VR技术在各行各业都已经全面开花，最近联想也公布了一则调查显示，VR教学能够更好的为学生提供学习环境。
此次研究对全球超过1.5万人进行了调查,覆盖美国、墨西哥、巴西、中国、印度、日本、英国、德国、法国和意大利。研究显示,73%的家长认为科技正在帮助孩子成为“更具自主学习和解决问题能力的下一代”。对此,有91%的印度受访家长表示认同。印度青少年和印度家长对科技的依赖程度正日益加深,大多数印度妈妈都在借助智能手机进行育儿,印度的一些学校已经开始使用VR营造包容和沉浸式的学习环境,以帮助那些有生理、社交或认知障碍的学生。
同时,已有研○究表明,沉浸式VR教学可以帮助学生提高成绩。在沉浸式VR环境中学习的学生有增强获取知识的能力以及保留知识的能力。有专家表示,沉浸式的VR环境能够营造的生动、逼真、身临其境的环境,更容易让学生印象深刻。让☉学生在沉浸式的场景中与“知识点”通过新的方式来互动,可能会让教育模式从传统的“被动接受式”学习转变为以学生为中心的“自主探究式”学习。
中国的教育部门也对VR在教育中发挥的作用高度予以重视。去年,教育部印发的《2018年教育信息化和网络安全∴工作要点》文件中,将VR技术列入该年度教育信息化重点工作任务,明确要求全国高校、中小学、职教等深入推进信息技术与高等教育教学深度融合,推动大数▆据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深入应用。
联想作为智能教育场▓景的推动者,一直积极【在教育领域进行AR/VR技术布局,并推出了VR教室解决方案。该教室涵盖科技、人文、历史等多门类全景探究课程,实现课程场景化,通过身临其境的沉浸感、交互感,提高学生学习兴趣,并通过优质的课程设计①减轻教师备课压力。
联想集※团发布的2019年技术预测报告中提出,2019年AR/VR将逐步在工业维护、医疗、教育等领域实现规模化商用。在教育领域,教室中的虚№拟现实设备让学生有机会进入到☆他们平常无法接触到的体验中,比如通过虚拟现实设备实地考察其他大陆的野生动物,或者参与RNA测序;对于那些具有生理、社会或认知障碍的学生,虚拟现实还创造了一个包容性的环境,让他们可以像正常孩子一样在“运动场”上“奔跑玩耍”;此外,虚拟远程学习在未来也将会实现,这对于教※育鸿沟的抹平将有重要作用。正如联想集团用户和客户体验业务副总裁Dilip Bhatia所说,在未来,“联想的技术方案可以让学生在课〖堂之外拥有沉浸式和主动式的学习体验。作为全球通用工具,技术可以让更多孩子接触到大量的信息源,而不再仅仅是依赖周围的成年人。”
