青少年儿童安全无小事，校园安全是全社会和家长最为关心的问题，也是近两年两会政协委员关注的焦点。2月20日，《上海市人民政府办公厅关于本市加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的□　实施意见》（以下简称《实施意见》）正式公布。校园及周边安全、食品安全、校园欺凌、校车管理……这些深受关注的校园安全问题，将有更严格规定。其中特别值得注意的是提出要完善学校安全风险预防体系。

　　在健全学校安全教育机制方面，明确提出，将公共安全教育课程列入幼儿园和义务教育阶段日常教学范围中，这些举措大大提升了学生接受安全教育的机会。在这些利好的政策下，我们仍需冷静思考，如何避免安全教育面浮于形式，真正有效提升孩子伤害预防意识，掌握面对危险时自护自救技。

　　当前，青少年儿童安全教育依然处于发展的初级阶段，安全教育知识课程缺乏系统化课程，内容大多█是“头疼医头，脚疼医脚”零散状态。而且学习内容缺乏阶段性规划，基本处于“一招”走天下的状态。低年级和高级的孩子学习安全内容基本一样，缺乏针对性。例如面临校园暴恐事件，网上通用的应对办法中又一条是“必要时合力反击”。这对于高年级初中生的≡孩子来说没什么问题，但是对于一二年级的小学生来说，这是绝对不可行的。在教育方式方面，也大多是讲座、说教等刻板的方式。安全演练←大多数也停留在“警铃一响，集体撤离”的层面。奇点计划（TDM）认为青少年儿童安全教育资源的稀缺是出现上述症卐结的所在。青少年儿童安全教育大多数是由学校和社会公益机构担任，优质的安全教育资源匮乏，缺乏长期可持续的标准化课程、相关教材和教具。

　　奇点计划（TDM）作为青少年儿童安全前意识教育平台，以“让所有孩子都能安全快乐成长”为使命，植根于青少年儿童安全领域。基于STEAM跨学科教育理╳念，首次系统完善的开发了校园安全课程、家庭⌒安全课程、公共安全课程、运动安全课程4大课程体系，基本覆盖孩子全生活场景。完整的安全教育课程体系，适龄适性地满足不同♀认知发展阶段孩子的安全需求。

　　在青少年儿童的安全知识教授方式上不革新，打破“你讲我听”的工业化教育模式，采用沉浸式场景教⊙学，通过自主研发的DOTBOX，将安全知识数字化，全方■位模拟危险场景，孩子置身其中，即是学习者也是参与者。通过角色扮演、主题演讲、情景演绎、突发事件的处理等互动环节，在趣味性的游戏中高效的掌握安全知识，并将安全知识转化为安全自护自救技能。同时，提升孩子自主学习和主动思考能力。

　　此外，奇点计划（TDM）格外注重青少年儿童安全教育人才的培养，范围不仅仅局限于公司内部，还包含学校△教师、商业机构教师，甚至Ψ是竞争品牌的从业者，都会给予完善系统的培训，旨在不断扩大青少年儿童安全教育人才队伍。

　　奇点计划（TDM）秉承“融合·开放·合作”的理念，在不断建设和完善自身安全教育课程体系的同时，打破藩篱，愿意与安全教育︽机构、企业、组织分享研发⊙成果和教学技术。共同推动中国青年少儿童安全教育事〖业的发展。