?随着现代社会经济的高速推进，空气环境质量随之恶化，而空气问题也越来越引起更多家庭和机构的关注。
以下图为例，2017年均PM2.5浓度整体◆反弹省份(区域图)(绿色区域为同比改善省份，绿色越深整体改善越明显，其余为同比反弹省份)。
可以看出，山西省仍然出于空气污染较为严重地区。
去年年初，北京市教委深夜发出通知：“已部署中小学、幼儿园安装空气净化设备试点工作，要求各区充分听取专家意见，积极稳妥、有序推进，市级▓财政将给予补贴。”
北京市教委首先提出强制性安装空气净化设备，是有其充分的理由的：孩子是祖国的未来，让孩子在一个不健康不安全的空气下学习，这样带来的危害是每一所∮学校所不▲能承担的风险责任。
六大“教室内空气病”——看不见，逃不开，但却正在伤害老师和孩子
雾霾—— PM2.5沉积肺泡，无法排除，特别是儿童，可引发11种严重疾病
甲醛—— 我国80%—90%的新房甲醛超标，游离甲醛ㄨ释放过程可持续3—15年
CO2 ——多人密闭空间，“微缺氧”会造成疲劳、困倦、憋闷、恶心，严重会造成不可逆的脑损伤。
TVOC ——成分复杂的化学∮气体极易导致白血病，90%患者倒退两年都有房屋装↓修的经历
臭氧——臭氧会造成人的神经中毒，头晕头痛、视力下降、记忆力衰退;
流感病毒——不断变异且爆发频繁，学生极易交叉感染，影响健康及学业
对于家庭来说，由于室々内人数较少，选用空气净化器也是可以基本满足室内净化的需求，但净化器也存在局限性，首先因为室外的脏空气不断的进来，净化器是不能够形成正压的，所以净化器无法阻挡室外脏空气进来，所以它的净化效果从长远来讲是比不上新风的。另外净化器除室内甲醛的功能ぷ，不管它的滤芯有多强大，肯定没有引进室外的新鲜空气这样的效果好，所╳以家庭要做出净化器和新风的选择呢，我们建议，只要墙壁能☉够像装空调一样的打洞，肯定是首选新风净化器比较好。另外，学校机构的话，肯定要选择新风，不仅基于以上问题，还有就是教室的人员较多，空气中二氧化碳一直处于很高的浓度，不利于孩子的大脑供』氧，长期以往，会严重影响孩子的学习效率。
现在部分学校大力安装新风，但也不能操之过急，一定要在安装前进行实地考察，根据具体环境做出判断，选择什么样的新风有效才是关键。选择新风首先要看它的净化技术，如果高压静电的＠ 净化技术，不管是用在净化器里还是用在新风上，它一定会产生臭氧，而且产生臭氧∏之后，静电板几个月之后就要清洗，非常麻烦。如果你不清洗，或者清洗的不及时，那就非常容易产生电火花，并且到了秋冬，这种静电集成的净化技术极大提升，会带来很多麻烦和隐患，所以建议一定要选择纯物理过滤的。然后▽再看滤芯，是不是3M这种效果特别好∩的净化滤材。另外，产品会不会造成对孩子的意外伤害，比如会不会摔下来砸到孩子，像那种钢的，棱角特别分明，还容易磕到孩子;然后最好带锁，让孩子︻没办法打开等等……所以针对这些方面有很多的特殊需求，然后看新风量、品牌信誉度等来综合进行考量再安装。
目前，已有北京大学★附属小学、北京方庄鹤立幼儿园、北京市第十四中学、北京市第四十一中学、北京市进步小学、红黄蓝亲子园、力迈中美国际学校、人大附中朝阳学校小学△部、天津ζ英华国际学校、英华外国语小学、精诚实验小学、淘乐思国际幼儿园等全国百所学校机构最终决定选用了“三个爸爸”品牌新风系统，为每个教室配备安装了新风设备，为学生创造最优质健康的学▂习和生活环境。
归纳起来，这些学校选择该新风的原因主要：
1.净化过滤方式，净化效能
净化过滤方式主要分为物理过滤和静电，纯物理ζ 过滤和静电吸附。但静电吸附缺点是会释放一部分臭氧，臭氧超量是肯定有害的，尤其对于儿童更是容易咳嗽、气短、皮肤痒等等。
2.安装方式
目前市面上的新风々安装方式各有差异，有的是需要室内布建Ψ管道，有的则是需要进行墙壁改造。最终，校方选择了“可玻璃可墙壁““无布管”，一来安装起来灵活简洁;另一方面，也减少了由于室内吊顶管道掉落砸伤学生之类问题的隐患。
3.室内温度，噪音指数
由于雾◥霾多数发生在秋冬季节，启用新风产品虽然能起到很强的净化空气效果，但由于持续的换气作用，会让室内的空气温【度降低而影响到学生的保暖，易引起学生感冒咳嗽等病症，所以拥有辅热这一功能的产品更受青睐。
4.低躁节能
有个安静的学习环境是学校尤为重视的部分，因此噪音指标对于校方尤为看重，某品牌虽然在净化效果上比较突出，但由于体量太大，不仅◥耗电多，也因为大功率的需求下，产生了60-70dB的噪音，对于这样的产品，校方是不能允许的。
另外，外观的设计感以及与周围教室氛围的和谐程度，也决定了学校对于新风的取向，在校老师也表↘示，教㊣ 室是学校的门面，尤其像北大附小这样历史悠久，文化底蕴深厚的校园更是如此，如果新风产品不能做到时尚美观，简洁大气，不能▆和整个教室和谐一致，那么这样的产品也不会在其考虑范围之内的。
