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                教育装备◣采购网
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                创新工场张【丽君:AI+教育、职业教育2019年有望∏爆发

                教育装备采购〖网 2019-03-25 14:04 围观6288次

                  技术对于教育的变革是巨》大的。移动互联网的普及,让在线教育个品类全面开花。在技术的驱动下,教育的发展速度翻倍的提高。教育与技术的融合,不仅体现在直播等技术带来的革新,还有AI对教育的赋能。过去两年,AI成为许多教育公司的噱头,一时被炒的〖火热。如今,随着场景的延伸和技术的突破,AI开始慢慢在教育这个领域落下来了,贯穿教、学、练、测等多个环节,为教学效率和质量的提高赋能。

                  未来五年,“AI 教育”将会往哪些方向发展,还存在哪些投资机会?在近日由创新工场举办的第三届“321创新教育峰会”上,创新工场合伙人郎春晖、创新工场合伙人、VIPKID高级副总裁项碧波※等嘉宾就AI落『地教育应用场景、2019年教育投资趋势发表了一些看法。


                  AI 教育,以提高性价比为方向


                  教育科技的发展经历了四︾个阶段,从早前的“PC互联网 教育”到“移动互联网 教育”再到“微信 教育”以及如今的“AI 教育”,互联网教学服务载体在不断演进。

                  技△术能够带来新的教学形态,但教学体验依旧需要慢慢迭代。过去,视频录播 文字异步互动的远程教学形式,虽然存在优质教学内容的沉淀,却很难满足学生的情感互动需求。

                  2013年,互Ψ 联网开始走进教育行业,直播技术诞生♀,出现了视频∏直播 PPT 白板实时互动的形式。不过,由于直播中积◤累的教育数据都是非结构化数据,难以被分析、沉淀,所以人们开始探索更多可能性,并在这一阶段尝试使用AI技术解决这一问题。

                  眼下,互联网教学服务载体通常表现能为一种兼顾优▲质内容与高频结构化实时互动】的融合形式——录播 直播 微信。这个过程ぷ中↓,融合趋势表现出三个核心点,即课程感、参与感、现场感。在此基础上,不仅教育内容的互动形式变得更加丰富,而且还能在移动端完成教学传播,老师甚至可以通过微信群为学生和家长提供服务。

                  其实,无论是PC互联网、移动互联网还是微信时代,均可以被归纳为互〓联网阶段,对应传统教育行业的三类基本商业模式,并无↓本质变化,只是边界不断模糊,演进速度更快①。未来,AI将带来更大的变化,在技术层面切入,最大程度优化教育企业的服务能力。

                  那么AI技术具体是如何赋能教育,为教育这」件事儿带来更高性价比呢?

                  根据AI技术对教育场景所带来的“改造”程度,张丽君将AI赋能教育场景分为两大类。

                  第一类较为适合那些积累了大量教育场景数据的玩家,具体表现◇在教学品质的改善与组织效率的■提升这两个维度。

                  一方面,教育产业在本质上提供的是内容和服务,形式相对非标准化。AI技术可以辅↑助教学内容和教学服务的标准化,让教学过程数据化,通过覆盖教、学、练、测各环节,进而提升教学品质。

                  例如,在教育场景中大量使用传感器,利用语音识ω别、图像识别、自然语言◇处理、AR/VR等技术,实现智能∮批改、评测学〖生或教师水平、虚拟老师、让聊天机器人进行唤醒和陪伴练习︻等。

                  如此一来,教育公司在借╱助AI技术为学生提供更为个性化的内容推荐、更快速的个性化效果反馈的同时,学生也会对自己的学习路径拥有更为深刻的认知,构建个︼人在各领域知识图谱,实现真正意义上的“因材施教”。

                  另一方面,教育产业是一个人力密集型∩行业,AI技术可以辅助提升组织效率,让教学⌒组织过程数据化。

                  例如,帮助教务●系统进行智能排版、智能考勤;在销售过程中实现智能外呼邀∑ 约、精准营销;在售后流程里提供智能客服等。

                  总而言之,提取有效信息能够辅助各主要岗位的人才筛选、人才与工作内容的匹配、培训、自动化工作流程,进而提升对◆应业绩指标,达到提升人效,降低成本的目的。

                  在AI赋能教育的第二类场⊙景中,则需要玩家具备较强的AI技术应用能力和内●容教研能力,具体应用包括伪直播、AI老师、AI同学、AI助教等,在未来具ξ有广阔的市场空间和潜力。


                  探索职业教育边界,解决人才供需难题


                  在本质上,职业教育解决的问题是社会▅对人才的供给和需求关系。

                  从需求端看,广义服务业对人才的需求不断增加,此外,城镇化、老龄化、自动化/AI技术带来的工种结构性变化等因素带来较大影『响。

                  从供给∞侧看,劳动人口及后备力量均进入下行通道;劳动参♀与率逐年下降,人口◥红利不复存在;人们的就业观发生改变,不愿再讲究,进入劳动力市场的“95后”们不愿讲究、不拘泥于“铁饭碗”,更加“Open”。

                  与此同时,教育的买单者——“70后”父母为职业教育的付费意愿变强。据公开数据显示,80%的父母愿▼意花费2000元以上用于求职;50%的父母愿意花费5000以上用于求职;11.5%的父母甚至会不计成本【投入。

                  而在AI技术快速发展的当下,AI人才培养成为火热议题,也是职业教育的重点方向之一。

                  目前,AI人才的培养体系呈现的是一个金字塔形。金字塔底端是AI爱好者及学习︽者,他们会去学习、实践AI技术及思维¤方式,培养〒小朋友编程能力的VIPCODE瞄准〖的就是这一类人群;上一层开发工程师,他们会把AI解决方案包装成完整可用的产品或服务,教育领域的代表公司有传智播客;再上层是AI工程师,会根据需求规划与应用算法,形成AI解决方案,小象学院培养的就是这样的人才;金字塔最顶层是AI科学家,他们发明、改◥进理论和算法。

                  在AI人才培养方¤面,创新工场一直在不遗余力贡献自己的力量。

                  2016年,创新工场成立人工智能⊙工程院,是专门■面向人工智能的创业人才培养基地和创业项目孵化实验室。2017年,创新工场积极试水,尝试通过“DeeCamp人工智能训练营”、“AI Challenger全球AI挑战赛”等形式,推动高校人才培养,帮助AI人才与产业界对接。值得一提的是,创新工场还因此获得了教育部颁发的“中华ω人民共和国教育部2018卓╳越合作伙伴”奖杯。

                  在这场321创新教育峰会的☆最后,张丽君表♂示:“我们希望在创新工场这个大家庭中,大家能够深度交流,产生连接,携手在所谓的‘寒冬’里抱团取暖,扎实练好内功,在下一个资本和经济周∩期里跑在前头。”

                来源:亿欧网 作者:苏迅 责任编辑:方剑波 我要投稿
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