2019年6月16日，由教育部等三十五个部门主办的2019年全国职业院校技能大赛落幕，南京学子代表江苏队参赛，斩获27金5银5铜（含高职1金1银）。金牌总数继续保持江苏省第一、全国城市榜第一（计划〖单列市单独参赛不计）。我市金牌总数超过广东省（全国第六名）。
据初步统计，2007年以来南京职教师生共获得省赛金牌1068枚、银牌1454枚、铜牌1186枚，位列全省第一，南京职教全省首位度持续提升；2008年至2018年参加全国职业院校∩技能大赛，共获得294枚国⌒赛金牌的骄人成绩，位居全国同类城市首位。一大批高素质的技术技能人才脱颖而出，被十四所、五十五所、金陵饭店、南京地铁、世界知名企业高薪聘用，他们走出江苏、走向世界，成为万人瞩目的技术技能“明星”和“翘楚”、“发明达人”和“创业先锋”。
南京13年的大赛历程实现了13个“最”，参赛人数最多Ψ 、覆盖项目最广、金牌总数⊙最多、奖牌总量最多、团体总分最高、同类城市最棒、研训机制最好、教学团队最强、实训基地最新、校企合作最密、服务产①业最紧、内涵质量⊙最优、助力民生最大。
南京职教ㄨ问鼎大赛巅峰，造就职教“全国样板”的“秘密武器”和“法宝”有四点：
一是德技并修，服务立德树人根本任务。南京职业教育始终坚持聚焦学生“德智体美劳”全面健∞康发展，培育传承工匠精神，将思想政治教育和文化基础教育、专业知识教育、专业技能教育紧密结合，以学生行为习惯训练、实践技能训练为抓手，加强对学生的养成教育，全面提高学生“知、情、意、行”有机统一，促进学生养成良好生活和学习习※惯。技能大赛贯彻“四覆盖、六促进”主旨，构建“人人♀都参与、专业全覆盖、层层有选拔ぷ”的竞赛机制，让技能大赛成为学生高尚道德情操、精湛专业技艺，过硬心理素质，优秀职业素养的展示窗和助推器。
二是创新创优，服务产业经济发展需求。对接南京“4 4 1”主导产业体系，“十三五”期间，专业设置紧贴产业布局调整专业结构，新开设移动互联应用技术、工业机器人技术、无人机技术应用、老年服务于管理、设施农业生产技术等专业，重点建设现代化专业群、产教融合实训平台、“专业学院”，评选“产教融合型企业”，引导学校一校一特色。南京南丁格尔＠ 护理学院、南京非物质文化遗产专业学院、南京轨道交通学院等产教融合载体建设从自觉走向自信，校企“双元”育人体制机制不断创新，探索广度和深度走在全省前列。在技能大赛中也积极¤贯彻新发展理念，发展创意，用先进理念、技术创优■服务师生竞赛工作质量，推动职业教育和行业企业形成命运共同体。
三是“双师结构 双师素质”，全方位提升教师专业素养。根据职业教育发展规律，南京职教坚持“以赛促教，以赛促学，以赛促练，以赛促改”的总体要求，探索“研、训、赛、培、考、评”一体化教研模式，建成南京市级名师工作ω室36个，省级名师☆工作室18个，以常规教研活动开展为平台和奠基、以各项竞︻赛组织实施为抓手和方略、以“双师型”队伍建设为引领和关键、以质量监控与评价为核心和动力，鼓励教师将大赛任务纳入教学内容，将行业企业前沿技术和规范标准引入课堂。通过ω技能大赛的“四级”选拔集训，营造“比、学、赶、超、帮”的和谐大赛氛围，一批理论扎□ 实、技能精湛、肯钻研、愿奉献的“金牌”技能导师脱颖而出，成为大国工匠摇篮的领路人。
四是精益求精，服务大赛高标准高品质开展。为进一步提升我市职教师生专业水平，自2007年开始举办南京职业学校技能大赛。十多年来在机→制体制建设、科学化和规范化建设等诸多方面都取得ω 一定成效。专业精神、职业精神和工匠精神也在潜移默化下融汇到竞赛工作的全程●之中。从竞赛组委会，到竞赛承办校，到参赛师生、教练和裁判人员，都严于律※己，履职尽责，一丝不苟、严谨细致、按规操作，精益求精，于细微之处见精神，在细节之▲间显水平，缔造了“公正、公平、公开”的竞赛平台，缔造了“精彩、专业、安全、廉洁”的竞赛文化，切实提升了大赛的整体质量和水平，以及大赛成果对教育教学改革的反哺促进。
