在《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）的通知》中，明确了创新教师教育模式，提倡用优秀的人去培养更优秀的人，实施骨干培训者队伍建设工程，组建中小学名师工作室。
8月13日，希沃举办梦想行——名师工作室研修活动，来自河南省10余个地市以及来自甘肃酒泉、江苏南通、浙江宁波等地『的教育信息化负责人、校长及名师工作室主持人等共计24人相聚洛阳，共同探讨信息化名师工作室的建立及运营模式。
13日上午，希沃教育研究〓院的胡婷玉院长首先做了《名师工作室政策解读》的专题报告。其从国家政策的角度去阐述组建名师工作室必要性及其发展方向，并提出了“示范、引领、指导、辐射”四大职能，提到名师工作室是区域教师信息化成长的有力推手。
接着，来自宁波市黄吉雁老师结合自己的网络名师工∮作室，为大家做了《数据驱动，助▲力教师专业成长》的专题讲座。黄老师围绕“人员筛选、目标建立、过程执行◥与人才培养、考核激励”四个方面，阐述如何通过数据驱动，助力教师专业※成长。
黄老师认为，一个优秀的名师工作室成员，需要具备四项能力↓：求知能力、信息化教学能力、培训授课能力与团↘队合作能力。基于这♂四项能力，对团队成员进行考核提升，促进人才全面发展。
而来自河南◥长葛的赵相文校长，则结合自己的学习工作经历，围绕“名师工作室的前世今生、名师工》作室的理解定位、信息化提升的考核激励①”等三个方面，做了《名师工作室：让老师以团Ψ 队的名义共同成长》的专题讲座。
赵相文校长阐释了自己对名师工作室的定位理解：首先是“民”师工作室，加强对普通教师的培训；也是“明”师工作室，明白明★确教育发展的方向；还是是“鸣”师工作室，凝聚力量、凝聚智慧；更是“名”师工作室，助力名师的成长。
交流中，大家也提及当下名师工作室存在的问题：一是团队目标不清晰』，管理过于松散；二是缺乏数据支持，做了事情没有量化体现；三是影响力有ξ限。基于以↑上问题，希沃教育研究院的何家鑫老师带来《专注教育信＠ 息化〖，助力教师成长》的专题分享。
好的工作室建设离不开科学的管理。13日下午，来自希沃教育研究院教师顾问孟丹老师，从管理学的角度ζ 给大家做了《团队目标制定■与实施策略》的专题培训。从企业管理学的角度，认知团队建设与▽目标管理，为名师工作室管理者进行赋能。
最后，在洛阳市伊滨区伊滨区教育中心副主任王顺杰和伊滨『区电教馆主任刘志永的带领下，大家一同参观了位于伊滨区枫叶∑ 路小学的苔花信息工作室。
据悉，基于国家教育政策的支持下，希沃推出希沃·名师工作室提升计划，从培训服⊙务、团队运营、提升与合作三个方面，提出︽三大服务支持，帮助名师工作室组建与成长，从而帮助各区域培育教师骨干精英团队。
希沃希望联合各区∞域教育主管部门，共同从事区域信息化培训推广、优质培训团队帮「扶、文化产出ㄨ升级，以名师工作室共建方式，与各区※域一同打造优质的名师教学培训团队。
