基于 VR/AR 技术的◆生物学教学系※统

　　用户名称:清华大学附属中学

　　公司名称: 北京中徽教育科技有限公司

　　用户需求 :

　　随着 2018 年北京高考改革的进行，教育制度的改变和国家对教育信息化的大力支持 , 改善了教育产业政策环境。国家对教育行业的政策宽松是未来的趋势，利用前沿科技来改变教学方式更是重中之重。在这样的大背景下，我们将 VR/AR 3D 等技术运用于中学生物教学 , 突出重点，突破难点，让学生的学习更高效，老师的教学更轻松，家长更满意。

　　VR/AR 生物教学系统能将书本的ζ　文字叙述，平面图像所包含的知识点进行三维重构，四维呈现，更加直观地再现教学内容，更有利于学生掌握生命科学知识，理解生命现象。

　　项目内容:

　　传统实验虚拟化:传统实验』需要考虑场地、器材及危险性等诸多问∮题，而虚拟实验生动形象、安全便捷，充分运用新技术优势服务教学，将传统实验虚拟，可以有效降低成本，降低实验风险，增强推广性和重复使用性。在我们的产ㄨ品中，形象展示了噬菌体︽侵染细菌实验的操作流程及微观变化，用可见的图像代替繁杂的操作，有助于学生快速理解相关知识，在一定程度上弥补学生亲历实践的缺失以及观察手段的不足。

　　微观构成可视化「:在目前的常规教学中通常主要以文字和图片的形式呈现分子水平的生物学知识，而我们◥能利用 VR 技术，通过模型和动画更好地体现学科教学内容。例如:用动态可视化方式呈现减数分裂过程中的主要环节，有益于学生理解过程性知识，从而激发兴趣，拓展想象。

　　代谢现象动态化:生命在于▆运动，变化才是常态。静态的课件难以表现动态的过程，时间的跨度也增加了学生获取知识的难度。我们基于被子植物双受精这一知识点，从传粉到结果，从宏观和微观，连续、系统地展现了植物早期胚胎发育的这一重点过程，有利于学生形成完整的概念和动态的思维。

　　综合评述 :

　　VR/AR 生物学教学系统是基于』 B/S 平台开发，适用于移动端和 PC 端的教学软件。该教学系统运用云平台和 VR/AR+ 裸眼 3D 技术，致力于将生物微观世界可视化，抽象世界拟物化。针对不同年级开发对应教学内容，同时加入部分大学先修课程用于拓〓展学生知识层面，培养学生发现问题，解决问题的能力。目前开发出的中学生物模块以人教版教材为参考，涵盖了中学生物学教学核心概念 15 个，同时对 80 余个具体教学的重点、难点内容进行了深入剖析、释疑，满足了教师和学生的需求。

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基于 VR/AR 技术的生物学▽教学系统

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