你印象中的体育课堂是什▅么样的?
小编印象中的体育课记忆似乎就是跑步跳远、仰卧起坐,结束了就是自由活动。
不过如今,上海的体育课堂已经大“变脸”了!
就拿小学体育课堂来说,上海市教委于2015年下发《关于进一步推进学校体育课程改革试点工作的通知》,在全市选定〗了16个区的22所小学作︻为“小学体育兴趣化”学校体育课程改革试点学校,并确定徐汇、闵行、宝山』为本市学校体育课程改革整体试点区。
也就是说,在如☆今的小学体育课堂上,孩子们在游戏中运动健身,体育课变得充满趣味性。
当然,随着改革的推进,老师们发现传统体育器材已经远远不∞能满足当下“小学体育兴趣化”学校体育课程的需求。于是,市教委教育技术装备中心会同华东理工大学等高校开展专题研究,通过征集、梳理和专家¤论证,一批全新的小学体育兴趣化教学器材应运而生!
3月22日至3月23日,由市教委教育技术装备中心主办的2018年上海市小学体育兴趣化教学器材展示活动举行,集中展示了沪上部分小学体育课堂上的优质教学器材。
小编在展示■会上体验一圈下来,就像』上了一堂欢乐无比的体育课。
快来跟随小编看看,你家孩子在体育课上都在玩些啥↓↓↓
展示活★动现场,人气最高的就是这个趣味ω 功能训练器了。在一面竖起♀的橙色的墙上,不同位置的灯不断亮起,参与者要及时按压相应的灯。
嗯,整︾个游戏过程就像一场垂直版“打地鼠”!小编尝试了一下,一轮下来,体力消耗还是不小的。
在这个过程中,孩子就可以锻炼按、移动等基本动作,培养灵敏、协调等能力。训练器还可以调单人和双人模式,双人模式之下♂,孩子可以和小伙伴∏来一场PK,看看谁的反应更快。当然,对于小学生而言,训练器也可以调节亮灯位置,以适合小学生的身高。
值得一︾提的是,这个训练器可是NBA训练队员的神器哦!
活动完筋骨,来个考验平衡能力的!
站上平衡板,你能用自身的平衡能力Ψ把这两个球从内层转到◤外圈」,再从外圈转回内层吗?要让小球“听话”,对平衡能力可是极大的考验。
其实,这个器材锻炼的不仅是孩子的平衡能力,还能锻炼全身多角度动作,培养孩子协调能力。
相信大家都发现了,小学体育器材的一大特点就是趣味性了!毕竟对于孩】子而言,好玩是△相当重要的!
专家表示,小学生好动,爱新鲜,注意力主要以听觉、视觉为主,模仿性极强,不喜欢灰暗老旧和过多∩的重复练习。因此,小学体育器材需要遵循▆儿童认知和情感变化的规律,利用色彩斑斓、丰富有趣的器材吸引学生,激发他们上课的兴趣。
色彩斑斓的体育课〓堂,请随意感受一下↓↓↓
Tiffany蓝篮球↓
颜色鲜活明快的抛△接球练习器材↓
色彩斑斓的“守护星球”组合↓
萌萌哒脸谱投掷套装↓
当然,除了好玩,这些器材背后更有科学的设计理念。
比如,这个“快乐岛”套组,每个小岛◆可以堆叠变化高度,给孩子№不同的跨走、跳跃的体验。弯板可以形成拱桥和下坡桥,让孩子练习上下爬走等动作,促进孩子肢体动作协调与平衡感。
还有一个投篮器︻,看起来和普通篮球架没啥区ζ别。但只需要轻轻推@ 动,篮球架就会转动。原来,这是一个风向转动投篮器,在有微风的情况下,篮筐就会绕柱子转动。这样,既练习了投篮,也考验了学生出手那一刻的反应能力。
风向转动投篮器效果图,图片选自《小学体育兴趣化教学器材汇编》)
专家表示,器材背后的设计理念正是基于不同年龄段少儿的身体素质训练敏感√期是不同的。
小学阶段是提高少年儿童身体▽素质的最佳敏感期,其中速度素质敏感期是7-13岁,力量素质敏感期是10-14岁,耐力素质敏感期是12-16岁,灵敏※素质敏感期是7-12岁,柔韧素质敏感期是5-10岁。这些器材正是根据学生身体素质发展的特点进行设计的。
此外,专家◥们也发现,目前,不少传统体育教学器卐材都是按照成人的标准设定的,拿篮球架来说,篮圈的顶沿距离地面3.05米,小学生的身高、力量都达不到投篮的条件,学生体会不到灌篮的乐趣,就很难提起上体育课的兴趣。
因此,展示会▲现场,不少器材的尺寸※都是为小学生量身定制的。
比如,可以调节高度的篮球架。降低篮筐高度和投篮难度,让孩子先尝到々成功的甜头。
四位投篮器,适合不同身高、体能发展水平的学生练习投篮。
儿童曲棍球
据悉,本市第一批遴选出的小学体育兴趣化教学器材包括速度素质发展类、力量素质发展类、协调素质发展类、灵敏素质发展类、综合素质发展类等五大类共80个。
其中还有更多教学神器~来一睹为快▓吧~
(以下图片均选〖自《小学体育兴趣化教学器材汇编》)
4色跨栏组
将4个不同←高度的跨栏同时依次等距排列,进行连续跨跳练习。
数字跳○跳袋
学生立于跳跳袋内,弹跳前进,适ζ 用于团队比赛。
蜘蛛气球伞
让2-4 个孩子把蜘蛛网举高或是固定在墙上,用软飞盘或布偶沙包进行投掷,蜘蛛网做计分盘,自行设计计分标准,适用于团队比赛。
弹跳鞋
可进行青♀蛙跳的运动,适用于接力赛。
怪兽脚
手抓着手柄,脚踩在熊掌平衡板上,瞬间变成“小熊”跟朋友们一起游戏,适用于团队比赛。
滚筒
仰卧或跪◢卧于滚筒内,依靠身体运动〗使得滚筒前后摆动或向前行走。
圆形晃板
适合两人或多人使用,踏上晃板,四方八位进行晃动。
足∴球练习板
可◤进行足球射门训练,适用于团队比赛。
篮球式气球伞
适合8人使用,通过身体的移⌒ 动和手臂的力量使球进洞,适用于团队活动。
足球多ㄨ孔训练器
可进行足球射门训练。
足球头顶球训◢练器
可进行足球头球训练。
趣味足球训练器
可进行足球射门训练。
当然,最重要的一点,在儿童体育器材的设计中,安全始终※是不可忽视的。
据介绍,这些器材设计均满足相ㄨ应的体育器材国家检测标准,同时通过有毒有害物质的检测。
对于小学体育课』堂而言,优质的教学器材是一方面,更重要的是教师≡的创意。教师打破了传统观念,才能在这些教学神器的助力之下激活课堂。
在展示会现场,小编看到,不少教▅师创意无限,把教学器材重新组合利用→,设计出一整套闯关游戏,有效锻炼孩子不同方面的身体素质。
据悉,目前上海已↙在全市22所小学中开展小学兴趣♂化体育课程改革试点工作,并已经取得了一定的实施效果。这批器材已在部分学校试点使用,市教委教育技术装备中心将及时总结这些器材的试用情况,深化研究,不断发掘适合体育教学和学生体育发展需要的体育器材供学校选用。
今后,孩子们的体育课堂将变得更欢乐!