需要做出哪些改变？对众创、众包者来说，又需要具备哪些能力？

　　价格是否可支付？由谁来支付？

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　　诸如以上这些问题，来自荷兰埃文斯应用科学大学①的专家将会在2019上海国际STEAM创新科学教育博览会上为大家逐一解答。